《駱駝和羊》第一課時教案

1、.?駱駝和羊?第一課時教案教學(xué)目的：1、學(xué)會本課十個生字及組成的詞，并認(rèn)讀“肯、脖、輸、跪四個二類字。2、能把課文的內(nèi)容表演出來。3、通過看圖和學(xué)文，教育學(xué)生懂得全面對待自己別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生總結(jié)自己的短處和同學(xué)的有哪些長處。2、?駱駝和羊?的幻燈片、本課重點段落的幻燈片、詞語卡片。教學(xué)流程：一、看圖導(dǎo)入：同學(xué)們，指著投影出現(xiàn)的駱駝和羊的圖畫上畫的是什么？它們長得怎么樣？學(xué)生各抒己見，預(yù)設(shè)學(xué)生心理：駱駝長得高，羊長得矮。就因為一個長得高，一個長得矮，兩人都認(rèn)為自己的高好，自己的矮好。于是就發(fā)生了比一比的故事來了，大家想不想知道？齊讀課題：第十五

2、課?駱駝和羊?指導(dǎo)讀好“駱駝一詞。二、讀文、看圖、初知內(nèi)容。1、請聽故事。聽課文錄音，起范讀效果。2、自由讀，提出自讀要求：1讀準(zhǔn)字音；2全文有幾段？有幾幅圖？每一段和哪一幅圖對應(yīng)？3、檢查并認(rèn)讀生字新詞：駱駝、他們倆、圍墻、茂盛、搖頭、很窄、大模大樣、評理。4、分組、指名分段讀課文。三、合作、探究、感悟詞句。1、看各張投影片，考慮：駱駝和羊為了什么事爭論起來？2、四人小組合作、探究。預(yù)設(shè)學(xué)生心理：他們?yōu)楦吆眠€是矮好而爭論，都在夸耀自己的長處互不服氣，所以爭論起來。4、分角色朗讀第一段，注意讀出他們倆的傲慢、肯定的語氣。5、指名感情讀第一段的兩句話：駱駝?wù)f：“我可以做一件事情，證明高比矮好。羊

3、說：“我也可以做一件事情，證明矮比高好。6、聽了同學(xué)那么有感情地朗讀后，你有什么問題提出？讀這兩句話，提出問題。預(yù)設(shè)學(xué)生問題：駱駝怎么證明高好？羊又是怎么證明矮好？他們各自怎么證明自己的長處的？7、四人小組合作、探究：駱駝和羊怎么證明自己的好的。劃出駱駝和羊證明的地點和動作。8、四人小組表演駱駝和羊證明的方法。其它組評議，體會、感悟“圍墻、茂盛、扒在、脖子、搖頭、不肯、認(rèn)輸、又窄又矮、大模大樣、跪下、鉆進(jìn)詞語的含義。四、拓展與穩(wěn)固。1、說學(xué)了這篇課文后你有什么體會？預(yù)設(shè)學(xué)生的答復(fù)：1、每個人都有自己的長處和短處。2、我們不能只看到自己的長處，而沒有看到別人的長處。3、我們應(yīng)該看到自己的短處，不斷改進(jìn)自己的短處，讓自己成為更優(yōu)秀的人。2、同位互說，全班匯報說，說說自己的短處和別人的長處。3、總結(jié)談話。我們要看到自己的長處和短處，同時也要看到別人的長處和短處，這樣就會使我們自己變得更好，做事更出色了。4、他們倆爭過不停，后來要找誰評理呢？好，我們下節(jié)課來看看老牛是不是也這樣說的？五、作業(yè)設(shè)計。1、感情朗讀課本，說說自己學(xué)到的新知識。2、認(rèn)讀本課的生字、詞。附板書： 15、駱駝和羊駱駝圖