《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教學(xué)反思

1、.?求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?教學(xué)反思您如今正在閱讀的?求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?教學(xué)反思文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?教學(xué)反思求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍這節(jié)課的教學(xué)是建立在學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)和除法的認(rèn)識(shí)根底上的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)充分地溝通，使學(xué)生順利地解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，讓男生女生三人一組到前面站排，男生是女生的2倍。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷和認(rèn)知根底，找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)

2、的幾倍做好知識(shí)上的鋪墊。2、由于學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)比較陌生，建立倍的表象認(rèn)識(shí)有一定的難度，所以在教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)動(dòng)手到黑板前貼小猴讓學(xué)生感受倍，變靜為動(dòng)，讓學(xué)生直觀感知求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)里面包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。然后通過(guò)觀察、分析、交流，使學(xué)生進(jìn)一步理解含義，初步掌握此類問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。有讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒進(jìn)一步體會(huì)感受倍的概念。在此根底上，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決例3，有效訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和才能。3、通過(guò)練習(xí)，穩(wěn)固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。練習(xí)中安排一道選擇題，一道是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，一道是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。通過(guò)比較不同，使學(xué)生加深對(duì)兩種類型題的理解。教學(xué)完畢

3、后我反思本節(jié)課的缺乏：1、在教學(xué)例2擺小棒的操作過(guò)程中，只強(qiáng)調(diào)了8根、12根是4的2倍、3倍，注重讓學(xué)生把求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍轉(zhuǎn)化成求一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)來(lái)解決，而沒(méi)有理解教材編排的意圖，應(yīng)該在這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)圖形用4根小棒，兩個(gè)圖形用8根小棒，三個(gè)圖形用12根小棒。擺兩個(gè)圖形就是用2個(gè)4根是2倍，擺三個(gè)圖形就是3個(gè)4根是3倍。在這里老師應(yīng)浸透對(duì)應(yīng)和函數(shù)的思想，要注重學(xué)生構(gòu)建倍的概念的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)操作過(guò)程后，能用語(yǔ)言把活動(dòng)表述出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維。老師應(yīng)在操作后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮、總結(jié)、提升。在今后的備課中要很好的理解教材，準(zhǔn)確把握、運(yùn)用教材，多注重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理。2、要注意傾聽(tīng)學(xué)生的

4、答復(fù)，學(xué)生語(yǔ)言不嚴(yán)密，老師應(yīng)及時(shí)糾正。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。

5、久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察