小升初縮句與擴句復習

1、小升初專項復習擴句和縮句【知識要點】：（一）擴句一、概念擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更 生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上 漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動. 更漂亮。二、解題步驟擴寫句子：先畫出句子的主要部分， 找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修 飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己 提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。T典型例題J例1、媽媽買來了桔子。小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。解析：這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法：先提出問

2、題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當 的詞語，這就是擴句的過程。例2、歌聲打破了沉寂。悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。限制詞解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當?shù)男揎棥?語。三、擴句要注意些什么？1. 不能改變原來句子的意思。2. 加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當3. 要按題目的要求或提供的例子補充4. 還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞；地+動詞；得+形容詞擴句練習題：1、花兒開了。2、老師批改作業(yè)。3、玲玲做操4、同學們在聽課5比賽在進行6、書中有插圖7、主人歡迎客人8、心情激動9、春風吹遍大地10、雪花飄落下來

3、。（二）縮句一、概念：縮句就是：把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成 分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。二、小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：1去“枝”留“干”法凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點的詞。典型例題：二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句：草把子插滿了箭。2、借助“的、地、得”。這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。例：1、矯健的禿鷹飛起來。句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應刪去。2、弟弟高興得跳起來。句中“跳起來”是對“高興”

4、的程度講行補充說明的，要刪去。3、 “自我提問”法：“誰”、“做什么”。例：我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）我思念啟蒙老師們。解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成誰”、干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。例：可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題老科學家思考著問題。解析：根據(jù)縮句的步驟，提問 誰干什么”自己回答便是縮句。4、留住句子中的“著、了、過”。因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性，所以是不能刪 的。例：他勇敢地跨過這條小溝.因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨立性，所以是一定不 能刪的。所以縮寫為：

5、他跨過小溝。5、去掉“在（中、里、上、下）”表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭Ｈ⒖s句注意事項第一組：縮句不能改變原句的主語原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句：A:燈照耀著建筑。B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。C:廣場上燈照耀著建筑。分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象， 即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。第

6、二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?？s句：A:老人們釣魚。B：夏天，老人們愛釣魚。C：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能 壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣 魚”，A句把主語“夏天”改成了 “老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”， 明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。 B句把“到樹陰下”誤認為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣 魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。 C

7、句是正確的。第三組：縮句不能改變原句的結構原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令?？s句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷 上，像士兵。分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮后應當還是復句。 原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等 待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達完整，“等待命令”不能壓 縮掉。正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。第四組：縮句

8、不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。縮句 A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。C:海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有 時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學?！焙汀皩W校里”?？s句時不 能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結 合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開” 后面有一個簡短的補語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主 語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的

9、句子意思很不確定， 表達不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。縮句A:柳樹上掛滿了冰條兒。B：柳樹掛滿了冰條兒。C:柳樹上掛冰條兒。D:柳樹掛冰條兒。E:樹掛冰條。分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應當縮掉的簡短補語“滿”； D句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮后句子意思很不確定； E句，過分簡 略，既不像句子，也不像短語。第六組：縮句時要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。縮句：A:鯨是魚類。B:鯨不是魚類分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意 思就變了。A句不妥，B句正確?？s句練習：1、魚鉤閃耀著燦爛的光芒。2.媽媽無微不至地照顧我。3同學們高興得手舞足蹈。4焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案5在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。6小紅認真地看著有趣的新書。7山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。8生活在海洋中的鯨不是魚類。9可愛的小演員差點兒在舞臺上摔倒。10.這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗11.我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。12