《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、白 鵝教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“頸、厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍候、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。 教學(xué)重、難點(diǎn)體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法。課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備白鵝掛圖或白鵝活動情景VCD，“凈角出場'VCD。2、收集有關(guān)“鵝”的故事和古詩。第一課導(dǎo)入揭題1、出示白鵝活動資料(VCD或圖)：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一個動物朋

2、友，仔細(xì)看看它是誰?你喜歡它嗎?2、你熟悉鵝嗎?看到鵝你會想到些什么?a、出示駱賓王的鵝，齊讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波?！眀王羲之寫“鵝”的故事。 過渡：七歲的駱賓王寫鵝，妙趣橫生，大師豐子愷筆下的鵝又是什么樣子的呢?你們想知道嗎?初讀感知1、出示導(dǎo)讀：a自由讀文，遇到生字詞多讀幾遍，讀不順的句子多讀幾遍。b你喜歡大師豐子愷筆下的鵝嗎?為什么?請?jiān)谙嚓P(guān)文字旁寫上喜歡鵝的原因。c、有什么不懂的地方，請?jiān)谙嚓P(guān)文字邊上打上“?”。2、學(xué)生自由讀文，完成“導(dǎo)讀”要求。3、檢查生字詞。(注意多音字和容易讀錯的字)4、交流。(可以用說理由、感情朗讀、表演等形式)a、學(xué)生交流自己

3、喜歡的部分。b小結(jié)：同學(xué)們談得真好，讀出了自己的喜愛之情，把作者筆下的這只白鵝活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。 c、全班齊讀課文一遍。5、質(zhì)疑。a、學(xué)生提出問題，教師梳理、板書。b、選取有價值的問題作為教學(xué)的重點(diǎn)。如： 第二自然段在全文中的作用?白鵝有哪些特點(diǎn)?作者怎樣具體描寫這些特點(diǎn)？細(xì)讀解疑1、自由讀文，思考：第二自然段在全文中的作用?2、四人小組討論。3、全班交流。(可采用以下三步，幫助學(xué)生理解過渡句的作用。)a出示第二自然段，討論：鵝的高傲表現(xiàn)在哪里?b理解“更”的用法。(承上啟下，突出“下”o)c、讀寫結(jié)合訓(xùn)練。 題目我的爸爸 內(nèi)容：a、在生活上，爸爸無微不至地關(guān)心我、照顧我。 b在學(xué)習(xí)上

4、，爸爸對我的要求十分嚴(yán)格。 要求：請根據(jù)本篇作文的兩個重點(diǎn)內(nèi)容，給這篇作文寫一個起“承上啟下”作用的過渡段。4、小結(jié)。a、承上啟下。b點(diǎn)明鵝的特點(diǎn)。c、告訴我們白鵝的高傲表現(xiàn)在“姿態(tài)；叫聲、步態(tài)、吃相”四個方面?？偨Y(jié) 咱們班的同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)真強(qiáng)，通過自己讀書、討論，解決了自己提出的問題。我們不僅簡單了解了豐子愷筆下具有高傲特點(diǎn)的白鵝，而且學(xué)習(xí)了“承上啟下”的寫法，這種過渡方式使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，在今后的作文中希望同學(xué)們能加以應(yīng)用。第二課時復(fù)習(xí)引入1、出示第二自然段：“鵝的高傲，更體現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中。” 齊讀。2、引入：上節(jié)課咱們通過學(xué)習(xí)，知道了作者從“姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相”四

5、方面表現(xiàn)白鵝高傲的特點(diǎn)。那么作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的?咱們今天還是用讀書、討論的方法來解決你們提出的這個問題。自學(xué)探究 你覺得作者是怎樣具體描寫的呢?請?jiān)诟惺茌^深的詞句邊上寫旁注，并嘗試讀出自己的體會。討論交流1、小組討論、交流自己的體會。全斑交流。2、理解“叫聲”a、出示：“厲聲呵斥”、“厲聲叫囂”、“引吭大叫”。 聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，說說你對這三個詞的理解。 (聲音嚴(yán)肅、大聲斥責(zé)、大聲叫喊吵鬧、放開喉嚨大叫) b聯(lián)系生活，想象“狗的狂吠”是怎樣的情景?(讓人害怕) 作者說鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，為什么要這樣寫? (突出白鵝看守門戶的本領(lǐng)；突出對白鵝的喜愛。)c、小結(jié)：從字面上看，作者

6、好像并不喜歡白鵝，實(shí)際上恰恰是對它“看守門戶”的本領(lǐng)的贊美。d有感情朗讀。e、你們喜歡這樣的描寫嗎?文中還有多處這樣的描寫，你能找出來說一說、讀一讀嗎?3、理解“步態(tài)”a、(VCD播放京劇中凈角出場的情景)：同學(xué)們仔細(xì)看這段影片，這是京劇中凈角出場的情景，看后談?wù)勀愕捏w會。(交流中結(jié)合理解“步調(diào)從容、大模大樣”)b朗讀第四自然段，加深體會。c、小結(jié)：作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，并準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點(diǎn)，寫得這么貼切，他平常該多仔細(xì)觀察啊1d你在讀文中，還有沒有這樣的體會?能不能舉例說說呢?4、理解“吃相”。a、聯(lián)系上下文，用自己的話說說鵝“三板一眼、一絲不茍”的吃相。讀出自己的體會。b想象“狗偷吃、鵝咬狗”的情景，并讀出其中的趣味。c、交流“人伺候