最新青春有格教學(xué)設(shè)計與反思

1、12345678910111213141516171819青春有格教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力理解行己有恥，止于至善。過程與方法運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用, 探究合作的解決問題。情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為; 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。【重點難點】教學(xué)重點：理解行己有恥，止于至善教學(xué)難點：理解行己有恥，止于至善一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示）思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也” “道之以德，齊之以禮，有恥且格”你如何理解這些句中的“格” ？提示：格是正確、形式、規(guī)矩教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險

2、、自由、 任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就20212223242526272829303132333435363738讓我們來探討青春有格的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥（多媒體顯示圖片）很多時候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘孕的座位上， 絲毫沒有意識到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶 呢？（1）理解“行己有恥”提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說明教師總結(jié)：“行己有恥”簡單說是一個人行事，凡自己認為可恥的就 不去做。正如朱熹說“人有恥，則能有所不為。”這就告訴我們要知廉恥，懂 榮辱；有所為，有所不為。（多媒體顯示）勾踐臥薪嘗

3、膽（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之” ？提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（3）教師講述：“行己有恥”的要求：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如 孟子說” “羞惡之心，義之端也”2394041424344454647484950515253545556575859教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。 他在我們行動之前，審査愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效 果與影響。（多媒體顯示）在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。 例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾思考

4、：（1）你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德（2）有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待 這一觀點？為什么？教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們 還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管 我們的行動是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則?！?“行己有恥”要求我們樹立底 線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。過渡：我們看一看這個片段（多媒體顯示）今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完 卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行， 看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，

5、而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師 在不在，都要遵守考試紀(jì)律” “這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了, 名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”6061626364656667686970717273747576777879活動二：出謀劃策我該怎么辦？幫我出出主意？提示：看吧，沒有老師監(jiān)督；不看，不管有沒有老師我們都要遵守考 試紀(jì)律。教師講述：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事 情不做，違反法律的事情堅決不做。同時“行己有恥”更需要我們磨礪意志， 拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。掌握增強自控力的方法和技巧：增強“我不 要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我

6、監(jiān)控。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善（多媒體顯示）“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”選自大學(xué)活動三：說一說（1）大學(xué)這本書的宗旨是什么？提示：大學(xué)的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的 人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達到完美的境界?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N 精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。閱讀閱讀感悟微塵”（2）談?wù)勛约旱南敕?？說一說以后的打算？提示：行善在于是心，在于是行動。我們要從點滴小事做起，積少成8081828384858687888990919293949596979899多，積善成德。(多媒體顯示)活動四：探究合作探究合作一(1) 你如何看待上述同學(xué)的議論

7、？提示：看到同學(xué)的優(yōu)點，心理。(2) 看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？提示：分組討論，探究合作教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面 鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對 人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思 齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學(xué) 習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。(多媒體顯示)小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同 學(xué)問他時，他說：我每天晚上都要對自己今天的行為進行思考、檢査，看看是 否有不足之處，今后注意自

8、己的言行。探究合作二(3) 小明的話對你有什么啟發(fā)？提示：小明平時做到的事100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119教師講述：小明做到了 “日省其身，有則改之，無則加勉”?！爸褂?至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整 自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。(多媒體顯示)探究合作三(1) 你如何看到上述觀點？提示：觀點結(jié)合實際情況，舉例說明。(2) “止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？教師總結(jié)：一個人要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定地信念和剛 上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功。在社 會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。三、課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。以修身 為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春 最好的證明。也就是“少年之則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨 立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”讓我們做一名有志青年, 張揚自己的青春，放飛自己的夢想。板書設(shè)計行己有恥青春有格止于至善教學(xué)反思1. 情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動以激發(fā)