科學(xué)集體備課記錄

1、科學(xué)集體備課記錄日 期：2008.10.20參與人員：郁群燕陳芳琴黃斌課 題：巖石會(huì)改變模樣嗎研討記錄：郁群燕：各位老師，今天我們集體備課就五年級(jí)上冊(cè)教材巖石會(huì)改變模樣 嗎進(jìn)行研討，下面首先請(qǐng)陳芳琴老師對(duì)教材進(jìn)行簡要分析。陳芳琴：這節(jié)課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)由地球外部力量引起的地表形態(tài)變化的第一課。 在學(xué)生眼中，巖石都是很堅(jiān)硬的，是不容易發(fā)生變化的。但自然界的許多事實(shí)和 現(xiàn)象告訴我們，堅(jiān)硬的巖石也會(huì)發(fā)生變化。是什么原因使它們發(fā)生變化的呢？本 科主要通過做冷熱變化、流水、植物等對(duì)巖石影響的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷假設(shè)一一驗(yàn)證”的科學(xué)研究過程，認(rèn)識(shí)溫差、水、大氣、生物等各種自然力對(duì)巖石 的破壞作用一一風(fēng)化作用，

2、激發(fā)學(xué)生研究大自然的興趣。郁群燕：請(qǐng)陳芳琴老師介紹一下教學(xué)預(yù)案。陳芳琴：巖石會(huì)改變模樣嗎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在我們周圍的巖石它是一成不變的嗎？它會(huì)有什么樣的變化呢？學(xué)生交流并說說自己的看法。今天我們就來學(xué)習(xí)巖石會(huì)改變模樣嗎這一課。板書：巖石會(huì)改變模樣嗎二、尋找?guī)r石變化的痕跡1、師：大自然中的巖石是什么樣的？觀察巖石圖片，請(qǐng)描述大自然中巖 石的樣子。大自然中的巖石都是一樣的嗎？它們會(huì)變化嗎？觀察自己從野外 收集來的巖石，能找到巖石變化的痕跡嗎？學(xué)生討論并說說自己的看法。2、 師：你知道巖石變化的原因嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的看法。三、探索溫度變化影響巖石模樣的過程1、 師：把巖石加熱會(huì)發(fā)生什么變化

3、呢？把加熱的巖石放入水中，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？如果反復(fù)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)，請(qǐng)推測巖石會(huì)發(fā)生什么變化。教師演示溫差變化對(duì)巖石的作用的實(shí)驗(yàn)，并講解注意注意事項(xiàng)：第一：巖石用酒精燈的外沿加熱；第二：反復(fù)幾次；第三：熄滅酒精燈要用瓶蓋熄 滅，并且作好實(shí)驗(yàn)記錄。2、 生：分小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：冷熱對(duì)巖石的影響，討論匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（燒杯中留下了一些巖石的碎屑，巖石的一些角沒了）3、師：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你們有什么啟發(fā)？你們想到了什么？學(xué)生討論匯報(bào)巖 石變化的原因。（冷和熱的作用能使巖石改變模樣）四、探索水流影響巖石模樣的過程1. 師：那水能改變巖石的模樣嗎？如果就這樣靜靜地放在水里，巖石會(huì) 有改變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出要用流動(dòng)

4、的水）2 師：那在我們課堂上我們有什么辦法能讓水流動(dòng)起來？（攪，晃）3 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把幾塊碎巖石全部放進(jìn)瓶子里去 ，然后使勁搖晃, 課上可控制在3分鐘左右。4、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、師：那你覺得水流對(duì)巖石有影響嗎？（巖石破碎，巖石有改變）五、探索植物影響巖石模樣的過程1 師：岡財(cái)我們用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了冷熱和水都能改變巖石的模樣。其實(shí),植物也能改變巖石的模樣。2. 師：老師給大家演示一個(gè)小魔術(shù)，不過結(jié)果要同學(xué)們回家自己做后才 能發(fā)現(xiàn)。（根據(jù)書本內(nèi)容用石膏和種子模仿植物風(fēng)化巖石的過程）3、討論發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。4、 小結(jié)：大自然中，改變巖石模樣的力量有哪些？（巖石在大氣、水、 生物等長期聯(lián)合

5、作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化）。六、風(fēng)化作用改變了地形地貌師：巖石的風(fēng)化作用改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。你能和大家說說你見到過的那些美麗景色嗎？七、課堂延伸總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想你一定會(huì)有所收獲吧，誰愿意和大家說 一說你的收獲？學(xué)生整理總結(jié)。觀察生活中哪些地方的巖石發(fā)生了變化？你能猜測它原來是什么樣的嗎？八：板書設(shè)計(jì)巖石會(huì)改變模樣嗎溫度變化水流植物郁群燕：下面請(qǐng)大家發(fā)表自己的見解和建議郁老師：教科書上的三個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生與老師一起尋找證據(jù)的過程，難 度有所不同。教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的理解程度進(jìn)行調(diào)整， 有的可以讓學(xué) 生自行設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，有的可以讓學(xué)生照著教科書中的方法

6、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 實(shí)驗(yàn)前 要引導(dǎo)學(xué)生猜想通過這些實(shí)驗(yàn)，巖石會(huì)發(fā)生什么變化。黃老師：根據(jù)我以前的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)硬的巖石會(huì)自己破碎， 這是很 不可思議的事情，光看一些巖石的圖片可能并不能達(dá)到使學(xué)生接受事實(shí)的效果。 可以提供一些事實(shí)讓學(xué)生思考，山上的巖石有著大大小小的裂縫，山腳下有著大 大小小的石頭及碎石，因?yàn)閷W(xué)校后面就有山，這些貼近當(dāng)?shù)噩F(xiàn)象的事實(shí)能幫助學(xué) 生更好的理解。陳老師：進(jìn)行探究溫差和水流對(duì)巖石影響兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候， 可以讓學(xué)生先想 一下，自己設(shè)計(jì)，教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，更能體現(xiàn)學(xué)生的自主性。郁老師：這樣很好。實(shí)驗(yàn)過后要讓學(xué)生與自然界中的作用進(jìn)行聯(lián)系， 感受大 自然更強(qiáng)大的力量。對(duì)風(fēng)化作用

7、引起的地形變化可以用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)， 是內(nèi)容 更充實(shí)豐富。陳老師：酒精燈的使用對(duì)五年級(jí)的小學(xué)生來說較危險(xiǎn)，孩子對(duì)一些不常用的 東西往往充滿好奇，要注意使學(xué)生能規(guī)范操作。形成教案：一、導(dǎo)入大家桌子上都有一塊巖石，能介紹一下它是什么模樣的嗎？這塊巖石以 前就是這個(gè)樣子嗎？那你覺得巖石會(huì)改變模樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)巖石會(huì)改變模樣嗎這一課。板書：巖石會(huì)改變模樣嗎二、尋找?guī)r石變化的痕跡1、師：在野外，山上的巖石都布滿了裂縫，山腳下往往堆著不少的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎？ 能解釋這是怎么回事嗎？2、學(xué)生猜測引起巖石模樣發(fā)生變化的原因。三、探索溫度變化影響巖石模樣

8、的過程1、師：那么如何證明溫度變化影響巖石模樣呢？我們來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M自然界的溫度變化，怎么模擬？學(xué)生表達(dá)自己的看法。2、 師：把巖石加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢？把加熱的巖石放入水中，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？如果反復(fù)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)，請(qǐng)推測巖石會(huì)發(fā)生什么變化。3、那我們需要哪些材料呢？（板書：酒精燈，巖石，火柴，放好水的燒杯，鑷子）4、 使用酒精燈應(yīng)該注意些什么？學(xué)生回憶交流。（第一：巖石用酒精燈 的外沿加熱；第二：反復(fù)幾次；第三：熄滅酒精燈要用瓶蓋熄滅，不能用嘴 吹）5、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。6學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：冷熱對(duì)巖石的影響，討論匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（燒杯中留下了一些巖石的碎屑，巖石的一些角沒了）教師進(jìn)行

9、指導(dǎo)，提醒學(xué)生 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7、師：我們的實(shí)驗(yàn)成功了，大家剛才反復(fù)了幾次？自然界的變化比這多 嗎？（學(xué)生了解自然狀態(tài)下的溫度變化對(duì)巖石的影響）3、師：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你們有什么啟發(fā)？你們想到了什么？學(xué)生討論匯報(bào)巖 石變化的原因。（冷和熱的作用能使巖石改變模樣）四、探索水流影響巖石模樣的過程1. 師：那水能改變巖石的模樣嗎？如果就這樣靜靜地放在水里，巖石會(huì) 有改變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出要用流動(dòng)的水）2 師：那在我們課堂上我們有什么辦法能讓水流動(dòng)起來？（攪，晃）3 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把幾塊碎巖石全部放進(jìn)瓶子里去 ，然后使勁搖晃, 課上可控制在3分鐘左右。4、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、師：我們剛才搖的力量大嗎？

10、那比起大自然的力量， 誰的力量大??？ 那么在自然界中，巖石的模樣改變應(yīng)該再繼續(xù)變下去，你猜可能會(huì)變成什么 呢？其實(shí)我們地球表面的沙子和泥土的確是巖石變化而來的。5、師：那你覺得水流對(duì)巖石有影響嗎？（巖石破碎，巖石有改變）五、探索植物影響巖石模樣的過程1 師：岡財(cái)我們用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了冷熱和水都能改變巖石的模樣。其實(shí),植物也能改變巖石的模樣。2. 師：老師給大家演示一個(gè)小魔術(shù)，不過結(jié)果要同學(xué)們回家自己做后才 能發(fā)現(xiàn)。（根據(jù)書本內(nèi)容用石膏和種子模仿植物風(fēng)化巖石的過程）3、討論發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。4、 小結(jié)：大自然中，改變巖石模樣的力量有哪些？（巖石在大氣、水、 生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化）。六、風(fēng)化作用改變了地形地貌師：巖石的風(fēng)化作用改變了地球的地形地貌，形成了許