主干知識(shí)的復(fù)習(xí)思路及策略

1、主干知識(shí)的復(fù)習(xí)思路及策略以陸地與海洋為例一、明確的提出高考的考試要求 復(fù)習(xí)的導(dǎo)向是否正確，對(duì)學(xué)習(xí)效率起著至關(guān)重要的作用。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng) 該注意：明確考綱對(duì)知識(shí)范圍的要求； 明確考綱對(duì)能力方面的要求；明確 考綱中的變化趨勢； 明確考綱中的試題范例。 做到這幾個(gè)明確， 才能在復(fù)習(xí)中 緊扣考綱、把握導(dǎo)向、提高效率。所以，復(fù)習(xí)之前，一定要把復(fù)習(xí)內(nèi)容的考試大 綱的要求明確的交給學(xué)生。比如海水部分： 考綱要求：（1）海水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng) : 海洋表層平均鹽度、溫度的變化規(guī)律；洋流 的分布規(guī)律；洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。（2）海洋開發(fā)：海洋資源的主要類型及其開發(fā)利用現(xiàn)狀與前景；海洋 空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀與前景

2、；中國鄰近海域，主要漁場和 海洋水產(chǎn)，主要鹽場。（3）海洋環(huán)境保護(hù)： 主要的海洋環(huán)境問題。 保護(hù)海洋環(huán)境的主要措施。 能力要求：（1）掌握海水溫度和鹽度分布、變化規(guī)律（2）了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式， 識(shí)記重要洋流分布， 理解洋流的成因 和地理意義。（3）了解海洋主要環(huán)境問題以及保護(hù)海洋環(huán)境的主要措施 二、復(fù)習(xí)之前，結(jié)合本校的實(shí)際情況，做好學(xué)生的學(xué)案，明確主干知識(shí)高考不可能全面涵蓋中學(xué)階段的所有地理知識(shí)， 各地歷年考查的都是地理學(xué) 科的主干知識(shí)或可再生性知識(shí)， 這些知識(shí)是我們復(fù)習(xí)的主體， 在復(fù)習(xí)之前可以根 據(jù)自己的理解，重新進(jìn)行整合。例如海洋與陸地部分，根據(jù)需求分成四講,第一講：海洋；第二講：陸地

3、水；第三講：地殼物質(zhì)組成及運(yùn)動(dòng)；第三講：生物、土 壤、地理環(huán)境的整體性和差異性。 然后每一部分分別給出學(xué)案， 學(xué)案與上新課的 學(xué)案應(yīng)該有區(qū)別。（第一輪復(fù)習(xí)切忌與上新課一樣，或以一本資料的復(fù)習(xí)代替課 本。） 例海水的性質(zhì)溫度與鹽度學(xué)案： 海水的溫度和鹽度3(D.甲、乙、丙、丁四點(diǎn)附近的海面等溫線情況正確的是（)4.鹽度溫度36項(xiàng).0C33電0紅海§寒流與暖流洋流淡水匯入量的多與少氣象季節(jié)地形封閉與開敞課堂訓(xùn)練）芙流徑流BD月月35題圖例土 I丙)丙 > 甲ABA. 2月甲、乙融冰與結(jié)冰溫度0° C距大陸最近的時(shí)段是（）甲 > 乙讀我國長江入?？诘塞}度值，回答下列1

4、 2題（2002.全國文綜）C . 丙 > 乙2.在等值線的年內(nèi)變影響因素讀海陸分布示意圖，若陰影部,丟線（）60丙附近的海面鹽度大小關(guān)系為丁30D. 8丁四點(diǎn)甲乙1.影響等值線向外海凸出的主要因素是A.降水6蒸發(fā)量與降水量的關(guān)系f上海B. 5.月潴D I I細(xì)4匚£-10A.甲處等溫線向南凸出B.乙處等溫線向北凸出5.C.丙處等溫線向北凸出D.丁處等溫線向北凸出甲、乙、丙、丁四處對(duì)應(yīng)的植被類型是A.甲是亞寒帶針葉林.乙是常綠硬葉林C丙是常綠闊葉林D丁是熱帶季雨林三、梳理基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建主干知識(shí)框架復(fù)習(xí)中要注意構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)盡可能拓展 其外延，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。同時(shí)注意知識(shí)的系統(tǒng)性，注重學(xué)生記憶性積 累和運(yùn)用性積累。如在海洋與陸地中的第三講：地殼物質(zhì)組成及運(yùn)動(dòng)：該部分內(nèi) 容主要有三類巖石的成因、分類；地殼物質(zhì)的循環(huán)過程及其對(duì)地表形態(tài)的影響； 板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容，板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響；地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的 關(guān)系；外力作用及形成的地貌；我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，可以抓住其內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建 主干知