小學(xué)一年級(jí)語文優(yōu)秀課例《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語文優(yōu)秀課例蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計(jì)展示廣州各種大橋的圖片，看看學(xué)生是否去過或者認(rèn)識(shí)這些橋。然后導(dǎo)出“同學(xué)們，蘭蘭她今天也要過橋，那么她過了怎么樣的橋呢？我們一起來學(xué)習(xí)32蘭蘭過橋”2自讀課文（4min）自讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀通順。找出不會(huì)讀的字詞。4出示會(huì)認(rèn)的生字詞表（5min）1）出示生詞“橋梁、工程師、波浪、木架、特別、玻璃磚、劃過去、采花、薄餅、輕巧、穩(wěn)定”2）讓學(xué)生自讀生詞，隨后進(jìn)行開火車讀。5出示會(huì)寫的生字詞表（15min）1）出示“蘭、各、坐、座、帶、急”6個(gè)生字，讀一次（2）對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行書空，并對(duì)各字結(jié)構(gòu)提示，提示“坐、座”的寫法3）出示“蘭蘭、蘭州、各種各樣、

2、各個(gè)、坐車、坐下、一座、座位、帶上、皮帶、別急、急忙”讓學(xué)生自由讀，并抄在書上4）開火車讀讀這些生詞（5）練習(xí)“轉(zhuǎn)與磚”；“彩與采”；“等與特”；“坐與座”；“bao與bo”6初讀課文、解決問題（3min）齊讀課文，把剛學(xué)的生字詞讀懂讀通順并思考蘭蘭過了幾多種橋？哪兩種？1）你在哪個(gè)地方找到的？（2）真細(xì)心，找到了橋架在什么地方了？課本給他們起了名字，看看爺爺有把橋的名字告訴蘭蘭嗎？教學(xué)板書：32.蘭蘭過橋潛水橋塑料橋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1有感情得朗讀課文。2認(rèn)識(shí)兩種橋的特點(diǎn)。3初步開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種橋的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2min）復(fù)習(xí)

3、上節(jié)課生字詞，開火車。2深讀課文，整體感知（10min）1）自讀課文，找出哪些自然段寫了“潛水橋”哪些寫了“塑料橋”？潛水橋（2）來全班一起來讀讀2-4自然段，看看這座橋和我們平時(shí)的橋有什么不同？（像什么東西）3）再來讀讀2-4自然段，如果讓你走在這樣的橋上，你會(huì)有什么感覺？塑料橋（4）跟著蘭蘭和爺爺，我們來自讀5-9，運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)潛水橋的方法，四人小組討論它的特點(diǎn)，并說說你對(duì)它有什么想法。3自我感受（3min）如果你也擁有這樣的兩座橋你會(huì)是怎樣的心情？你又有什么想法了？如果你是蘭蘭的爺爺，你能設(shè)計(jì)一座屬于你的橋嗎？同位之間互相討論一下。5再讀全文、總結(jié)結(jié)課（10min）讓我們?cè)賮碜x一次課文，和今天的旅程作告別。6教學(xué)板書：32.蘭蘭過橋潛水橋水里結(jié)實(shí)透明像房子塑料橋輕巧空