三年級(jí)科學(xué)用工具測(cè)量教案【DOC范文整理】_第1頁(yè)
三年級(jí)科學(xué)用工具測(cè)量教案【DOC范文整理】_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、三年級(jí)科學(xué)用工具測(cè)量教案用工具測(cè)量一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法；用尺、量筒、天平、溫度計(jì)、秒表等對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量， 采集數(shù)據(jù)并作記錄。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)科學(xué)研究的重要作用。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的測(cè)量工具及計(jì)算單位，學(xué)會(huì)使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到只憑感覺(jué)是不可靠的，科學(xué)需要精確的數(shù)據(jù)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)外觀一樣，內(nèi)放一些小物體，使質(zhì)量略有不同的紙 盒；方格紙若干張、量杯、量筒、天平、溫度計(jì)、秒表、冷 水、熱水、直尺、樹(shù)葉、水杯等。三、教學(xué)過(guò)程：探究“只憑我們的感覺(jué)是否可靠”。學(xué)生仔細(xì)觀察P66左上的一幅圖， 說(shuō)說(shuō)圖上的兩條線直 嗎？學(xué)生用尺子測(cè)量。學(xué)生談感受。使用測(cè)量工具認(rèn)識(shí)物體比只憑感官準(zhǔn)確可靠

2、。測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬。出示兩片形狀不同，大小接近的葉子，提出問(wèn)題：怎么 知道誰(shuí)大誰(shuí)??？指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量葉子的長(zhǎng)和寬。指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量葉子的面積。將葉子放在有方格的紙上， 數(shù)一數(shù)這片葉子占了幾格，不滿一格算半格。測(cè)量容積。教師出示兩個(gè)杯子，一粗一細(xì)，粗杯中水位底，細(xì)杯中 水位高，請(qǐng)學(xué)生猜一猜哪杯水多。認(rèn)識(shí)量杯和量筒。指導(dǎo)學(xué)生使用量杯。測(cè)量自己的杯子能裝多少水。測(cè)量質(zhì)量。認(rèn)識(shí)各種測(cè)質(zhì)量的工具，了解質(zhì)量單位及換數(shù)率。學(xué)習(xí)使用小天平。A.調(diào)整小天平，使它平衡。B.測(cè)量物價(jià)的質(zhì)量。測(cè)量一粒綠豆的質(zhì)量。測(cè)量溫度。認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)。測(cè)量冷水、熱水、溫水的溫度。測(cè)量時(shí)間。認(rèn)識(shí)秒表的使用方法。利用秒表測(cè)量100米的短跑時(shí)間。用秒表測(cè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論