一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分與合教案(新版)新人教版

1、分與合教學(xué)準(zhǔn)備1.1.教學(xué)目標(biāo)1.11.1 知識(shí)與技能：讓學(xué)生在通過(guò)把物體分成兩部分的活動(dòng)中，探索并掌握2 2 5 5 各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對(duì) 2 2-5 5 各數(shù)的理解。1.21.2 過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。1.31.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián) 系有初步體會(huì)，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。2.2.教學(xué)重點(diǎn)/ /難點(diǎn)v掌握 5 5 以內(nèi)數(shù)的組成，初步建立學(xué)生的數(shù)感，理解數(shù)的組成與數(shù)之間的關(guān)系。3.3.教學(xué)用具情境圖、多媒體課件、學(xué)具盒等。4.4.標(biāo)簽

2、教學(xué)過(guò)程談話引入師：今天老師看到我們小朋友各個(gè)精神飽滿的來(lái)上課，老師非常高興，我們給自己點(diǎn)掌聲，好不好？生：（：（學(xué)生鼓掌）師: :謝謝你們的掌聲！師: :我們鼓掌時(shí)兩只手先分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)，然后又分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)。師: :看來(lái)兩只手要有分有合才能拍響。在數(shù)國(guó)里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。（板書(shū)課題：分與合） 探究新知、教學(xué) 4 4 的組成2師：（課件）大家看看這里有幾個(gè)籃子幾朵花??？問(wèn)題：把 4 4 朵向日葵放到兩個(gè)筐里，怎樣放？操作：誰(shuí)來(lái)幫我擺一擺，看看會(huì)有幾種情況。（叫學(xué)生上來(lái)動(dòng)手操作）看一看與我們分的怎么樣？（課件）1 1、4 4 可以分成 1 1 和 3

3、 3 與 4 4 可以分成 3 3 和 1 1 有什么不同？（1 1）4分成1和3,還有3和1,這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？還有一個(gè)相同的 數(shù)字幾？（2 2）它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù) 的位置交換一下，就是另一種分法。2 2、4 4 可以分成 2 2 和 2.2.帶讀 4 4 的分成與合成：（同時(shí)用手勢(shì)表示分與合）4 4 可以分成 3 3 和 1 1; 4 4 可以分成 2 2 和 2 2。3 3 和 1 1 可以合成 4 4; 2 2 和 2 2 可以合成 4 4。二、教學(xué) 5 5 的組成師：李奶奶家的屋檐下掛著一些玉米（課件），大家看看有幾個(gè)啊

4、？問(wèn)題：5 5 個(gè)玉米棒放在兩個(gè)盤子里，怎樣放？操作：請(qǐng)大家用學(xué)具擺一擺，看看有幾種放法。（用 5 5 根小棒代替玉米棒）教室巡視、指導(dǎo)，指名匯報(bào)?？匆豢磁c我們分的怎么樣？（課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察 5 5 的組成。師：你有什么好的方法能記住 5 5 的組成呢？（學(xué)生交流匯報(bào)）教師領(lǐng)讀 5 5 的分與合：5 5 可以分成 1 1 和 4 4； 5 5 可以分成 2 2 和 3 3 。31 1 和 4 4 可以合成 5 5；2 2 和 3 3 可以合成 5 5。三、教學(xué) 3 3 的組成 師：現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲：老師這里總共有三顆圓珠，我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)做游戲。 （學(xué) 生上來(lái)）我的三顆圓珠全部給我男同學(xué)，

5、 他的一只手有兩顆珠子， 女同學(xué)猜一猜， 他的另一只手 有多少顆珠子？總結(jié) 3 3 的組成教師領(lǐng)讀 3 3 的分與合： 3 3 可以分成 1 1 和 2 2；1 1 和 2 2 可以合成 3 3。四、直接給出 2 2 的分與合： 2 2 可以分成 1 1 和 1,11,1 和 1 1 可以合成 2.2. 實(shí)踐應(yīng)用1.1. 完成數(shù)學(xué)課本 2121 頁(yè)做一做 . .2.2. 小鳥(niǎo)回家。5 5 只小鳥(niǎo)要飛回我們剛剛搭好的房子，每個(gè)房子能飛進(jìn)同樣多的小鳥(niǎo)嗎？3.3. 游戲公平嗎？一年級(jí)的小朋友在上體育課， 他們?cè)谶M(jìn)行拔河比賽， 一起去看看。 公平嗎？怎樣使比賽 公平？課堂小結(jié)同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)了 2 2 到 5 5 的分與合，它是學(xué)習(xí) 6 6、7 7 的分與合的基礎(chǔ)，而每一個(gè)數(shù)的分與合都很重要， 2 2 的分與合是掌握分和合的概念， 3 3 的分與合是解決成對(duì)的問(wèn)題， 4 4 的分與合是有序、結(jié)構(gòu)的問(wèn)題， 5 5 的分與合是初步的用結(jié)構(gòu)。同學(xué)們課后先回顧本堂課的內(nèi) 容，然后通過(guò)練習(xí)，來(lái)理解和掌握 2 2 到 5 5 的分與合