教育局珍愛(ài)生命陽(yáng)光成長(zhǎng)XX年學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)方案

1、教育局“珍愛(ài)生命陽(yáng)光成長(zhǎng)” XX年“學(xué)校心理健康教育宣傳月”活動(dòng)方案 各縣（市、區(qū)）教育局，各高校、市屬中小學(xué)（中職學(xué) 校）：為深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí) 教育部和省委教育工委、省教育廳下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理 健康教育的系列文件精神，進(jìn)一步提升我市大中小學(xué)心理健 康教育水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，決定在今年5 月份組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命 •陽(yáng)光成長(zhǎng)”為主題的 XX年“學(xué) 校心理健康教育宣傳月”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題珍愛(ài)生命 • 陽(yáng)光成長(zhǎng)二、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）心理健康教育觀摩及講座活動(dòng). 主辦、協(xié)辦單位：由泉州市教育局

2、主辦，福建新華發(fā) 行集團(tuán)泉州分公司、泉州市第一中學(xué)協(xié)辦。2. 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)： 5 月 24 日（上午 9:00 報(bào)到），泉州 一中東海校區(qū)（東海行政中心交通科研樓東側(cè)） 。3. 參加對(duì)象：（1）各高校心理健康教育教師， 每校 1 名； （ 2）各縣（市、區(qū)）中小學(xué)專職心理健康教育教師（名額 安排詳見(jiàn)附件 1）；（3）市屬中小學(xué)校（中職學(xué)校）專職心理 健康教育教師，每校 1 名。4. 活動(dòng)安排（ 1）現(xiàn)場(chǎng)觀摩。參觀泉州一中（東海校區(qū)）學(xué)生發(fā)展 指導(dǎo)中心，觀摩心理健康教育活動(dòng)，聽(tīng)取泉州一中學(xué)生發(fā)展 指導(dǎo)中心工作介紹（依托開(kāi)展集心理指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè) 規(guī)劃指導(dǎo)為一體的促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展綜合性服

3、務(wù)） 。（ 2）專家講座。 邀請(qǐng)心理專家就師生失眠的心理干預(yù)、 心理疾病的發(fā)現(xiàn)與危機(jī)轉(zhuǎn)介等作專題講座。請(qǐng)各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)通知所屬學(xué)校參加人員并 匯總名單，各縣（市、區(qū)）教育局、各高校、市屬中小學(xué)于 5月 22日下班前將活動(dòng)回執(zhí)表（附件2）發(fā)送至市教育局思政科郵箱： xx ，聯(lián)系電話： x（二）中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討活動(dòng)5月22日一23日，由市教科所在泉港區(qū)舉行XX年泉州市中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討活動(dòng)。圍繞生命教育的主題 開(kāi)展高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段的同題異構(gòu)教學(xué)研討、體驗(yàn) 式教師團(tuán)輔課以及教師微講座。參加對(duì)象為全市中小學(xué)心理 教師（ 100 名左右），具體安排由市教科所另行通知。

4、（三）心理健康教育案例評(píng)選 泉州市教育局委托泉州市校外未成年人心理健康指導(dǎo) 中心（泉州市勞動(dòng)者心理素質(zhì)研究會(huì)）組織開(kāi)展泉州市大中 小學(xué)心理健康教育案例評(píng)選。. 參評(píng)稿件要求： （ 1 ）參評(píng)稿件必須圍繞“珍愛(ài)生命•陽(yáng)光成長(zhǎng)”主題。案例為我市高校、中小學(xué)心理健 康教育一線教師撰寫的案例報(bào)告，來(lái)自心理健康教師所在學(xué) 校的學(xué)生， 且是本人親自做的咨詢案例。 為了保護(hù)個(gè)人隱私， 本文中出現(xiàn)的學(xué)生姓名一律采用化名，老師、家長(zhǎng)可采用代 稱。（ 2）案例要求主題明確，邏輯清晰，敘述流暢，結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際。字?jǐn)?shù) 2500 至 3500 字，必須由作者本 人獨(dú)立撰寫，不得抄襲或請(qǐng)他人

5、代寫，引用部分內(nèi)容須注明 出處，不得侵犯他人的著作權(quán)。參評(píng)案例的執(zhí)教老師同意將 案例作品上傳到 “泉州德育網(wǎng)” 、“泉州市中小學(xué)心理教育網(wǎng)”（ 3）格式要求：案例內(nèi)容由標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵 詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成。標(biāo)題即的名稱，盡量做到 簡(jiǎn)短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎；摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地 概括的主要內(nèi)容，一般不超過(guò) 500 字；案例的正文包括：一 般資料、主訴和個(gè)人陳述、觀察和他人反映、評(píng)估與診斷、 咨詢目標(biāo)的制定、咨詢方案的制定、咨詢過(guò)程、咨詢效果評(píng) 估；注釋是對(duì)中需要解釋的詞句加以說(shuō)明，或是對(duì)中引用的 詞句、觀點(diǎn)注明出處，一律采用腳注的方式（即在頁(yè)末加注 釋）；的末尾須列出主要參

6、考文獻(xiàn)的目錄， 可按照： 圖書（作 者、書名、出版城市、出版社名稱、出版年、版次、頁(yè)碼） 和期刊（作者、篇名、期刊名稱、年份、期號(hào)、頁(yè)碼）的方 式標(biāo)注。2. 名額安排及報(bào)送要求： 各高校選送 2-3 篇，各縣（市、 區(qū)）選送 4-6 篇（中學(xué)、小學(xué)各 2-3 篇），各市屬中小學(xué)選 送 1 篇。請(qǐng)各單位于 6 月 30 日前將申報(bào)表（附件 3 ，一式一 份）、教育案例（一式五份）的紙質(zhì)文檔報(bào)送至泉州市校外 未成年人心理健康指導(dǎo)中心（通信地址：泉州市豐澤區(qū)田安 北路青少年宮4號(hào)樓2層，郵編：xx，聯(lián)系電話：xx，聯(lián)系 人：林xx）,教育案例的電子文檔發(fā)送至郵箱：xx3. 評(píng)選辦法：由泉州市教育局、

7、市校外未成年人心理健 康指導(dǎo)中心組織評(píng)委對(duì)參評(píng)課進(jìn)行評(píng)選， 分高校組、 中學(xué)組、 小學(xué)組各評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，發(fā)給獲獎(jiǎng)證書，并擇 優(yōu)將參評(píng)課上傳到“泉州德育網(wǎng)” 、“泉州市中小學(xué)心理教育 網(wǎng)”等網(wǎng)站上供各地各校學(xué)習(xí)交流。三、活動(dòng)要求. 高度重視，認(rèn)真組織。學(xué)生心理健康和生命安全事關(guān) 家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)高素質(zhì)合格人才培養(yǎng)。各地各校 要高度重視，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部、省教育廳系列文件精 神和泉州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作 的通知（x教思XXx號(hào)）要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積 極采取針對(duì)性措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。各 地各校要結(jié)合實(shí)際制定 XX 年“學(xué)校心理健康

8、教育宣傳月” “5.25 大學(xué)生心理健康教育日” 活動(dòng)方案， 組織師生積極參 與，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。2. 圍繞主題，突出重點(diǎn)。要圍繞本次活動(dòng)主題“珍愛(ài)生 命• 陽(yáng)光成長(zhǎng)”，重點(diǎn)加強(qiáng)生命教育，幫助青少年學(xué)生 正確地認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、保護(hù)生命。各高校 要在“ 5 25”大學(xué)生心理健康教育日前后，組織開(kāi)展豐富 多彩的活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識(shí)。要重點(diǎn)加強(qiáng)青春期心 理健康知識(shí)宣傳教育，幫助青春期學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，及 時(shí)對(duì)可能發(fā)生的心理問(wèn)題進(jìn)行必要的預(yù)防，增強(qiáng)心理健康自 我教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。要加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段心理問(wèn) 題的排查與化解工作，特別是春夏之交、開(kāi)學(xué)前后、

9、放假前 后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前后等學(xué)生心理問(wèn)題多發(fā)期 的排查與化解工作。要重點(diǎn)做好特殊群體學(xué)生的心理輔導(dǎo)與 咨詢工作，關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué) 生、言行異常學(xué)生，新生、畢業(yè)班學(xué)生、中高考考生，留守 兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭等特殊群體學(xué)生，幫助 他們化解心理壓力，克服心理障礙。要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生參與 勤工儉學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，開(kāi)展相應(yīng)的心理健康教育，及 時(shí)提供心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適 應(yīng)環(huán)境的能力，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的 影響。3. 整合資源，示范引領(lǐng)。我市各國(guó)家級(jí)、省級(jí)心理健康 教育特色學(xué)校、市級(jí)心理健康教育實(shí)驗(yàn)校要進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)， 發(fā)揮示范輻射作用。各地各校要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)心理健康教育 師資隊(duì)伍和陣地建設(shè)，按規(guī)定配備心理健康教育專兼職教師， 抓好心理健康教育骨干教師和專兼職心理健康教育教師培 訓(xùn)，拓展心理健康教育渠道，推動(dòng)我市中小學(xué)生心理健康教 育工作水平全面提升。4. 豐富形式，增強(qiáng)實(shí)效。各學(xué)校要充分利用校園廣播、 ?？?bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳渠道，以及微信、校園網(wǎng)等現(xiàn) 代化信息技術(shù)手段，積極宣傳報(bào)道心理健康教育活動(dòng)。繼續(xù) 開(kāi)展好“五個(gè)一”心理健康教育宣傳活動(dòng)，即：舉