五年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的平移（第1課時）學(xué)案（無答案） 西師大版 學(xué)案_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的平移（第1課時）學(xué)案（無答案） 西師大版 學(xué)案_第2頁
五年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的平移（第1課時）學(xué)案（無答案） 西師大版 學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、圖形的平移(第1課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、操作掌握圖形平移的方法，能在方格紙上將能畫出圖形平移后的圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、分析能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、通過圖形平移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗。學(xué)習(xí)重點：正確理解平移的方向和距離。學(xué)習(xí)過程：一.觀察，說一說。1.物體在做什么運動？2、物體從一個位置沿著 直線運動 到另一個位置，這種現(xiàn)象叫做平移。二點撥自學(xué)（1）看圖，填一填。               

2、0;                              1、圖形向 平移 格得到圖形。2、你是怎樣知道圖形向右平移6格的？        43      

3、0;      分析：在圖形上確定一點A，在數(shù)平移 格后到圖形的A點。因此，平移的距離是圖形平移前的一點（圖的A點）到平移后得到圖形相應(yīng)點（圖形A點）之間的距離，不是兩個圖形之間的距離。 3、（如圖所示）圖形3向 平移 格，到圖形4. 反之，圖形4向 平移 格得到圖形3。（2） 觀察例2圖，填空： 123 1、從圖形到圖形經(jīng)過了 次平移。2、圖形先向 平移 格得到圖形，再由圖形向 平移 得到圖形。3、先說一說圖形究竟是怎樣平移到圖形的，再把平移的過程寫下來。（格式：圖形先向 平移 格，再向 平移 得到圖形。） 4、你知道圖形平移時要注意哪些問題？（平移的方向和距離）5、游戲：你說我移。 同桌兩位同學(xué)一人提出平移要求，另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。三、課堂鞏固BCA1、圖形A先向 平移 格,再向 平移 得到圖形B；圖形B先向 平移 格,再向 平移 得到圖形C；2、那么請你說一說圖形如何通過平移由圖形C到圖形B，

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