五年級數(shù)學(xué)下冊 容積和容積單位1教案 人教新課標版 教案

1、容積和容積單位年級五年級單元第三單元課時6主備單位主備教師使用教師課題容積和容積單位課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學(xué)目標知識目標：知道容積的意義。 能力目標：掌握容積單位升和毫升的進率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。 情感目標：會計算物體的容積。重、難點教學(xué)重點：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。教學(xué)難點：理解容積的含義和升、毫升的實際大小。教學(xué)準備教具：量筒和量杯、不同的飲料瓶 、紙杯創(chuàng)設(shè)的主要問題情景一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1什么是體積？2常用的體積單位有哪些？它們之間的進率是多少？3 這個長方體的體積是多少？是怎樣計算的？ 4.導(dǎo)入： 我們已經(jīng)學(xué)

2、習(xí)了體積和體積單位，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個新的知識：容積和容積單位（板書課題） 合作探究的核心問題及教師點撥、升華點建立容積概念2.小組合作操作。學(xué)生動手實驗（每四人一組，每組一個有厚度的長方體盒，細沙一堆）實驗題目：計算出長方體盒的體積把長方體盒裝滿細沙，計算細沙的體積3.全班交流：長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長、寬、高，再計算其體積細沙的體積：細沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長、寬、高，再計算其體積4.點撥升華，形成共識容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積。5比較物體體積和容積的相同和不同相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣不同點：體積要從容器外量長、寬

3、、高；容積要從里面量長、寬、高所有的物體都有體積；但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計量它的容積主備教師設(shè)計使用教師修改教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課二、自主探究，交流提高，質(zhì)疑升華建立容積概念2.小組合作操作。學(xué)生動手實驗（每四人一組，每組一個有厚度的長方體盒，細沙一堆）實驗題目：計算出長方體盒的體積。把長方體盒裝滿細沙，計算細沙的體積。3.全班交流：長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長寬高，再計算其體積。細沙的體積：細沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長、寬、高，再計算其體積。4.點撥升華，形成共識容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積。5比較物體體積和容積的相同和不同

4、。相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣。不同點：體積要從容器外量長、寬、高；容積要從里面量長、寬、高。所有的物體都有體積；但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計量它的容積。6.認識容積單位：計量容積，一般就用體積單位但是計量液體的體積，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升。（板書：升  毫升）1升1000毫升1升1立方分米1毫升1立方厘米（三）鞏固深化，拓展應(yīng)用1. 3升（   ）毫升 2700毫升（   ）升2.57升（   ）毫升  640毫升（   ）升2.4升（   ）毫升   3.5升（   ）立方分米500毫升（   ）升   760毫升（   ）立方厘米2.一個長方體水箱，從里面量長12分米，寬6分米，深5分米，這個水箱可裝水多少毫升？四、總結(jié)回顧，評價反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？容積和體積有什么不同點？計算容