五年級數(shù)學(xué)上冊 整理與練習(xí)教案（1） 蘇教版 教案

1、整理與練習(xí)（1）課時教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容書本第33頁中的“回顧與整理”“練習(xí)與應(yīng)用”的13。共幾課時3課型練習(xí)第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生以小組討論的方式，梳理本單元的主要知識點(diǎn),進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。2、通過練習(xí)鞏固本單元所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 形成知識體系。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有條理的反思和羅列知識內(nèi)容,培養(yǎng)合作交流的意識和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)掌握長方體和正方體的認(rèn)識，體積和容積的意義，相鄰體積單位的換算，長方體、正方體體積和表面積的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：長方體和正方體

2、模型。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、學(xué)生根據(jù)書本第33頁的“回顧與整理”進(jìn)行自主整理。2、用10厘米長的鐵絲焊接一個正方體框架，至少需要（    ）厘米鐵絲；如果用鐵皮封住正方體的各個面，至少要用鐵皮（    ）平方厘米；這個正方體容器可以盛水（    ）立方厘米，合（    ）升。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)：（預(yù)設(shè)2分鐘）學(xué)生認(rèn)定半節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。  二、成果分享、梳理建構(gòu)（預(yù)設(shè)15分鐘）1、以小小組為單位交流一下自己的預(yù)習(xí)成果。

3、0;     2、全班交流 討論題（1）學(xué)生依據(jù)自己整理的表格。從面、頂點(diǎn)、棱長說說特征。討論題（3）學(xué)生舉例說說解決有關(guān)表面積的實(shí)際問題要注意什么。3、學(xué)生提出未解決的問題。集體交流。4、交流預(yù)習(xí)作業(yè)第2題。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）1. 完成“練習(xí)與應(yīng)用”第1題（1）說出每個形體是長方體和正方體以及理由。（2）估計(jì)一下哪個形體的體積最大。（3）獨(dú)立計(jì)算各個形狀的體積和表面積。2. 完成“練習(xí)與應(yīng)用”第2題（1）學(xué)生讀題，弄清題意。（2）討論：水面的高度為什么上升了？這樣的變化原因是什么？（3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。3. 完成“練習(xí)與應(yīng)用

4、”第3題（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）說說是怎樣想的。（3）嘗試小結(jié)這類題的方法?！景鍓K一】今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)長方體和正方體的特征，以及表面積和體積、容積等知識。（出示課題） 【板塊二】1、通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了有關(guān)長方體和正方體的很多知識，回顧一下，這一單元我們學(xué)會了哪些知識？現(xiàn)在，請大家以小小組為單位交流一下自己的預(yù)習(xí)成果。 在交流的過程中,我們還是要按一貫的要求做到: （1）小組交流，互相傾聽 （2）發(fā)現(xiàn)問題，及時指出 （3）修改補(bǔ)充，不斷完善 2、全班交流: 討論題（1）引導(dǎo)學(xué)生從面、頂點(diǎn)、棱長三個方面考慮，板書學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。討論題（3）指出：先要弄清這個物體有幾個面

5、，這些面的面積用哪兩條棱相乘求得？討論題（4）引導(dǎo)學(xué)生回憶長方體體積公式的推導(dǎo)過程。3、適時組織學(xué)生根據(jù)所提的問題進(jìn)行交流。4、交流預(yù)習(xí)作業(yè)第2題。【板塊三】1.問:上面各個形體是正方體還是長方體?你是怎樣判斷的?先估計(jì)哪個形體的體積最大？再分別計(jì)算它們的體積和表面積。提醒學(xué)生計(jì)算時要仔細(xì)認(rèn)真。2.幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生用語言敘述出：先向杯中倒入一定的水，再將土豆放入水中，量杯中水面上升前后刻度所顯示的體積相差200毫升你能想辦法測量你拳頭的體積嗎？3. 先讓學(xué)生回憶一下體積單位見的進(jìn)率。指名學(xué)生說說是怎樣想的。選擇錯例指名學(xué)生說說錯誤的原因。小結(jié)方法。作業(yè)設(shè)計(jì)四、當(dāng)堂檢測、評價(jià)反思（預(yù)設(shè)8分鐘）補(bǔ)充題：1、1001立方分米=（   ）立方厘米       900立方厘米=（    ）立方分米1350毫升=（   ）升=（   ）立方分米=（   ）毫升=（   ）立方厘米2、一個長方體無蓋的水箱，長,寬,高.做這個水箱至少需要鐵皮多少立方米?如果每升水中1千克,這個水箱最多能裝水多少千克?(鐵皮的厚度不計(jì))3李老師要為班級做一個長方體的圖書箱，長6分米，寬5分米