校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)解讀

1、學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”解讀一、校訓(xùn): 誠信立身，自信成事其核心理念是“信”，“兩信”教育是學(xué)校的教育核心，是我們的教育目標(biāo)，也是師生的品性、道德成長的目標(biāo)，我們力求通過學(xué)校教育實現(xiàn)師生道德與學(xué)業(yè)的共同進步。 “兩信”是學(xué)校一切“教”與“學(xué)”的活動的起點和歸宿。“誠信立身”，誠信是修身的基石。誠信是最基本的品德修為，立身必先立誠，為人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地?！白孕懦墒隆?， 自信是成功的關(guān)鍵。有自信， 才有創(chuàng)造；有自信，才能從容；有自信，才會成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻社會。二、校風(fēng)：和諧有序昂揚向上其核心理念是“和”， “和”是

2、協(xié)調(diào)，是合作，是溝通，是融洽， “和諧” 是學(xué)校氛圍的終極追求，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力?！昂椭C有序”是學(xué)校發(fā)展的主體氛圍，“有序”主要是指秩序，秩序是社會發(fā)展的前提，是所有工作的基礎(chǔ)，教育更是講究張弛有度，規(guī)范有序，只有如此才能保證學(xué)?；顒佑行蜻M行； “和諧”則是學(xué)校工作的終極追求，教師和諧發(fā)展，學(xué)生和諧成長，師生和諧共進，學(xué)校成為人全面發(fā)展、社會和諧進步的源發(fā)地，是我們追求的目標(biāo)。昂揚向上”是學(xué)校秉承的精神追求，是一種前行的姿態(tài)，是種奮進的方式，更是一種勃發(fā)的精神。五十多年風(fēng)雨坎坷路，臻堅人 從未停止前進的腳步，從未放棄昂揚的姿態(tài)，始終以上進的態(tài)度，以 精進的方式，去贏得前進的方向。未來

3、，需要我們共同創(chuàng)造，在創(chuàng)造 的進程中始終不變的是臻堅人昂揚的斗志和奮進的姿態(tài)。三、教風(fēng)：敬業(yè) 嚴謹 博學(xué) 善導(dǎo)敬業(yè)一一愛崗敬業(yè)，是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是教師基本的職業(yè) 要求和道德規(guī)范。嚴謹一一嚴格謹慎，一絲不茍，這是每位教師律己律人，治教治 學(xué)的基本要求。博學(xué)一一教師必須要廣泛涉獵各種書籍， 提高專業(yè)水平，掌握精 湛教學(xué)技藝，厚重教育底蘊，才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。善導(dǎo)一一教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生品行修養(yǎng)的雕刻師， 良好的教育教學(xué)方法是學(xué)生成長、進步的關(guān)鍵。四、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問善思苦練勤學(xué)一一勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，力爭上游。好問一一敢于發(fā)問，善于發(fā)問，在不斷發(fā)問中鞏固舊知識，學(xué)會 新知識。善思

4、一一勤于思考，善于思考，學(xué)會在思考中求得知識的真諦。勤練一一意志需要磨練，知識需要訓(xùn)練，在練中成長，在練中進 步。五、辦學(xué)理念：不求人人成材，只求人人發(fā)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬 松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包括學(xué)生德、智、意、行各方面的 協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)與校園文化建設(shè)等各方面工作的同步推進， 營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。 陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)

5、學(xué)做真人”，與人為善，與事認 真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀笔切聟^(qū)小學(xué)精神的核心。“向上”蘊含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己 的參照物，新區(qū)小學(xué)才能找到屬于自己的坐標(biāo)，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。“向上”蘊含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學(xué) 人充滿智慧的回答。因為有些問題是新區(qū)小學(xué)特有的， 沒有現(xiàn)成的答案可循。圓 融的靈氣會成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。教風(fēng)：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取從特級教師劉靜紅、省級骨干教師左九英、陳廣川、劉桂賢，

6、到市級優(yōu)秀教 師龍輝、單慧巖、陳忠艷、郭鳳艷和一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一 個又一個先進典型彰顯著新區(qū)小學(xué)教師群體的優(yōu)秀。當(dāng)然，還有許多新區(qū)小學(xué)老 師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了新區(qū)小學(xué)明日的輝煌的動力， 他們是新區(qū)小學(xué)的寶貴 財富?！疤崱乐?、創(chuàng)新、進取”是新區(qū)小學(xué)的教風(fēng)?！疤崱笔菍嵤虑笫?、腳踏實地的工作作風(fēng)，“嚴謹”是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新”是 與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，“進取”則是“向上”的新區(qū)小學(xué)精神的直接體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、靜思、自主、合作勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學(xué)習(xí)，是

7、取得 成功的動力?！皹穼W(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精 神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。 通過學(xué)風(fēng)，我們要向 學(xué)生傳達這樣的信息：學(xué)習(xí)知識并不是最終目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積 極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實踐，也要善于與人合作， 共同探究。校訓(xùn)1:健康聰慧高尚快樂健康身體健康心理健康語百健康聰慧-勤奮努力博聞強識聰明智慧高尚一理想崇高情操局雅品德圖尚快樂一一學(xué)習(xí)快樂生活快樂成長快樂學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn) 、 校風(fēng) 、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及意義說明 學(xué)校辦學(xué)理念：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)校訓(xùn)：誠信、博愛、礪志、自強

8、校風(fēng)：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好學(xué)、嚴謹、博學(xué)學(xué)校總體概況：作為 西鄉(xiāng)街道 最偏遠的一所村辦小學(xué) 黃 麻布 小學(xué)，創(chuàng)辦于一九三五年，至今已走過了近70 年的風(fēng)雨歷程。近年來，我校在各級教育部門的指導(dǎo)以及大力支持下， 學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善。上級的關(guān)懷和支持，使我校全體師生員工倍受鼓舞，近年來，學(xué)校本著“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念辦學(xué)，務(wù)實求真，努力提高教育教學(xué)效益，堅持以科研促興校、科研促教，推進學(xué)生雙主體教學(xué)模式 ，開創(chuàng)科組特色教學(xué)，使辦學(xué)水平躍上了新臺階。學(xué)校辦學(xué)理念意義說明：學(xué)校以 “為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條

9、件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ) ”作為辦學(xué)理念， 是根據(jù) 教育方針 和辦學(xué)的目標(biāo)、宗旨及學(xué)校發(fā)展的需要而確立的?？沙掷m(xù)發(fā)展是一種新的社會發(fā)展觀 ， 它的含義是保證學(xué)校具有長遠、持續(xù)發(fā)展的能力。因此， 在確定 發(fā)展戰(zhàn)略 時應(yīng)當(dāng)具有可持續(xù)性 ， 應(yīng)當(dāng)看到未來發(fā)展的需要和長遠的利益，避免只顧眼前、片面追求短期效益的行為。從學(xué)校的發(fā)展角度出發(fā)，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要、為使學(xué)校保持活力，必須堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路。而要使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，必須在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造條件、完善辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件和軟件都有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。其次， 小學(xué)教育 作為培養(yǎng)人的搖籃，它對一個人才的培養(yǎng)更具有啟蒙性、深遠性、綜合性、根本

10、性的基礎(chǔ)影響。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、確定人的理想信念，打好廣博而堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，形成生存能力的確具有很強的基礎(chǔ)性。人的基本素質(zhì)的形成對他終生的發(fā)展產(chǎn)生深遠和積極的影響。因此，教育必須為學(xué)生終生發(fā)展奠定這樣的基礎(chǔ)。校訓(xùn)說明：誠信誠信既是 為人之道 ， 更是立業(yè)之本。學(xué)校要本著對家長、對社會負責(zé)的態(tài)度辦學(xué)，坦誠接納各方面的意見?！靶揶o立其誠”，在教育教學(xué)，乃至日常生活中，師生、生生間應(yīng)以誠相待、相互尊重。博愛沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。學(xué)校管理 的愛能喚起教師“以校為家 ”的 敬業(yè)精神 ，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷充實提升自我。對學(xué)生，教

11、師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),同時培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣、愛好和特長。礪志一一志存當(dāng)高遠，只有存在遠大的理想和目標(biāo)，教師 傳道、授業(yè)、解惑”才 有所方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有所目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的個性和特長，從小培養(yǎng)學(xué)生的志 氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎(chǔ)。自強一一天行健，君子以自強不息。自強，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個性品質(zhì)之 一，是創(chuàng)新的核心動力。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、 學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展起多方面 的獨立應(yīng)對能力，具有深遠的意義。它直接指向新一代在未來生活、學(xué)習(xí)、工作、 事業(yè)中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學(xué)校在學(xué)生 德育管理工作中將格外重視學(xué)生 自我管

12、理能力的培養(yǎng)，不斷促進學(xué)生自我意識的 發(fā)展。校風(fēng)說明：團結(jié)一一常言道二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團結(jié)才能 眾志 成城?，F(xiàn)在的學(xué)生多系獨生子女，特定的家庭環(huán)境客觀上可能造成許多孩子冷漠、 自私，缺少相互協(xié)作的精神，為此，學(xué)校必須從小培養(yǎng)他們團結(jié)、友愛，學(xué)會與 他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品質(zhì)。奮進一一要培養(yǎng)學(xué)生向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)的一種求知進取的精 神。包括勇于開拓、敢于創(chuàng)新的意志和品質(zhì)。要求各學(xué)科教師在教育 教學(xué)過程中, 善于設(shè)計一種獨特的教育情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，磨煉學(xué)生勇于并善于攻克難 關(guān)的意志和品質(zhì)。求實一一干教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教

13、育的真諦就在于：通過實實 在在的傳授與學(xué)習(xí)，掌握一定的本領(lǐng)，它容不得半點虛假。因此，學(xué)校教育教學(xué)都應(yīng)遵循 務(wù)實求真”的原則。這樣，我們培養(yǎng)出來的才是實實在在的 人才”。創(chuàng)新一一創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新的教育將是失敗的教育，因 為隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也 必須不斷地調(diào)整、更新，下一個世紀人才的素質(zhì)重點體現(xiàn)在 創(chuàng)新能力上。為此， 作為教育工作者首先自己必須有 創(chuàng)新意識，有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)新行動。這樣，我 們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識的學(xué)生，使學(xué)生在人生發(fā)展的歷程中能以創(chuàng)新精神去 求索。教風(fēng)說明：敬業(yè)一一教師是太陽底下最光輝的職業(yè)， 一個教師首先必

14、須忠誠 黨的教育事業(yè)，樂于 教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)黃 麻布小學(xué)教師 不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。愛生一一熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成 教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：親其師，信其道誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活 動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能 起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。進取教師要樹立 終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究 教育理論，還要努力

15、 掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進教法。奉獻一一蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻的 事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地 投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射， 社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。學(xué)風(fēng)說明：勤學(xué)一一很早以前我們的祖先就有許多諸如懸梁刺股”、程門立雪”、鑿壁偷光等勤奮向?qū)W的故事，有道 書山有路勤為徑，學(xué) 海無涯苦作舟世間萬事萬物都遵循（份耕耘一份收獲”之理， 大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。好學(xué)一一黃麻布小學(xué)的學(xué)生要立志成材”，首先要從小樹立為祖 國繁榮富強而學(xué)習(xí)的遠大理想， 學(xué)習(xí)才有取之不竭的動力。 周恩 來從小