教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告教師想要進(jìn)修 ?那么在相關(guān)學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)后又應(yīng)該怎么進(jìn) 行實(shí)習(xí)報(bào)告呢 ?下面就隨小編一起去閱讀教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)習(xí) 報(bào)告，相信能帶給大家啟發(fā)。篇一：教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告 帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和 希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活 的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí) 習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困 難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我， 面對(duì)新工作， 面對(duì)性格各異的孩子， 的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看 著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一 個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小

2、臉，我深 深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾 次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體 當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼 兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立 的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi) 心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的， 每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改 正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常 的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒 在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間

3、表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間 表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極 配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼 兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí) 小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌， 睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子， 以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐 心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小 竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到 更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充 滿愛(ài)心與童趣的氛圍，

4、在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng) 知識(shí)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍 教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽! 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高! 家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并 且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不 容易。真是：哎，做什么都不容易啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什 么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難 ! 回顧與孩子們一起 走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí) 也落幕尾聲。有多少的

5、不舍 幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者 耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是 一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼 兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情 與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今 后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教 育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師 不容易?？傊疄榱艘院笈Π?! 加油。篇二：教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告 常言道，要給學(xué)生一 滴水自己先要有一桶水。 只有不

6、斷地學(xué)習(xí)， 汲取更多的知識(shí)， 做到“腹中有貨” ，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生 們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老 師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一 個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。 只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語(yǔ)這門學(xué) 科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn) 識(shí)也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴 露出不少問(wèn)題。 當(dāng)然，語(yǔ)感是重要的， 但光有語(yǔ)感是不夠的， 作為一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能 解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象?！皩W(xué)以致用” ，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字， 其內(nèi)涵卻極其豐富

7、， 其意義也極其深遠(yuǎn)。 若能真正懂得學(xué)以致用， 做到學(xué)以致用， 那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用 的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所 學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教 材進(jìn)行分析整合， 使知識(shí)的輸入更具整體性、 系統(tǒng)性。同時(shí)， 運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多 媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的 實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活 躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們 參與，從

8、而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn) 的特點(diǎn)， 任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。 由與同桌討論， 到小組討論， 到單獨(dú)發(fā)言 ; 由在座位上發(fā)言、 對(duì)話， 到上講臺(tái)發(fā)言、 對(duì)話， 甚至表演， 使同學(xué)們一步步地得到鍛煉， 最終達(dá)到教學(xué)目的。2、副班主任工作方面。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁 瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又 要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué) 任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué) 生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦 師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí) 的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的

9、挑戰(zhàn)的。但是，我遇到一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的班主任， 她為人謙遜隨和， 工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察 學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué) 效果。首先，在她的指導(dǎo)下，我們根據(jù)本班學(xué)生的情況，制 訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工 作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí) 行評(píng)比制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班 委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理 能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué) 校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦 比賽，小學(xué)生國(guó)防知識(shí)比賽等。3、與學(xué)生相處方面，充分

10、利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué) 方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。小學(xué)生正處于啟 蒙階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表 揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸， 設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端 平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。1、在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排，及時(shí) 完成任務(wù)，認(rèn)真記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué) 校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面 : 我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和 本校教師一起工作交流， 學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 技能、教法， 是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。3、運(yùn)用和教

11、學(xué)成果方面 : 我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)?課，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容學(xué) 習(xí)也可以理解了。4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自 己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中 我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課 堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索 要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。總的來(lái)說(shuō) : 實(shí)習(xí)期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步，我 深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對(duì)我 們來(lái)說(shuō)還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特 殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有 的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與 學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、 運(yùn)輸通道。 古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò) :“師 者，傳道、授業(yè)、解惑者也。 ”無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑， 都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里 他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué) 生們給了我很多歡笑， 我也