中班故事藍汽車

1、 中班故事：藍汽車一、活動目標(biāo)1理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。2在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。3感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。二、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件或PPT。幼兒準(zhǔn)備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。三、活動過程1游戲?qū)?，激發(fā)興趣(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。(2)出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從

2、里面噴出什么樣的顏色。2觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第13段)(1)教師播放課件，講述故事第一段提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?3操作探索，續(xù)編故事(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上

3、紫色教師引導(dǎo)語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色教師指導(dǎo)語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。交流自己的發(fā)現(xiàn)教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色(3)續(xù)編故事教師指導(dǎo)語：小朋友，如果你就是這輛

4、調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了4繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第46段)(1)欣賞故事第四段和第五段提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?(2)教師講述故事第六段提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑?，藍汽車會怎樣做呢?5欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?6完整欣賞故事教師引導(dǎo)幼兒