布朗幼兒園--工作就是責(zé)任

1、今天我們的樓更高、路更寬，今天我們的樓更高、路更寬，但是我們的性情卻更為急躁，眼光更加狹隘但是我們的性情卻更為急躁，眼光更加狹隘我們的收入增加了，但我們的收入增加了，但有的人道德卻在墮落有的人道德卻在墮落我們的時(shí)代更加自由了，而我們的快樂卻越來越少了我們的時(shí)代更加自由了，而我們的快樂卻越來越少了我們的食品更多了，但我們的營養(yǎng)卻越來越少了我們的食品更多了，但我們的營養(yǎng)卻越來越少了現(xiàn)在每個(gè)家庭的收入更高，但離婚卻越來越多了現(xiàn)在每個(gè)家庭的收入更高，但離婚卻越來越多了我們有了更完善的住房，但我們有了更多破碎的家庭我們有了更完善的住房，但我們有了更多破碎的家庭我們的花銷越來越多，但是得到的享受越來越少我

2、們的花銷越來越多，但是得到的享受越來越少我們的住房更大了，但我們的家庭卻更小了我們的住房更大了，但我們的家庭卻更小了我們有了更多的知識(shí)，但我們的判斷力變差了我們有了更多的知識(shí)，但我們的判斷力變差了我們有了更多的藥品，可我們的健康更差我們有了更多的藥品，可我們的健康更差我們的財(cái)富倍增，但我們真正的價(jià)值卻在減少我們的財(cái)富倍增，但我們真正的價(jià)值卻在減少我們說得很多，但我們真正愛的太少；我們說得很多，但我們真正愛的太少；抱怨太多，承擔(dān)的責(zé)任太少抱怨太多，承擔(dān)的責(zé)任太少責(zé)任，我們每一個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？責(zé)任，我們每一個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？我們已經(jīng)征服了太空，卻征服不了我們的內(nèi)心我們已經(jīng)征服了太空，

3、卻征服不了我們的內(nèi)心不要將你的東西為了某一個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留著，不要將你的東西為了某一個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留著，因?yàn)槟闵畹拿恳惶於际悄敲刺貏e因?yàn)槟闵畹拿恳惶於际悄敲刺貏e承擔(dān)人生的責(zé)任；承擔(dān)人生的責(zé)任；多學(xué)習(xí)，以求知的眼光去享受你眼前的風(fēng)景，多學(xué)習(xí)，以求知的眼光去享受你眼前的風(fēng)景，不要帶有任何功利的想法不要帶有任何功利的想法不要再說這樣的詞：等將來的某一天、不要再說這樣的詞：等將來的某一天、明天再說明天再說人生中有明天嗎？人生中有明天嗎？請(qǐng)告訴家人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)和所有人，請(qǐng)告訴家人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)和所有人，我們有責(zé)任我們有責(zé)任去承擔(dān)一切！去承擔(dān)一切！每一天、每一小時(shí)、每一分鐘都是那么特別每

4、一天、每一小時(shí)、每一分鐘都是那么特別因?yàn)槟阏娴牟恢肋@是否就是你的最后一刻因?yàn)槟阏娴牟恢肋@是否就是你的最后一刻生活就是由一連串快樂時(shí)光組成的鏈條，生活就是由一連串快樂時(shí)光組成的鏈條，我們不僅僅是為了生活而生存我們不僅僅是為了生活而生存我們生存在世上就是為了承擔(dān)責(zé)任，我們生存在世上就是為了承擔(dān)責(zé)任，這才是人生的意義這才是人生的意義-這就是我為什么要說：這就是我為什么要說：人生就是承擔(dān)責(zé)任！人生就是承擔(dān)責(zé)任！工作就是責(zé)任工作就是責(zé)任-一個(gè)充滿責(zé)任感的人一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力人 生人，在自己的哭聲中而來人，在自己的哭聲中而來這就是生，在別人的哭聲中這

5、就是生，在別人的哭聲中而去而去這就是死，橫跨在生與死之間的那一段就叫人這就是死，橫跨在生與死之間的那一段就叫人生：來時(shí)一團(tuán)肉，去時(shí)一堆灰。人從出生來到這個(gè)世界生：來時(shí)一團(tuán)肉，去時(shí)一堆灰。人從出生來到這個(gè)世界開始，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長，整個(gè)人生的過程開始，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長，整個(gè)人生的過程其實(shí)就是在充當(dāng)經(jīng)歷體驗(yàn)不同的角色，人生的角色可以其實(shí)就是在充當(dāng)經(jīng)歷體驗(yàn)不同的角色，人生的角色可以分為兩種：分為兩種： 一種是親情角色：孫子，兒子，丈夫，妻子，父親，母一種是親情角色：孫子，兒子，丈夫，妻子，父親，母親，爺爺，奶奶等等親，爺爺，奶奶等等 一種是社會(huì)角色：公民，學(xué)生，員工，下屬，主管，

6、企一種是社會(huì)角色：公民，學(xué)生，員工，下屬，主管，企業(yè)家，事業(yè)伙伴等等業(yè)家，事業(yè)伙伴等等責(zé) 任現(xiàn)代漢語詞典是這樣定義責(zé)任的：現(xiàn)代漢語詞典是這樣定義責(zé)任的：分內(nèi)應(yīng)做的事分內(nèi)應(yīng)做的事。分分： 就是角色，崗位，職位，位置就是角色，崗位，職位，位置內(nèi)內(nèi)： 就是范圍，范疇，內(nèi)部，界限就是范圍，范疇，內(nèi)部，界限應(yīng)應(yīng)： 就是應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)，必須，理所當(dāng)然，責(zé)無旁貸，不可就是應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)，必須，理所當(dāng)然，責(zé)無旁貸，不可 推卸，沒有余地，不可討價(jià)還價(jià)推卸，沒有余地，不可討價(jià)還價(jià)做做： 就是從事，面對(duì)，完成，處理，正視，費(fèi)力，費(fèi)心，就是從事，面對(duì)，完成，處理，正視，費(fèi)力，費(fèi)心， 費(fèi)腦，費(fèi)智費(fèi)腦，費(fèi)智事事： 就是工作，事情

7、，職責(zé)，義務(wù)，困難，挫折，目的，就是工作，事情，職責(zé)，義務(wù)，困難，挫折，目的， 業(yè)績，目標(biāo)業(yè)績，目標(biāo)人生 角色 責(zé)任 價(jià)值試想試想如果父母沒有含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，何以有我們的生命？（撫養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任）如果父母沒有含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，何以有我們的生命？（撫養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任）如果軍隊(duì)沒有出生入死的保家衛(wèi)國，我們何以安居樂業(yè)？如果軍隊(duì)沒有出生入死的保家衛(wèi)國，我們何以安居樂業(yè)？ （保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任）（保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任）如果企業(yè)家沒有依法經(jīng)營照章納稅，何來我們的國家繁榮（照章納稅是企業(yè)家的責(zé)任）如果企業(yè)家沒有依法經(jīng)營照章納稅，何來我們的國家繁榮（照章納稅是企業(yè)家的責(zé)任）如果老板們克扣工資不

8、依時(shí)發(fā)薪出糧，我們的員工何以為生？（發(fā)薪出糧是老板的責(zé)任）如果老板們克扣工資不依時(shí)發(fā)薪出糧，我們的員工何以為生？（發(fā)薪出糧是老板的責(zé)任）如果我們員工不完成自己的工作職責(zé)，企業(yè)又何以持續(xù)經(jīng)營？（完成工作是員工的責(zé)任）如果我們員工不完成自己的工作職責(zé)，企業(yè)又何以持續(xù)經(jīng)營？（完成工作是員工的責(zé)任）顯而易見，在我們經(jīng)歷人生充當(dāng)?shù)母鞣N角色，每一個(gè)角色都意味著一種責(zé)任，這就是人顯而易見，在我們經(jīng)歷人生充當(dāng)?shù)母鞣N角色，每一個(gè)角色都意味著一種責(zé)任，這就是人生的本質(zhì)：生的本質(zhì)：人生就是角色，角色就是責(zé)任，責(zé)任就是價(jià)值人生就是角色，角色就是責(zé)任，責(zé)任就是價(jià)值。 人在同一個(gè)時(shí)間可能需人在同一個(gè)時(shí)間可能需要充當(dāng)幾個(gè)不

9、同的角色，只有完成了這個(gè)角色的責(zé)任才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，否則就要充當(dāng)幾個(gè)不同的角色，只有完成了這個(gè)角色的責(zé)任才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，否則就沒有任何價(jià)值可言！沒有任何價(jià)值可言！責(zé)任分兩個(gè)層次：責(zé)任心 和責(zé)任感有責(zé)任心的人未必有責(zé)任感，有責(zé)任感的人一定有責(zé)任心。有責(zé)任心的人未必有責(zé)任感，有責(zé)任感的人一定有責(zé)任心。西點(diǎn)校訓(xùn)：責(zé)任西點(diǎn)校訓(xùn)：責(zé)任 榮譽(yù)榮譽(yù) 國家國家贏在責(zé)任 高層責(zé)任高層責(zé)任決策：做正確的事決策：做正確的事 中層責(zé)任中層責(zé)任執(zhí)行：正確的做事執(zhí)行：正確的做事 基層責(zé)任基層責(zé)任操作：快速地做事操作：快速地做事前言前言1 1 對(duì)幼兒園稱謂對(duì)幼兒園稱謂p這是一種缺乏責(zé)任感的這是一種缺乏責(zé)任感的典型表現(xiàn)

10、，這樣的員工典型表現(xiàn)，這樣的員工至少?zèng)]有一種至少?zèng)]有一種“我們就我們就是一體是一體”的認(rèn)同感。的認(rèn)同感。p部分人對(duì)幼兒園稱謂：使用的代名詞通常都是部分人對(duì)幼兒園稱謂：使用的代名詞通常都是“他們他們”而不是而不是“我們我們”，或者是與其他人站，或者是與其他人站在一個(gè)立場(chǎng)上：在一個(gè)立場(chǎng)上：“xx“xx幼兒園幼兒園 前言前言2 2 投機(jī)取巧、逃避責(zé)任之人投機(jī)取巧、逃避責(zé)任之人1.1.習(xí)慣于等候和按照上級(jí)的吩咐做事習(xí)慣于等候和按照上級(jí)的吩咐做事-這樣就可這樣就可以不負(fù)責(zé)任，即使出了錯(cuò)也不會(huì)受到譴責(zé)。以不負(fù)責(zé)任，即使出了錯(cuò)也不會(huì)受到譴責(zé)。2.2. 目光短淺目光短淺，不可能獲得同事的信任和支持；也不，不可

11、能獲得同事的信任和支持；也不可能獲得上司的信賴和尊重?？赡塬@得上司的信賴和尊重。前言前言2 2 投機(jī)取巧、逃避責(zé)任之人投機(jī)取巧、逃避責(zé)任之人3.3.有些人有些人能力很強(qiáng)，成就卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后能力很強(qiáng)，成就卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后o常用方法常用方法發(fā)牢騷、四處排泄心中的不滿發(fā)牢騷、四處排泄心中的不滿o應(yīng)應(yīng) 該該認(rèn)真的自我反思認(rèn)真的自我反思 自己的工作是否已經(jīng)到位；自己的工作是否已經(jīng)到位； 是否有著不斷前進(jìn)的激情；是否有著不斷前進(jìn)的激情； 是否仔細(xì)研究過職業(yè)領(lǐng)域的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是否是否仔細(xì)研究過職業(yè)領(lǐng)域的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是否 確實(shí)盡職盡責(zé)了？確實(shí)盡職盡責(zé)了？前言前言3 3 關(guān)鍵品質(zhì)關(guān)鍵品質(zhì)p責(zé)任感責(zé)任感是走向社會(huì)的關(guān)鍵品質(zhì)

12、，是一個(gè)人在是走向社會(huì)的關(guān)鍵品質(zhì)，是一個(gè)人在 社會(huì)立足的重要資本。社會(huì)立足的重要資本。p工作就意味著責(zé)任。你的職位越高、權(quán)力越大，工作就意味著責(zé)任。你的職位越高、權(quán)力越大，你肩負(fù)的責(zé)任就越重。你肩負(fù)的責(zé)任就越重。p主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé)主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé) 任或自動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，是任或自動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，是 我們成功的必備素質(zhì)。我們成功的必備素質(zhì)。如何體現(xiàn)責(zé)任感如何體現(xiàn)責(zé)任感一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)三、沒有任何借口三、沒有任何借口四、從細(xì)節(jié)做起四、從細(xì)節(jié)做起一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)p有些人有些人-把工作當(dāng)成謀求生計(jì)

13、的一種手段，參把工作當(dāng)成謀求生計(jì)的一種手段，參加工作的目的僅僅是為了生計(jì)，他們把對(duì)工作的加工作的目的僅僅是為了生計(jì)，他們把對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)看成是一種極其愚蠢的行為，看成認(rèn)真負(fù)責(zé)看成是一種極其愚蠢的行為，看成是領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)為了導(dǎo)為了剝削員工而推行的一個(gè)策略和號(hào)召。剝削員工而推行的一個(gè)策略和號(hào)召。p事實(shí)上事實(shí)上-一個(gè)人要選擇一項(xiàng)自己所熱愛的事業(yè)，一個(gè)人要選擇一項(xiàng)自己所熱愛的事業(yè)，并全身心地投入，做到勇敢和負(fù)責(zé)才能真正掌握并全身心地投入，做到勇敢和負(fù)責(zé)才能真正掌握自己的命運(yùn)。自己的命運(yùn)。 一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)1.1.一個(gè)勤奮敬業(yè)的人一個(gè)勤奮敬業(yè)的人 并不一定能并不一定

14、能博得領(lǐng)導(dǎo)的博得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，但至少賞識(shí)，但至少 可以贏得他人的尊重?？梢在A得他人的尊重。2.2.投機(jī)倒把的人投機(jī)倒把的人 即便利用某種卑鄙手段即便利用某種卑鄙手段博得領(lǐng)導(dǎo)的博得領(lǐng)導(dǎo)的一時(shí)信任，也會(huì)一時(shí)信任，也會(huì)被旁人所輕視，結(jié)果只會(huì)自毀前程。被旁人所輕視，結(jié)果只會(huì)自毀前程。3.3.不勞而獲的人不勞而獲的人 也許非常具有誘惑力，但很快就會(huì)付出極其沉重的也許非常具有誘惑力，但很快就會(huì)付出極其沉重的代價(jià)代價(jià)失去自身的名譽(yù)。失去自身的名譽(yù)。一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)4 4、忠于職守的人、忠于職守的人p不論工作現(xiàn)狀如何，都能忠不論工作現(xiàn)狀如何，都能忠于職守，將自己所有的精力

15、于職守，將自己所有的精力和熱情傾注到工作中去，漸和熱情傾注到工作中去，漸漸地就會(huì)為自己的工作感到漸地就會(huì)為自己的工作感到驕傲和自豪。驕傲和自豪。 以主人公的心態(tài)去對(duì)待工作，工作自然而然就以主人公的心態(tài)去對(duì)待工作，工作自然而然就能做得更好。能做得更好。一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)p承擔(dān)責(zé)任十分艱難。但是，如承擔(dān)責(zé)任十分艱難。但是，如果你一旦突破這樣的障礙，卻果你一旦突破這樣的障礙，卻能夠?yàn)槟愕娜松粩鄮韻湫履軌驗(yàn)槟愕娜松粩鄮韻湫碌钠鯔C(jī)。的契機(jī)。p無論責(zé)任多大，都不要害怕承無論責(zé)任多大，都不要害怕承擔(dān)責(zé)任，要給自己制定目標(biāo)。擔(dān)責(zé)任，要給自己制定目標(biāo)。一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)

16、任是為自己負(fù)責(zé)一、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是為自己負(fù)責(zé)p你若把責(zé)任的你若把責(zé)任的“沉重感沉重感”與訓(xùn)與訓(xùn)練啞鈴比較一下，啞鈴的重量練啞鈴比較一下，啞鈴的重量雖然沉重，但它不是為你肌肉雖然沉重，但它不是為你肌肉的健美提供了更多的機(jī)會(huì)嗎？的健美提供了更多的機(jī)會(huì)嗎？p生活是艱難的生活是艱難的只要你接受只要你接受一切，生活反而會(huì)容易起來。一切，生活反而會(huì)容易起來。二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)1 1、不太有責(zé)任感的人、不太有責(zé)任感的人-往往會(huì)為行為承擔(dān)責(zé)任，往往會(huì)為行為承擔(dān)責(zé)任，但不會(huì)為行為產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。但不會(huì)為行為產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。p不太有責(zé)任感的人不太有責(zé)任感的人-外在表現(xiàn)是工作不積極，外在表現(xiàn)是工作不積極，生

17、活中有一個(gè)形象地形容此類行為是生活中有一個(gè)形象地形容此類行為是“像青蛙一像青蛙一樣，碰一下，跳一下。樣，碰一下，跳一下?！?” 對(duì)于此類人，其工作成對(duì)于此類人，其工作成效與工作質(zhì)量一定不佳，對(duì)工作結(jié)果不負(fù)責(zé)任的效與工作質(zhì)量一定不佳，對(duì)工作結(jié)果不負(fù)責(zé)任的態(tài)度其上司也會(huì)直搖頭。態(tài)度其上司也會(huì)直搖頭。二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)二、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)2 2、負(fù)責(zé)任的人、負(fù)責(zé)任的人-往往是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。他們?yōu)樽酝菍?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。他們?yōu)樽约旱男袨楫a(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。己的行為產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。p他們工作態(tài)度積極，把工作當(dāng)成自己的事來做，他們工作態(tài)度積極，把工作當(dāng)成自己的事來做，做事的前提和標(biāo)準(zhǔn)就是怎樣盡善盡美地完成工作，做事的前提和標(biāo)

18、準(zhǔn)就是怎樣盡善盡美地完成工作，確保工作結(jié)果的高質(zhì)量。確保工作結(jié)果的高質(zhì)量。1 1、這事與我無關(guān)、這事與我無關(guān)p許多借口總是把許多借口總是把“不不”、“不是不是”、“沒有沒有”與與“我我”緊密聯(lián)系在一起，緊密聯(lián)系在一起，其潛臺(tái)詞就是其潛臺(tái)詞就是“這事與我無關(guān)這事與我無關(guān)”不愿承擔(dān)責(zé)任，把本應(yīng)該自己承不愿承擔(dān)責(zé)任，把本應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任推卸給別人。擔(dān)的責(zé)任推卸給別人。p一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果人人都尋找借口，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果人人都尋找借口，無形中會(huì)提高溝通成本，削弱團(tuán)隊(duì)無形中會(huì)提高溝通成本，削弱團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力。協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力。2 2、借口容易讓人養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣、借口容易讓人養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣p尋找借口的人

19、往往是遵循守舊的人尋找借口的人往往是遵循守舊的人-缺乏一種缺乏一種創(chuàng)新精神和自動(dòng)自發(fā)的能力，因此期許他們?cè)诠?chuàng)新精神和自動(dòng)自發(fā)的能力，因此期許他們?cè)诠ぷ髦凶龀鰟?chuàng)造性的成績是徒勞的。作中做出創(chuàng)造性的成績是徒勞的。p借口會(huì)讓他們躺在以前經(jīng)驗(yàn)、借口會(huì)讓他們躺在以前經(jīng)驗(yàn)、 規(guī)則和思維慣性上舒服地睡大規(guī)則和思維慣性上舒服地睡大 覺覺-尋找借口就是向懶惰低尋找借口就是向懶惰低 頭，向軟弱投降。頭，向軟弱投降。（一）借口（一）借口侵蝕責(zé)任感的毒藥侵蝕責(zé)任感的毒藥3 3、借口給人帶來的嚴(yán)重危害是讓人消極頹廢、借口給人帶來的嚴(yán)重危害是讓人消極頹廢n 當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不是積極地去想辦法克當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不

20、是積極地去想辦法克 服，而是去尋找各種各樣的借口。服，而是去尋找各種各樣的借口。n 人們必須付出巨大的心力才能成為卓越的人。人們必須付出巨大的心力才能成為卓越的人。 改變對(duì)借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用改變對(duì)借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用 到努力工作中來。到努力工作中來。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口1 1、任何借口都是不負(fù)責(zé)任的、任何借口都是不負(fù)責(zé)任的 它會(huì)給對(duì)方和你帶來莫大的傷它會(huì)給對(duì)方和你帶來莫大的傷 害。真誠地對(duì)待自己和他人是明害。真誠地對(duì)待自己和他人是明 智和理智的行為。智和理智的行為。 有些時(shí)候，為了尋找借口而絞盡有些時(shí)候，為了尋找借口而絞盡 腦汁，不如對(duì)自己或別

21、人說腦汁，不如對(duì)自己或別人說“我我 不知道不知道”，這是誠實(shí)的表現(xiàn)，也，這是誠實(shí)的表現(xiàn)，也 是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口2 2、自信的人從來不為自己找到借口、自信的人從來不為自己找到借口 任何借口都是怯懦的表現(xiàn)。任何借口都是怯懦的表現(xiàn)。 面對(duì)是敢于正視問題，而承面對(duì)是敢于正視問題，而承 擔(dān)意味著解決問題的責(zé)任，擔(dān)意味著解決問題的責(zé)任， 讓自己擔(dān)當(dāng)起來。讓自己擔(dān)當(dāng)起來。 沒有面對(duì)力，承擔(dān)就沒有基沒有面對(duì)力，承擔(dān)就沒有基 礎(chǔ)；沒有承擔(dān)力，面對(duì)就沒礎(chǔ)；沒有承擔(dān)力，面對(duì)就沒 有價(jià)值。有價(jià)值。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口3 3、勇于負(fù)責(zé)

22、并不是、勇于負(fù)責(zé)并不是“盲目負(fù)責(zé)盲目負(fù)責(zé)”p勇于負(fù)責(zé)需要使自己切實(shí)地投入到工作中去，而勇于負(fù)責(zé)需要使自己切實(shí)地投入到工作中去，而且要有足夠的信心確信目前的工作會(huì)有一定的影且要有足夠的信心確信目前的工作會(huì)有一定的影響力。響力。p從人品上講，勇于負(fù)責(zé)的是英雄，盲目負(fù)責(zé)的是從人品上講，勇于負(fù)責(zé)的是英雄，盲目負(fù)責(zé)的是蠢貨，不負(fù)責(zé)的是平庸之輩。蠢貨，不負(fù)責(zé)的是平庸之輩。沒有任何借口的行為要點(diǎn)沒有任何借口的行為要點(diǎn)（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行1.1.能夠證明你的能力的東西只有一樣：能夠證明你的能力的東西只有一樣： -行動(dòng)行動(dòng)p一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者一名員工，要完成上級(jí)交付的任務(wù)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者一名員工

23、，要完成上級(jí)交付的任務(wù)，就必須具有強(qiáng)有力的執(zhí)行力。就必須具有強(qiáng)有力的執(zhí)行力。p接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應(yīng)該找任何借口的。己的承諾是不應(yīng)該找任何借口的。p不找借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，是一種很重要的思想，不找借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，是一種很重要的思想，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)自己的職責(zé)和使命的態(tài)度。體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)自己的職責(zé)和使命的態(tài)度。（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行2.2.思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動(dòng)思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動(dòng) 一一個(gè)不找借口的員工，肯定是一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的員個(gè)不找借口的員工，肯定是一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的員工。工。3.3.工

24、作就是不找借口的去執(zhí)行。工作就是不找借口的去執(zhí)行。 無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。什么崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行p借口是災(zāi)害成功的人永遠(yuǎn)在找方法，失敗的人永遠(yuǎn)再借口！找借口是無能的表現(xiàn)找借口是無能的表現(xiàn)（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行 沒有借口是一種服從，是誠實(shí)態(tài)度的體現(xiàn)，是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神, 一種完美的執(zhí)行能力； （是、知道，馬上落實(shí)、想辦法） 借口讓我們暫時(shí)逃避了困難和責(zé)任，獲得了些許心理的慰藉，但是借口的代價(jià)卻無比高昂，它給我們帶來的危害

25、一點(diǎn)也不比其他任何惡習(xí)少；（經(jīng)常找借口的人是不成功的人。缺乏主動(dòng)性，是沒有責(zé)任心的人，） 四、從細(xì)節(jié)處做起四、從細(xì)節(jié)處做起 因?yàn)樨?zé)任感由許多細(xì)節(jié)處構(gòu)成，所以最基本的因?yàn)樨?zé)任感由許多細(xì)節(jié)處構(gòu)成，所以最基本的責(zé)任意識(shí)就是責(zé)任意識(shí)就是做事成熟做事成熟，無論多小的事，無論多小的事，都能夠比都能夠比任何人做得都好。任何人做得都好。1 1、遵守規(guī)定、遵守規(guī)定n遵守單位規(guī)則、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)。遵守單位規(guī)則、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)。n按時(shí)完成接手的工作任務(wù)。按時(shí)完成接手的工作任務(wù)。n遵守上司指令。遵守上司指令。n服從公司方針。服從公司方針。 n對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)到底的精神。對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)到底的精神。n經(jīng)常自我反省，工作精益經(jīng)常自我反省，工

26、作精益求精。求精。n胸懷寬廣，有容人之量。胸懷寬廣，有容人之量。n無論是別人監(jiān)督與否都恪無論是別人監(jiān)督與否都恪盡職守。盡職守。2 2、憑良心工作、憑良心工作n做好準(zhǔn)備工作和計(jì)劃。做好準(zhǔn)備工作和計(jì)劃。n準(zhǔn)確理解命令和工作計(jì)劃內(nèi)容。準(zhǔn)確理解命令和工作計(jì)劃內(nèi)容。n做事做到底，不半途而廢。做事做到底，不半途而廢。n不要忘了匯報(bào)。不要忘了匯報(bào)。3 3、善始善終地工作、善始善終地工作n即使沒有接到指示，也要自己找事情做。即使沒有接到指示，也要自己找事情做。n積極主動(dòng)地輔助上司。積極主動(dòng)地輔助上司。n思考更進(jìn)一步的問題。思考更進(jìn)一步的問題。n做別人不愿做的工作。做別人不愿做的工作。n做事出色，超過上司所望。

27、做事出色，超過上司所望。4 4、自覺主動(dòng)地工作、自覺主動(dòng)地工作n注意情況變化。注意情況變化。n在工作中發(fā)揮卓越才智，改革在工作中發(fā)揮卓越才智，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新。n注意學(xué)習(xí)、吸收新事物、新方注意學(xué)習(xí)、吸收新事物、新方法、新觀念、新思想。法、新觀念、新思想。n追求改善，追求改善，提高成績。提高成績。5 5、創(chuàng)新和研究工作方法、創(chuàng)新和研究工作方法p自覺、積極的態(tài)度自覺、積極的態(tài)度n不說也能做。不說也能做。n理解上司命令、意圖后再去做。理解上司命令、意圖后再去做。n根據(jù)變化的情況采取相應(yīng)對(duì)策。根據(jù)變化的情況采取相應(yīng)對(duì)策。p被動(dòng)、消極的態(tài)度被動(dòng)、消極的態(tài)度n不說就不做。不說就不做。n機(jī)械地按吩咐的內(nèi)容做。

28、機(jī)械地按吩咐的內(nèi)容做。n對(duì)變化情況無動(dòng)于衷。對(duì)變化情況無動(dòng)于衷。6 6、超越上司要求的工作、超越上司要求的工作n明確崗位責(zé)任要求，掌握責(zé)任中的重點(diǎn)：要知道明確崗位責(zé)任要求，掌握責(zé)任中的重點(diǎn)：要知道你應(yīng)該做的是什么，工作重點(diǎn)究竟是哪一部分。你應(yīng)該做的是什么，工作重點(diǎn)究竟是哪一部分。n領(lǐng)會(huì)上司的真正意圖：特別是需要有很多相關(guān)人領(lǐng)會(huì)上司的真正意圖：特別是需要有很多相關(guān)人員的支持時(shí)，一定要確認(rèn)這項(xiàng)工作是否有真有這員的支持時(shí)，一定要確認(rèn)這項(xiàng)工作是否有真有這么重要么重要, ,一定要問清楚上司真正想要的是什么。一定要問清楚上司真正想要的是什么。n計(jì)劃要及時(shí)地改變：當(dāng)某個(gè)突發(fā)事件影響到你的計(jì)劃要及時(shí)地改變：當(dāng)

29、某個(gè)突發(fā)事件影響到你的計(jì)劃時(shí)，當(dāng)外界因素發(fā)生變化時(shí)。計(jì)劃時(shí)，當(dāng)外界因素發(fā)生變化時(shí)。7 7、注意崗位責(zé)任與全局責(zé)任兼顧、注意崗位責(zé)任與全局責(zé)任兼顧 你的崗位是什么？ 你的責(zé)任是什么？ 你的責(zé)任心和責(zé)任感怎樣在工作中體現(xiàn)？工作就是責(zé)任工作就是責(zé)任一、一、優(yōu)化一日活動(dòng)，把好七個(gè)安全關(guān)口p 把好“七關(guān)”p 一要把好幼兒晨檢關(guān)一要把好幼兒晨檢關(guān)p 二要把好幼兒接送關(guān)二要把好幼兒接送關(guān)p 三要把好門衛(wèi)值班關(guān)三要把好門衛(wèi)值班關(guān)p 四要把好幼兒服藥關(guān)四要把好幼兒服藥關(guān)p 六要把好幼兒午睡關(guān)六要把好幼兒午睡關(guān)p 五要把好食品衛(wèi)生關(guān)五要把好食品衛(wèi)生關(guān)p 七要把好戶外活動(dòng)關(guān)七要把好戶外活動(dòng)關(guān)作重點(diǎn)二二、優(yōu)化生活環(huán)境

30、，減少安全事故 我們本著“一切為了孩子，一切想著孩子”的原則，為幼兒提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 戶外、班級(jí)玩教具材料要無毒、安全；每周消毒。幼兒園廚房等場(chǎng)地應(yīng)做到清潔衛(wèi)生，減少安全事故的發(fā)生 ，校車的接送工作要做到依法依規(guī)。工作重點(diǎn)三三、實(shí)施安全教育，增強(qiáng)幼兒防范能力1、環(huán)境教育法通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。2、活動(dòng)體驗(yàn)法：通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。3、趣味游戲法通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)向幼兒訓(xùn)練安全自救的技巧。4、日常滲透法通過一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。5、隨機(jī)教育法在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間

31、的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。6、家園互動(dòng)法家園密切配合進(jìn)一步深化7、幼兒的自我保護(hù)教育。 工作重點(diǎn)四、四、更新教師觀念，保證幼兒情感安全 教師要不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，要樹立正確、科學(xué)的教育觀、兒童觀，為孩子創(chuàng)造安全、和諧、溫馨的心理精神環(huán)境，讓孩子得到情感上的安全。對(duì)遇到重大的突發(fā)事件或孩子家庭中的變故，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、疏導(dǎo)孩子情感上的恐懼和不安，培養(yǎng)孩子積極健康的心理品質(zhì)。工作重點(diǎn) （二）區(qū)（二）區(qū)角要求：角要求： 1 1、按著班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況規(guī)劃區(qū)角、按著班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況規(guī)劃區(qū)角 2 2、區(qū)角要有進(jìn)區(qū)規(guī)則（規(guī)則要清晰，易懂，小、區(qū)角要

32、有進(jìn)區(qū)規(guī)則（規(guī)則要清晰，易懂，小托班要有圖示）托班要有圖示） 3 3、區(qū)角擺放合理、整齊（注意動(dòng)和靜的區(qū)域盡量、區(qū)角擺放合理、整齊（注意動(dòng)和靜的區(qū)域盡量分開）分開） 4 4、給幼兒提供半成品、給幼兒提供半成品 四月工作重點(diǎn)本周五下午本周五下午17:1017:10全園檢視全園檢視（三）蒙氏教室（三）蒙氏教室 1 1、整齊、干凈、得體、有序、整齊、干凈、得體、有序 2 2、學(xué)具要有標(biāo)簽并與學(xué)具一一對(duì)應(yīng)、學(xué)具要有標(biāo)簽并與學(xué)具一一對(duì)應(yīng) 3 3、學(xué)具柜上不擺放與其無關(guān)的物品、學(xué)具柜上不擺放與其無關(guān)的物品 4 4、有缺壞就補(bǔ)、有缺壞就補(bǔ) 5 5、根據(jù)幼兒需要（制作蒙氏延伸教具，每月、根據(jù)幼兒需要（制作蒙氏延伸教具，每月5 5件）件）四月工作重點(diǎn) 四月工作重點(diǎn)（四）幼兒園環(huán)境四）幼兒園環(huán)境 走廊：英語墻（走廊：英語墻（4 4面）面） 功能室功能室 ：科學(xué)室、美工室、表演區(qū)、圖書區(qū)、小超市、：科學(xué)室、美工室、表演區(qū)、圖書區(qū)、小超市、 人