教師個(gè)人家訪故事

1、家訪故事楊貴仙 劉嘉偉是這學(xué)期我第一個(gè)認(rèn)識且留下深刻印象的學(xué)生。我第一天接手他們數(shù)學(xué)的時(shí)候，他的語文老師就告訴我說，這是一個(gè)坐不住的學(xué)生。果然沒多久，我就在課上發(fā)現(xiàn)了他的“坐不住”。一節(jié)課40分鐘幾乎沒有坐定的時(shí)候：坐下的時(shí)候，凳子讓它支起來一點(diǎn)，晃晃悠悠，不消片刻你肯定會在教師里聽到“咣”的一聲，因?yàn)樗训首铀さ沽?，自己也摔了個(gè)跟頭，然后同學(xué)們哄堂大笑；即使站著，也要一會兒動動手，一會兒動動腳，就跟跳舞似的。好不容易安靜一下子，手里也要拿著個(gè)小東西，左瞅瞅，又看看，沒有一會兒閑功夫，頗讓人頭疼。做作業(yè)時(shí)，他常常不聽老師的指導(dǎo)，心急火燎地草草寫完。經(jīng)過一個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)劉嘉偉是一個(gè)頭腦十

2、分聰明，接受能力較強(qiáng)的孩子，如果能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，他肯定會是一個(gè)出類拔萃的孩子。針對他好動的問題，我與其家長取得了聯(lián)系，進(jìn)行了一次家訪。劉嘉偉父母都是農(nóng)村人，媽媽照顧農(nóng)活，爸爸在外打工以維持家里的生活，所以孩子的學(xué)習(xí)只能依靠他的媽媽來照顧。我把一個(gè)多星期以來對劉嘉偉的了解及看法如實(shí)的說了一下。他的媽媽聽了一點(diǎn)都不驚訝而是表示認(rèn)同，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)似乎都在她的預(yù)料之中。通過交流，我了解到家里也因?yàn)樗暮脛佣z查過，醫(yī)生說不是多動癥。在家里的時(shí)候只有他最感興趣的動畫片和電腦游戲才能讓他靜下來一會兒。且為了盡快玩到游戲或者多玩會兒游戲，他會匆匆忙忙完成其他事情。家長甚是著急，擔(dān)心長此以往，孩子的學(xué)習(xí)會成問題。 通過深入地了解，我更加確信，只要劉嘉偉能靜下心來學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)一定不會是問題。我把這個(gè)想法明確地告訴了他的媽媽，同時(shí)也提出了幾點(diǎn)建議：1、不要過于寵愛或溺愛孩子，要恩威并濟(jì)，在孩子的心目當(dāng)中樹立家長的威嚴(yán)；2、星期天的時(shí)候，可讓孩子去參加個(gè)把能讓他靜坐下來的興趣班，比如畫畫，不必太關(guān)心、太在意他能學(xué)到多少，目的只在培養(yǎng)他的精神注意力；3、可以采取獎勵的辦法，比如：這次作業(yè)做得好，可以多玩幾分鐘的電腦游戲等等。這次家訪還沒過多久，劉嘉偉的表現(xiàn)雖然還不盡如人意，但他卻在悄然地發(fā)生著變化。課堂上，坐姿端正了，也能靜心聽一會兒了，站也有點(diǎn)站的樣子了，做作業(yè)已不再