尊敬的老師,受浙江人民美術(shù)出版社教材開發(fā)部委托,本人對浙美版

1、尊敬的老師，受浙江人民美術(shù)出版社教材開發(fā)部委托，本人對浙美版美術(shù)教材使用情況進(jìn)行問卷調(diào)查，您可以全部選擇或部分選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行填寫，或僅寫一點(diǎn)看法或建議都可以，請將您的反饋意見發(fā)到王五一的郵箱 E-mail:wzwwy 獲直接將文件粘貼到我的博客留言里。地址：感謝您抽出寶貴的時間，協(xié)助完成這次問卷調(diào)查,謝謝！王五一課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·美術(shù)（浙美版）教材使用調(diào)查問卷姓名： 性別： 學(xué)校： 省 市（縣） 所教年級： 一、您及您學(xué)校的基本情況（請在符合您情況的選項(xiàng)前的字母上打“”或填寫相關(guān)內(nèi)容）1、您的教齡： A.5年以下 B.5-10年 C.11-20年 D.20年以上2、您的學(xué)歷：

2、 A.中專 B.大專 C.本科 D.研究生及以上3、您任教班級的學(xué)生數(shù)： A.30人以下 B.30-50人 C.50人以上4、您所在學(xué)校是否同時使用其他版本同類教材：A.沒有 B.有 它們是 版（可多填）二、您對該教材的整體評價（請在符合您情況的選項(xiàng)前的字母上打“”或填寫相關(guān)內(nèi)容）5、總體來說，從形式到內(nèi)容，您覺得浙美版教材：A比較有新意 B一般 C沒有特色 D.其他 6、依據(jù)課時情況，您認(rèn)為課本的內(nèi)容安排是否得當(dāng)：A太多 B適當(dāng) C太少 D.其他 7、您認(rèn)為教材以 編排形式最合理：A單元式 B單課式 C單元與單課相結(jié)合 D.其他 8、請選擇您認(rèn)為值得繼續(xù)保留的單元 ，認(rèn)為無必要存在的單元 。

3、（可多填） A時代新貌 B校園生活 C人與社會 D人與自然 E創(chuàng)造天地 F藝術(shù)瑰寶 G美術(shù)萬花筒（美術(shù)文庫） H首頁圖版熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù) 可增加的單元： 9、教材中設(shè)置的“小知識”“討論角”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等欄目，請選擇您認(rèn)為值得繼續(xù)保留的欄目 ，認(rèn)為無必要存在的欄目 。（可多填）A學(xué)習(xí)目標(biāo) B提示 C提出問題 D試一試 E想一想 F討論角 G說一說 H學(xué)習(xí)建議 可增加的欄目： 三、比照學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分，您對該教材的細(xì)化評估（請選擇符合您情況的選項(xiàng)或填寫相關(guān)內(nèi)容）l “造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域10、從學(xué)生掌握終生必備知識技能的角度出發(fā)，您認(rèn)為教材中 內(nèi)容還應(yīng)該加大比重， 內(nèi)容可刪減。A中國畫 B

4、水彩畫 C版畫 D線描徒手畫 E攝影 F電腦美術(shù) G 泥塑雕刻 H材料應(yīng)用及造型 I其他 11、請寫出“造型·表現(xiàn)” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最好的課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A題材新穎 B便于操作 C貼合學(xué)生需求 D教學(xué)效果好12、請寫出“造型·表現(xiàn)” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最不好的課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A.

5、B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A題材陳舊、平庸 B 材料準(zhǔn)備困難，不便于操作 C不符合學(xué)生實(shí)際情況 D教學(xué)效果不好 l “設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域13、您認(rèn)為設(shè)計課程內(nèi)容中 內(nèi)容應(yīng)該再加大比重， 內(nèi)容可適當(dāng)減少。A 設(shè)計原理 B視覺傳達(dá)設(shè)計 C產(chǎn)品設(shè)計 D環(huán)境設(shè)計 E傳統(tǒng)工藝 F其他 14、請寫出“設(shè)計·應(yīng)用” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最好的課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A.

6、B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A題材新穎 B便于操作 C貼合學(xué)生需求 D教學(xué)效果好15、請寫出“設(shè)計·應(yīng)用” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最不好的課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A題材陳舊、平庸 B 操作性差 C不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn) D教學(xué)效果差 l “欣賞·評述” 領(lǐng)域16、請寫出教材中我國傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的最好課例及理由：（根據(jù)附件，填寫

7、課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D.其他 二年級： 理由：A. B. C. D.其他 三年級： 理由：A. B. C. D.其他 A 對傳統(tǒng)文化進(jìn)行新的挖掘 B貼合學(xué)生需求 C教學(xué)效果好17、請寫出教材中我國傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容的最不好課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D.其他 二年級： 理由：A. B. C. D.其他 三年級： 理由：A. B. C. D.其他 A刻板說教 B不符合學(xué)生需求 C教學(xué)效果不好l “綜合·探索” 領(lǐng)域18、您認(rèn)為

8、教材中還可以加強(qiáng)哪些方面綜合探索內(nèi)容： 其他： A美術(shù)與文學(xué)（詩歌、童話） B美術(shù)與戲劇、舞蹈、雜技 C美術(shù)與科學(xué) D美術(shù)與市場 E美術(shù)與環(huán)境 F美術(shù)與國際交流 19、請寫出“綜合·探索” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最好的課例及理由：（根據(jù)附件，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A學(xué)科結(jié)合自然又有新意 B便于操作 C貼合學(xué)生需求 D教學(xué)效果好 20、請寫出“綜合·探索” 領(lǐng)域中您認(rèn)為最不好的課例及理由：（根據(jù)附件

9、，填寫課題名稱，或填寫冊數(shù)與課序，并在符合情況的選項(xiàng)前打“”） 一年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 二年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 三年級： 理由：A. B. C. D. E.其他 A學(xué)科結(jié)合牽強(qiáng) B 操作性差 C不符合學(xué)生需求 D教學(xué)效果差 四、其他（請在符合您情況的選項(xiàng)前打“”或填寫相關(guān)內(nèi)容）21、您平時使用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源的情況如何：A.經(jīng)常 B一般 C很少22、哪些美術(shù)教學(xué)資源可以從網(wǎng)上下載：A有關(guān)教學(xué)的圖片 B優(yōu)秀的案例 C.教學(xué)課件 D.美術(shù)教育資訊等 其他： 23、您支持有償使用原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源嗎？A.支持 B.不支持24、您每年用于購置美術(shù)教學(xué)輔助資料的花費(fèi)大約為：A.50元以下 B.50-100元 C.100元以上25、在您使用過其他版本