高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、窗體頂端 高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分 前言化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會發(fā)展過程中面臨的有關(guān)問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。    高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建新的高中化學(xué)課程體系。一、課程

2、性質(zhì)    普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段化學(xué)或科學(xué)相銜接的基礎(chǔ)教育課程。課程強調(diào)學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。    高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點，加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識；有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思

3、想。二、課程的基本理念    1立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。    2設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間，以適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要。      3結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。    4從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將

4、要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力。    5通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。    6在人類文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。    7積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評價、活動表現(xiàn)評價等多種評價方式，

5、關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，激勵每一個學(xué)生走向成功。    8為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機會，在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、課程設(shè)計思路    1設(shè)計思路    高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要。    為充分體現(xiàn)普通高中化學(xué)課程的基礎(chǔ)性，設(shè)置兩個必修課程模塊，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個

6、方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學(xué)研究的成果和發(fā)展趨勢，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會現(xiàn)實問題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，強化終身學(xué)習(xí)的意識，更好地體現(xiàn)化學(xué)課程的時代特色。    同時，考慮到學(xué)生個性發(fā)展的多樣化需要，更好地實現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置具有不同特點的選修課程模塊。在設(shè)置選修課程模塊時應(yīng)充分反映現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的趨勢，以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)為主線，重視反映化學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系。    2課程結(jié)構(gòu)   &

7、#160;高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修、選修兩類。其中，必修包括2個模塊；選修包括6個模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時。    各課程模塊之間的關(guān)系如下圖所示。 3各課程模塊的目標(biāo)和內(nèi)容簡介     化學(xué)1、化學(xué)2：認(rèn)識常見的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”、“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”?！俺Ｒ姛o機物及其應(yīng)用”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”、“化

8、學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”等。     化學(xué)與生活：了解日常生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，體會化學(xué)對提高生活質(zhì)量和保護環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識，以及運用化學(xué)知識解決有關(guān)問題的能力。     化學(xué)與技術(shù)：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，在更加廣闊的視野下，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。     物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本方

9、法，研究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。     化學(xué)反應(yīng)原理：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。     有機化學(xué)基礎(chǔ)：探討有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機化學(xué)研究的基本方法，了解有機化學(xué)對現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。     實驗化學(xué)：通過實驗探究活動，掌握基本的化學(xué)實驗技能和方法，進(jìn)一步體驗實驗探究的基本過程，認(rèn)

10、識實驗在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實驗?zāi)芰Α?#160;    上述課程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，有關(guān)科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價值觀等方面的目標(biāo)在各模塊中都應(yīng)有所體現(xiàn)。     4課程模塊選擇建議     學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再從選修課程中選學(xué)一個模塊，并獲得學(xué)分，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。     鼓勵學(xué)生尤其是對化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個學(xué)分后

11、，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識面，提高化學(xué)素養(yǎng)。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。     化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)?；瘜W(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對報考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個模塊；報考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明    本

12、標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個行為動詞進(jìn)行描述，現(xiàn)作如下說明。    1認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平3體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平第二部分 課程目標(biāo) 高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化

13、學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。    高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。一、知識與技能  1了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。  2獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。  3

14、重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。二、過程與方法    1經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。    2具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神。    3在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。 &

15、#160;  4能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。    2有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。    3贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。    4樹立辯證唯物

16、主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對迷信。    5熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任和使命感。 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、必修課程    高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)；同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。    必修課程的設(shè)計，

17、注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實驗，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。    高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時序分成化學(xué)1、化學(xué)2兩個模塊，總計4學(xué)分，每個課程模塊各為2學(xué)分。    通過高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1學(xué)習(xí)常見的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反應(yīng)的一般原理，了解它們在生產(chǎn)、生活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。    2學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實驗

18、技能，體驗和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。    3正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，能運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想?；瘜W(xué)1主題1 認(rèn)識化學(xué)科學(xué)主題2 化學(xué)實驗基礎(chǔ)主題3 常見無機物及其應(yīng)用化學(xué)2主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主題2 化學(xué)反應(yīng)與能量主題3 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 化學(xué)主題1 認(rèn)識化學(xué)科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對象，了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)的發(fā)展趨勢。 

19、   2知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識化學(xué)變化的本質(zhì)。    3認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計算，體會定量研究的方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。    4認(rèn)識實驗、假說、模型、比較、分類等科學(xué)方法對化學(xué)研究的作用。    5認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。    查閱20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展過程中重大事件的資料（或觀看錄像），與同學(xué)交流討論。 

20、;   討論：合成氨、藥物合成、合成材料、環(huán)境保護等對提高人類生活質(zhì)量的影響。    結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，制作一期相關(guān)內(nèi)容的展板，或舉辦一期專題報告會。主題2 化學(xué)實驗基礎(chǔ)  內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。    2初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能。    3樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。    4能夠獨立

21、或與同學(xué)合作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進(jìn)行交流。    5初步認(rèn)識實驗方案設(shè)計、實驗條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。    收集不同的水樣，測定其pH，并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實驗結(jié)果。    實驗：粗鹽的提純。    實驗探究：配制一定濃度的溶液，比較不同濃度溶液的某些性質(zhì)差異。    設(shè)計實驗探究市售食鹽中是否含有碘元素。   結(jié)合事例討論遵守實驗安全守則的重要性。主題3 常見無

22、機物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類。    2知道膠體是一種常見的分散系。    3根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。    4知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過實驗事實認(rèn)識離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見離子的檢驗方法。    5根據(jù)實驗事實了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反

23、應(yīng)。    6通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。   嘗試按不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分類。   實驗：溶液中Ag+、碳酸根離子、 C1-、硫酸根離子等離子的檢驗。   實驗：氫氧化鐵膠體的制備。   實驗：鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。   實驗：氯氣的漂白性。   查閱資料：日常生活中的含氯化合物。   查閱資料并討論：減少向大氣中排放氮氧化物、二氧化 硫的措施。

24、0;  討論：自然界碳、氮循環(huán)對 維持生態(tài)平衡的作用。   查閱資料：硅及其化合物在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。化學(xué)主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1.知道元素、核素的涵義。    2.了解原子核外電子的排布。    3.能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實驗事實認(rèn)識元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。    4.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。    5.認(rèn)

25、識化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵的形成。    6.了解有機化合物中碳的成鍵特征。    7.舉例說明有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。    查閱資料并討論：放射性元素、 放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī) 療、考古等方面的應(yīng)用。    實驗：幾種金屬鹽的焰色反應(yīng)。    查閱資料并討論：第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。    討論或?qū)嶒炋骄浚簤A金屬、鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。    查閱元

26、素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，討論元素周期律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要意義。    交流討論：離子化合物和共價化合物的區(qū)別。    制作簡單有機分子的結(jié)構(gòu)模型。主題2 化學(xué)反應(yīng)與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。    2通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。    3舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。    4認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和

27、研制新型電池的重要性。    5通過實驗認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。    查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、 電能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。    實驗：中和反應(yīng)與中和熱的測 定。    實驗：用生活中的材料制作簡易電池。    市場調(diào)查：不同種類電池的特點、性能與用途。    實驗探究：溫度、催化劑對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。    設(shè)計實驗

28、：證明某些化學(xué)反應(yīng)的可逆性。主題3 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1認(rèn)識化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識 乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。    2知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識其在日常生活中的應(yīng)用。    3通過簡單實例了解常見高分子材料的合成反應(yīng)，能舉例說明高分子材料在 生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。    4以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識化

29、學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價值。    5以酸雨的防治和無磷洗滌劑的使用為例，體會化學(xué)對環(huán)境保護的意義。    6能說明合成新物質(zhì)對人類生活的影響， 討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。    查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。    實驗探究：乙烯、乙醇、乙 酸的主要化學(xué)性質(zhì)。    討論從乙烯制備乙酸的合成路線。    對比實驗：尿液中葡萄糖的檢測。   

30、; 實驗：淀粉的水解和水解產(chǎn)物的檢驗。    查閱資料：海水資源及其利用。    調(diào)查：當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。    討論：如何選擇合適的洗滌劑。    查閱資料：高分子材料的應(yīng) 用與發(fā)展。    查閱資料：符合“綠色化學(xué)” 思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)。  第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 二、選修課程    高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為滿足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料

31、、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。    選修課程包括6個模塊，每個模塊2學(xué)分，所有學(xué)生至少應(yīng)從中選擇一個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.化學(xué)與生活    化學(xué)與人類的衣、食、住、行密切相關(guān)。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)的重要作用，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。    本課程模塊以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基

32、礎(chǔ)，力求使課程內(nèi)容能夠貼近學(xué)生、貼近生活。本課程模塊的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，使學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問、參觀討論、實驗探究等活動，切實感受化學(xué)對人類生活的影響，形成正確的價值觀。    通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)人類健康、提供生活材料和保護環(huán)境等方面的重要作用；    2能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識對生活中的有關(guān)問題做出判斷和解釋；    3認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。主題1 化學(xué)與健

33、康主題2 生活中的材料主題3 化學(xué)與環(huán)境保護2化學(xué)與技術(shù)    化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有廣泛的應(yīng)用，對技術(shù)創(chuàng)新有不可低估的影響?！盎瘜W(xué)與技術(shù)”課程模塊比較集中地闡述了與此有關(guān)的內(nèi)容。    本課程模塊的內(nèi)容以化學(xué)知識為基礎(chǔ)，介紹化學(xué)在自然資源開發(fā)利用，材料制造和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能運用所學(xué)知識對與化學(xué)有關(guān)的一系列技術(shù)問題做出合理的分析，強化應(yīng)用意識和實踐能力。    通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識化

34、學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位；    2認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展對技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用，強化技術(shù)意識；    3形成自然資源綜合利用、廢舊物資再生利用的觀念；    4通過調(diào)查，分析和討論交流等途徑認(rèn)識實際化工生產(chǎn)技術(shù)問題的復(fù)雜性，增強創(chuàng)新意識。主題1 化學(xué)與資源開發(fā)利用主題2 化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用主題3 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)    物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論是現(xiàn)代化學(xué)的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)，材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)的重要基礎(chǔ)。它揭示了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。物質(zhì)結(jié)構(gòu)

35、與性質(zhì)的關(guān)系，有助于人們理解物質(zhì)變化的本質(zhì)，預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)，為分子設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。    在本課程模塊中，我們將從原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，以微粒之間不同的作用力為線索，側(cè)重研究不同類型物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)，幫助高中學(xué)生進(jìn)一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識，提高分析問題和解決問題的能力。    通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1從科學(xué)家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實中體會科學(xué)探究的過程和方法，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；    2進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念，初

36、步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；    3能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)；    4在理論分析和實驗探究過程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，逐步形成科學(xué)的價值觀。主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)主題2 化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)主題3 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)主題4 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值4化學(xué)反應(yīng)原理    人類在探索物質(zhì)變化的歷史過程中，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識，加深和發(fā)展了對化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識，人們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律控制和利用化學(xué)反應(yīng)，不斷豐富社會物質(zhì)財富，提高人類的生活質(zhì)量，推動

37、社會的發(fā)展。    在本課程模塊中，我們將從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡以及溶液中的離子平衡等方面，探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律及其應(yīng)用。    通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1認(rèn)識化學(xué)變化所遵循的基本原理，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的正確觀念；    2了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化所遵循的規(guī)律，知道化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用；    3贊賞運用化學(xué)反應(yīng)原理合成新物質(zhì)對科學(xué)技術(shù)和人類社會文明所起的重要作用，能

38、對生產(chǎn)、生活和自然界中的有關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋；    4增強探索化學(xué)反應(yīng)原理的興趣，樹立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的志向。主題1 化學(xué)反應(yīng)與能量主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡主題3 溶液中的離子平衡5有機化學(xué)基礎(chǔ)    在人類已知的化合物中，有機化合物占了絕大多數(shù)。與生命活動密切相關(guān)的有機化合物廣泛存在于人類居住的地球上，使地球充滿生機與活力。近年來，新合成的有機化合物數(shù)量以千萬計，極大地豐富了我們的物質(zhì)世界，滿足了日益增長的社會需要，提高了人們對物質(zhì)及其變化的認(rèn)識。當(dāng)今，有機化合物的應(yīng)用已深入到人類生活的各個領(lǐng)域，因此學(xué)習(xí)有機化合物對

39、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。    在本課程模塊中，我們將研究有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各類有機物的性質(zhì)和應(yīng)用。    通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1初步掌握有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的基礎(chǔ)知識；    2認(rèn)識實驗在有機化合物研究中的重要作用，了解有機化學(xué)研究的基本方法，掌握有關(guān)實驗的基本技能；    3認(rèn)識有機化合物在人類生活和社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要意義。主題1 有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)主題2 烴

40、及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 主題3 糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)主題4 合成高分子化合物6實驗化學(xué)    “實驗化學(xué)”是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。設(shè)置該課程模塊有助于學(xué)生更深刻地認(rèn)識實驗在化學(xué)科學(xué)中的地位，掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。    通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：    1認(rèn)識化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、解決生產(chǎn)和生活中的實際問題的重要途徑和方法；    2掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能，了解現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性

41、質(zhì)研究中的應(yīng)用；    3了解化學(xué)實驗研究的一般過程，初步形成運用化學(xué)實驗解決問題的能力；    4形成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識；    5形成綠色化學(xué)的觀念，強化實驗安全意識。主題1 化學(xué)實驗基礎(chǔ)主題2 化學(xué)實驗探究化學(xué)與生活主題1 化學(xué)與健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1認(rèn)識食品中對人類健康有重要意義的常見有機物。    2說明氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點，能列舉人體必需的氨基酸。  

42、60; 3通過實例了解人體必需的維生素的主要來源及其攝入途徑。了解維生素在人體中的作用。    4認(rèn)識微量元素對人體健康的重要作用。    5了解合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重要性， 認(rèn)識營養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。    6了解人體新陳代謝過程中的某些生化反應(yīng)。    7知道常見的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用。    8通過實例了解某些藥物的主要成分和療效。    討論：食用油脂對人體健康的意義。  

43、60; 實驗探究：鮮果中維生素C的還原性。    調(diào)查或?qū)嶒灒菏称分械呐蚧瘎?#160;   查閱某些食品的標(biāo)簽，了解其中的營養(yǎng)成分和所含的添加劑。    實驗探究：抑酸劑化學(xué)成分的檢驗。    調(diào)查：礦泉水中的微量元素及其作用。    查閱資料并討論：鉛、碘元素對人體健康的影響。    查閱資料：常用藥物的成分、結(jié)構(gòu)與療效。    資料收集：“綠色食品”的發(fā)展。主題2 生活中的材料內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動

44、與探究建議    1列舉生活中的常用材料，能通過實例認(rèn)識化學(xué)在發(fā)展生活用材料中的重要作用。    2了解居室裝修材料的主要成分及其作用。    3認(rèn)識金屬與合金在性能上的主要差異，知述生活中常見合金的組成。    4描述金屬腐蝕的化學(xué)原理，知道金屬防護的常用方法，認(rèn)識防止金屬腐蝕的重要意義。    5知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。    6舉例說明生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評

45、價高分子材料的使用對人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。    查閱資料：裝修材料的變遷。    調(diào)查或?qū)嶒灒阂桌薜闹饕煞帧?#160;   討論：金屬的防護。    查閱資料：新型合金的用途。    查閱資料并討論：復(fù)合材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。主題3 化學(xué)與環(huán)境保護內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1通過典型的水污染實例認(rèn)識水污染造成的危害，能說出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。    2知道大氣主要

46、污染物，能說出減少大氣污染物的原理和方法。    3知道主要的居室空氣污染物；了解其對人體的危害。    4認(rèn)識“白色污染”的危害和防治方法。    5根據(jù)防治土壤污染、保護環(huán)境的要 求，舉例說明廢水處理、垃圾和其他生活廢棄物處置的方法。    調(diào)查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕吞幚砬闆r，撰寫調(diào)查報告，提出改進(jìn)建議。    調(diào)查：學(xué)校所在地區(qū)大氣污染及防治情況。    調(diào)查并討論：燃燒化石燃料對環(huán)境可能造成的污染與治理途徑。

47、0;   實驗：一氧化碳的毒性。    討論：在田間或市區(qū)焚燒植物秸稈、枝葉以及垃圾的危害。    討論：如何減少或避免甲醛等揮發(fā)性有機物、氡等對居室空氣的 污染。    調(diào)查：當(dāng)?shù)厣罾奶幚砗突厥绽们闆r，討論并提出改進(jìn)意見。化學(xué)與技術(shù)主題1 化學(xué)與資源開發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1.通過調(diào)查討論煤、石油和天然氣等綜合利用的最新進(jìn)展。    2了解我國基本化工的生產(chǎn)資源、基本化工產(chǎn)品的主要種類和發(fā)展概況。

48、60;   3了解海水的綜合利用，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。    4以廢舊塑料的再生利用為例，認(rèn)識化學(xué)對廢舊物資再生與綜合利用的作用，討論其可能的途徑。    收集資料：海水、煤、石油和天然氣等資源的綜合利用。    繪制圖表：石油化工或其他化工的主要原料、過程和產(chǎn)品。    實驗：用碳酸氫銨和氯化鈉制取碳酸鈉，對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗。    查閱有關(guān)氯堿工業(yè)發(fā)展的資料，討論科學(xué)技術(shù)對促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。 

49、;   討論：資源的循環(huán)利用、能源的優(yōu)化應(yīng)用、環(huán)境的源頭治理對可持續(xù)發(fā)展的意 義。    調(diào)查當(dāng)?shù)毓腆w廢棄物（如粉煤灰）的回收和利用情況，討論存在問題的解決途徑。主題2 化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1討論社會發(fā)展和科技進(jìn)步對材料的要求，認(rèn)識化學(xué)對材料科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。    2舉例說明金屬材料、無機非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。    3舉例說明用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料表面處理的原理。

50、    4收集我國現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)發(fā)展情況的資料，認(rèn)識新材料的發(fā)展方向。    就近參觀金屬材料、無機非金屬材料或高分子材料的生產(chǎn)、加工企業(yè) （或者觀看有關(guān)影像），收集有關(guān)資料，撰寫有關(guān)科學(xué)小品。    查閱資料：制造芯片的硅晶體的生產(chǎn)原理和基本過程。    實驗：電路板的化學(xué)刻蝕。    觀看影像或參觀：金屬的電鍍等。    實驗：用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬保水試驗。主題3 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與

51、探究建議    1知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。    2了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識催化劑的研制對促進(jìn)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。    3通過實例了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點，知道精細(xì)化工在社會發(fā)展中的作用。    4通過典型事例了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥、植物生長調(diào)節(jié)劑和除莠劑及其發(fā)展趨勢。    參觀化工廠或觀看有關(guān)的影像資料片，考察企業(yè)的選址情況，收集產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、原料利用率、能耗、投資和成本核算等資料，撰寫考察報告。

52、0;   參觀當(dāng)?shù)氐木?xì)化工企業(yè)（或者觀看有關(guān) 的影像片、收集有關(guān)的資料），討論精細(xì)化工發(fā)展的前景和可能存在的問題。    調(diào)查：化學(xué)在染整工藝中的應(yīng)用。    調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用化學(xué)肥料的情況，寫成調(diào)查報告，與同學(xué)交流討論。    測定土壤的酸堿度，討論改良酸性土壤和堿性土壤的一般方法。    參觀調(diào)查：化學(xué)在農(nóng)林產(chǎn)品深加工中的應(yīng) 用。    交流討論：從農(nóng)藥DDT的廣泛使用到禁用所引發(fā)的思考。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)主題1 原子結(jié)構(gòu)與

53、元素的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1.了解原子核外電子的運動狀態(tài)。    2.了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，知道原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素（136號）原子核外電子的排布。    3能說出元素電離能、電負(fù)性的涵義，能應(yīng)用元素的電離能說明元素的某些性質(zhì)。    4知道原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。    討論：元素周期表中各區(qū)、周期、 族元素的原子核外電子排布的規(guī)律。   

54、參觀、觀看影像或資料：原子吸收和發(fā)射光譜分析。    閱讀與交流：原子操縱技術(shù)。    討論：主族元素電離能的變化與核外電子排布的關(guān)系。    查閱有關(guān)元素的電負(fù)性資料，解釋元素的“對角線”規(guī)則，列舉實例予以說明。主題2 化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1能說明離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。    2了解晶格能的應(yīng)用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強弱。    3

55、知道共價鍵的主要類型，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)。    4認(rèn)識共價分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性，能根據(jù)有關(guān)理論判斷簡單分子或離子的構(gòu)型，能說明簡單配合物 的成鍵情況。    5了解“手性分子”在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用。    6結(jié)合實例說明“等電子原理”的應(yīng)用。    7了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與 性質(zhì)的關(guān)系。    8知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。  

56、  9能列舉金屬晶體的基本堆積模型。    制作典型的離子晶體結(jié)構(gòu)模型。    比較氯化鈉、氯化銫等離子晶體的結(jié)構(gòu)特征。    實驗探究：熔融鹽的導(dǎo)電性。    實驗探究：明礬或鉻鉀礬晶體的生長條件。    查閱資料：晶格能與巖漿晶出規(guī)則。    運用模型研究：P4、P4O6、P4O10等共價分子的結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系，并預(yù)測其化學(xué)性質(zhì)。    利用模型等分析金剛石晶體與石墨晶體的結(jié)

57、構(gòu)特點，討論兩者性 質(zhì)的差異。    閱讀與交流：配位化學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn)代化學(xué)的貢獻(xiàn)。    查閱N2 、CO的有關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行 比較。    查閱資料：“手性分子”的合成及應(yīng)用。討論：為什么金屬晶體具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性？主題3 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1結(jié)合實例說明化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。    2舉例說明分子間作用力對物質(zhì)的狀態(tài)等方面的影響。    3列舉含有氫鍵的物質(zhì)

58、，知道氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響。    4知道分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。    討論：鹵素單質(zhì)和鹵化氫熔、沸點變化有什么規(guī)律？    實驗：“相似相溶”規(guī)則的實際應(yīng)用。    討論：鄰羥基苯甲酸、對羥基苯甲酸的沸點和溶解度差異的原因。    討論：水的特殊性。主題4 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值，認(rèn)同“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無止境

59、的”觀點，認(rèn)識在分子等層次研究物質(zhì)的意義。    2知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本方法和實驗手段。    3認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系，了解元素周期系的應(yīng)用價值。    4初步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究有助于發(fā)現(xiàn)具有預(yù)期性質(zhì)的新物質(zhì)。    討論：模型在探索原子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。    觀看影像：金剛石的制造。    閱讀與討論：元素周期表的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用。  

60、  收集有關(guān)20世紀(jì)科學(xué)家在物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索方面的資料，并進(jìn)行交流討論。    討論：稀有氣體化合物的 發(fā)現(xiàn)給我們什么啟示？化學(xué)反應(yīng)原理主題1 化學(xué)反應(yīng)與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1.了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。    2通過查閱資料說明能源是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。知道節(jié)約能源、提高能量利用效率的實際意義。    3能舉例說明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，了解反應(yīng)熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反

61、應(yīng)熱的簡單計算。    4體驗化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程，了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。    5通過查閱資料了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理，認(rèn)識化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實際意義及其重要應(yīng)用。    6能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識金屬腐蝕的危害，通過實驗探究防止金屬腐蝕的措施。    觀看影像或討論：化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化。    調(diào)查與交流：家庭使用煤氣、液化石油氣、煤等的熱能利用效率，提出提高能源利用

62、率的合理化建議。    查閱資料：人類社會所面臨的能源危機以及未來新型能源。    討論：太陽能儲存和利用的途徑。    查閱資料并交流：“化學(xué)暖爐”、“熱敷袋”的構(gòu)造和發(fā)熱原理。    討論：選擇燃料的依據(jù)。    查閱資料并交流：火箭推進(jìn)劑的主要成分和燃燒熱。    實驗探究：電能與化學(xué)能的相互 轉(zhuǎn)化。    調(diào)查市場常見化學(xué)電池的種類，討論它們的工作原理、生產(chǎn)工藝和回收價值。

63、60;   查閱資料并交流：防止鋼鐵腐蝕的方法。主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，通過實驗測定某些化學(xué)反應(yīng)的速率。    2知道活化能的涵義及其對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。    3通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識其一般規(guī)律。    4通過催化劑實際應(yīng)用的事例，認(rèn)識其在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。    5能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的

64、方向。    6描述化學(xué)平衡建立的過程，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。    7通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學(xué)平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以 解釋。    8認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。       實驗探究：濃度、溫度對硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)速率的影響。    實驗探究：向用硫酸酸化的草酸溶液中逐滴加入酸性高錳酸鉀溶液，測定溶液褪色

65、所需時間，討論溶液褪色先慢后快的可能原因。    實驗探究：不同催化劑對淀粉水解速率的影響。    實驗探究：溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響。    實驗：溫度、濃度對溴離子與銅離子配位平衡的影響。    查閱資料：奇妙的化學(xué)振蕩反應(yīng)。    討論：化學(xué)反應(yīng)的趨勢和速率。    討論：合成氨反應(yīng)條件選擇的依據(jù)。主題3 溶液中的離子平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1能描述弱電解質(zhì)在水溶

66、液中的電離平衡，了解酸堿電離理論。    2知道水的離子積常數(shù)，能進(jìn)行溶液pH的簡單計算。    3初步掌握測定溶液pH的方法，知道溶液pH的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。    4認(rèn)識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解程度的主要因素，能舉例說明鹽類水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。    5能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。    實驗：用pH計測定中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化，繪制滴定曲線。    實驗：測

67、定不同鹽溶液的pH，說明這些鹽溶液呈酸性、中性或堿性的原因。    實驗探究：促進(jìn)或抑制氯 化鐵的水解。    實驗：沉淀的轉(zhuǎn)化。    查閱資料并交流：含氟牙膏預(yù)防齲齒的化學(xué)原理，提出加氟預(yù)防齲齒需要注意的問題。有機化學(xué)基礎(chǔ)主題1 有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1通過對典型實例的分析，初步了解測定有機化合物元素含量、相對分子質(zhì)量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機化合物的分子式。    2.知道常見有機化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機物分

68、子中的官能團，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。    3知道通過化學(xué)實驗和某些物理方法可以確定有機化合物的結(jié)構(gòu)。    4.通過對典型實例的分析，了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構(gòu)體。    5能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。    6能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。    觀察實驗：李比希法分析碳?xì)湓睾康膬x器裝置與原理。    實驗：甘油中碳、氫元素的檢驗； 氯丁烷中

69、氯元素的檢驗。    查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用。    用球棍模型、多媒體軟件展示有機化合物分子的空間結(jié)構(gòu)和異構(gòu)現(xiàn)象。    觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜。    閱讀與討論：手性化合物的合成與應(yīng)用。    通過苯、乙醇、苯酚性質(zhì)比較說明有機分子中基團之間存在相互影響。    閱讀：硬脂酸鈉、烷基磺酸鈉的結(jié)構(gòu)特點及其乳化作用。主題2 烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 內(nèi)容

70、標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議        1以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。    2能說出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識它們在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。    3舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用。    4認(rèn)識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、 酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。    5根據(jù)有機化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點，認(rèn)識加成、取代和消去反應(yīng)。&#

71、160;   6結(jié)合生產(chǎn)、生活實際了解某些烴、 烴的衍生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機化合物的安全使 用問題。    實驗探究：比較甲烷、乙烯、乙炔、苯的化學(xué)性質(zhì)。    觀察實驗：苯的溴代或硝化反應(yīng)。甲苯與酸性高錳酸鉀溶液的作用。    閱讀與交流：煤、石油的綜合利用。    實驗：乙醇的酯化；醛基的檢驗；乙酸乙酯的水解。    實驗：苯酚的化學(xué)性質(zhì)及其檢驗。    實驗：自制肥皂與肥皂

72、的洗滌作用。    調(diào)查與討論：苯、鹵代烴、甲醛、苯酚等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以及對健康的危害。    閱讀與討論：乳酸、磷脂的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)特點和營養(yǎng)作用。主題3 糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1認(rèn)識糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖 類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。    2能說出氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系。    3了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識人工合成多肽、蛋

73、白質(zhì)、核酸等的意義，體會化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。    實驗探究：蔗糖、纖維素的水解產(chǎn)物。    實驗：酶的催化作用。    閱讀與討論：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。    實驗：蛋白質(zhì)的性質(zhì)。主題4 合成高分子化合物內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議    1能舉例說明合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。    2能說明加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。    3舉例說明新型高分子材料的優(yōu)異