環(huán)境生態(tài)學實驗(二)

1、2022-1-11實驗二實驗二 單種及兩種以上種子單種及兩種以上種子 萌發(fā)情況比較萌發(fā)情況比較目錄目錄4實驗目的實驗目的1235實驗原理實驗原理儀器、材料儀器、材料實驗方法實驗方法結果和討論結果和討論1.1.實驗目的實驗目的v通過單種種子不同密度的萌發(fā)實驗及兩種以通過單種種子不同密度的萌發(fā)實驗及兩種以上種子的混合萌發(fā)實驗，觀測種內鄰接效應、上種子的混合萌發(fā)實驗，觀測種內鄰接效應、種間競爭現象。種間競爭現象。v通過實驗加深對鄰接效應及競爭排斥原理的通過實驗加深對鄰接效應及競爭排斥原理的理解。理解。2.2.實驗原理實驗原理Content 03Content 02鄰接效應：鄰接效應：指一定空間內種群

2、數目指一定空間內種群數目(密度密度)增加，增加， 必定會出現的鄰接的個體之間的相互影響。必定會出現的鄰接的個體之間的相互影響?！白詈螽a量衡值法則最后產量衡值法則”，即種群的密度不同，最后產量即種群的密度不同，最后產量卻都是一樣，主要原因是卻都是一樣，主要原因是鄰接效應鄰接效應對其個體生長的抑制對其個體生長的抑制隨密度增大而增大。隨密度增大而增大。 2.2.實驗原理實驗原理“倒數產量法則倒數產量法則”，反映密度與產量的線性關系反映密度與產量的線性關系（Shinoyaki & Kila，1956） 其方程為：其方程為：1/W=Ad + B W為產量，為產量，d為密度，為密度，A、B為常數為

3、常數) )。 種子萌發(fā)時密度不同而產生的種子萌發(fā)時密度不同而產生的鄰接效應鄰接效應 對洋芋、洋對洋芋、洋蔥和白香草木樨的實驗證明：發(fā)芽種子的密度增加和蔥和白香草木樨的實驗證明：發(fā)芽種子的密度增加和距離減少，發(fā)芽率明顯降低（距離減少，發(fā)芽率明顯降低（Knapp&FLthmann，1954）。）。2.2.實驗原理實驗原理v種間競爭種間競爭，是指兩個種在所需環(huán)境資源和能量，是指兩個種在所需環(huán)境資源和能量不足的情況下，或因某種必需的環(huán)境條件受限不足的情況下，或因某種必需的環(huán)境條件受限制，或因空間不夠而發(fā)生的相互關系。制，或因空間不夠而發(fā)生的相互關系。 在這種相互關系中，對競爭種的個體生長和種群

4、的在這種相互關系中，對競爭種的個體生長和種群的數量增長都有抑制作用。數量增長都有抑制作用。2.2.實驗原理實驗原理v種間的競爭力，決定于種的生態(tài)習性和生態(tài)幅種間的競爭力，決定于種的生態(tài)習性和生態(tài)幅度、生長速率、個體大小、抗逆性、葉子和根度、生長速率、個體大小、抗逆性、葉子和根系的數目、植物的生長習性系的數目、植物的生長習性( (一年生還是多年一年生還是多年生生) )、植物化學物質以及禾本科植物的分蘗能、植物化學物質以及禾本科植物的分蘗能力等。力等。v種間競爭在決定共存于一起的種類方面起著重種間競爭在決定共存于一起的種類方面起著重要作用。要作用。3.3.儀器、材料儀器、材料v儀器儀器 培養(yǎng)皿、濾

5、紙、漂白粉、恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)皿、濾紙、漂白粉、恒溫培養(yǎng)箱v材料材料 萵苣萵苣(Aitemisia)、洋蔥、洋蔥(Allim cepa)或草木樨或草木樨(Melilatus)種子種子( (三種任選一種三種任選一種) )及黑麥草及黑麥草(Lolim)種子種子 4.4.實驗方法實驗方法v將萵苣、洋蔥、草木樨種子或黑麥草種子按每將萵苣、洋蔥、草木樨種子或黑麥草種子按每個培養(yǎng)皿個培養(yǎng)皿2、10、50、250顆等距離排列于濾紙顆等距離排列于濾紙上，分別加入蒸餾水上，分別加入蒸餾水5 mL，蓋好培養(yǎng)皿，置，蓋好培養(yǎng)皿，置30 恒溫箱中培養(yǎng)。每天觀察發(fā)芽或幼苗生恒溫箱中培養(yǎng)。每天觀察發(fā)芽或幼苗生長情況，并作詳細記錄，填入表長情況，并作詳細記錄，填入表3-1和表和表3-2中，中，并進行討論。并進行討論。v同樣方法做兩種以上種子的混合萌發(fā)實驗。同樣方法做兩種以上種子的混合萌發(fā)實驗。4.4.實驗方法實驗方法表表3-2 鄰接效應實驗記錄表鄰接效應實驗記錄表4.4.實驗方法實驗方法表表3-3 競爭現象實驗記錄表競爭現象實驗記錄表5.5.結果和討論結果和討論v將實驗結果結合鄰接效應及競爭排斥原將實驗結果結合鄰接效應及競爭排斥原理進行討論。理進行討論。思考題思考題v 什么是鄰接效應，什么是競爭排斥原什么是鄰接效應，