課程標準.doc

1、土壤肥料課程標準課程編碼：適用專業(yè)：農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程性質(zhì)：農(nóng)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課程開課單位：六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系第一部分課程概述一、課程名稱：土壤肥料二、學(xué)時與適用對象«課程總計72學(xué)時，其中理論課52學(xué)時，實驗實習(xí)14，習(xí)題課6 學(xué)時。三、課程性質(zhì)地位土壤肥料是農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林及資環(huán)類各專業(yè)的重要專業(yè)課和專 業(yè)基礎(chǔ)課，加強土壤肥料的課程建設(shè)，提高土壤肥料學(xué)的教 學(xué)質(zhì)量，對于培養(yǎng)高質(zhì)量的農(nóng)林畢業(yè)生及學(xué)科建設(shè)都有著十分重要 的意義。預(yù)修課程：化學(xué)、生物學(xué)、植物生理學(xué)等基礎(chǔ)課程。四、課程基本理念準確把握本門課程在農(nóng)學(xué)人才培養(yǎng)方案中的橋梁作用和地位，堅 持知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)相融合的原則，體現(xiàn)

2、和落實素質(zhì)教育、創(chuàng)新 教育、個性化教育等現(xiàn)代教育思想和觀念。課程教學(xué)的目標和組織， 與農(nóng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標相匹配，體現(xiàn)夯基礎(chǔ)、強實 踐、重能力、求創(chuàng)新的課程教學(xué)理念。課程內(nèi)容的選擇注重基礎(chǔ)與發(fā) 展相互協(xié)調(diào)，強化學(xué)用結(jié)合，融入學(xué)科發(fā)展前沿。課程的內(nèi)涵體現(xiàn)科 學(xué)精神與人文精神的相互滲透與整合。在教與學(xué)過程中，充分發(fā)揮教 師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，鼓勵學(xué)生積極、自覺地自主學(xué)習(xí)和實訓(xùn)， 提高學(xué)生的主體意識和創(chuàng)造能力。五、課程設(shè)計思路課程的設(shè)計思路以農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)規(guī)范、專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案、課程 體系設(shè)計、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等為基本教學(xué)要求，在教學(xué)實施中需 注意反映本學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)和最新科研成果

3、，考慮變化性、加強 創(chuàng)新性。應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化以及學(xué)生的實際水平 ，及時補充、修改、編寫授課教案，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和適用 性。1、框架設(shè)計與內(nèi)容安排框架設(shè)計將課程教學(xué)過程分為總體、章節(jié)和課時三個層次進行教 案編制。課時按一個教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（2學(xué)時）教案編制 ，教學(xué)中適當融入學(xué)科的新知識、新業(yè)務(wù)等前沿內(nèi)容。建議注意教學(xué) 反饋意見和教學(xué)結(jié)果資料的積累，并進行分析總結(jié)，同時通過教學(xué) 過程的反饋和調(diào)查、課程結(jié)束考試等環(huán)節(jié)對學(xué)生狀況分析。從而不斷 改進完善教學(xué)。2、教學(xué)實施應(yīng)根據(jù)授課對象的知識結(jié)構(gòu)、理解能力和教育思想、教學(xué)方法、 教學(xué)手段和考試方法改革的具體對講授內(nèi)容進行

4、合理安排和設(shè)計。配 合word格式講稿和PPT格式幻燈片使用。使用時可根據(jù)授課對象的 專業(yè)性質(zhì)和知識基礎(chǔ)以及上課條件選用不同的形式。建議選擇具有多 媒體上課條件的教室使用PPT格式，word格式可供參考。建議不同 的教師制作根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的word文檔制作PPT文本。教學(xué)內(nèi)容可根 據(jù)學(xué)生實際和最新知識和信息酌情調(diào)整。在教學(xué)實施中，強化學(xué)生 綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，精講、案例教學(xué)、模擬教學(xué)及討論式、小組研 究式教學(xué)綜合應(yīng)用。講授教學(xué)、多媒體、討論教學(xué)結(jié)合。3、課程評價分為評教和評學(xué)兩部分。評教方面依托領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行以及學(xué) 生等多層面進行，及時溝通、分析、小結(jié)教學(xué)雙方意見，隨時整改和 完善教學(xué)實施方案

5、，尤其對學(xué)生的評價。評學(xué)方面主要采用理論、實 踐考核的方式進行評價，理論考核采用閉卷、筆試方式，并在結(jié)束后 及時總結(jié)，針對不足進行改進。五、課程學(xué)習(xí)策略與建議理論課的學(xué)習(xí)：課前預(yù)習(xí)。土壤肥料課程涉及的知識面廣， 學(xué)生可適當預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，對一些重要的基礎(chǔ)知識， 如化學(xué)、生物學(xué)、植物生理學(xué)的相關(guān)知識要提前溫習(xí)，為學(xué)好新的教 學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。課堂認真聽講。在教師課堂授課過程中，要集中 精力，認真聽講，最大限度在課堂上消化所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。 課后及時總結(jié)。在課程一個階段授課完畢，要及時總結(jié)，將知識系 統(tǒng)化，通過同學(xué)之間討論或與教師溝通，及時弄清尚未明白的知識 點。第二部分課程目標一

6、、總體目標通過學(xué)習(xí)能掌握土壤肥料領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識和最新技術(shù) 成果的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握最新的操作技能和實踐方法。融”教、學(xué)、 做”為一體，能掌握有關(guān)的土壤肥料方面的知識，正確理解和掌握土 壤肥料學(xué)中的有關(guān)理論、規(guī)律和論斷。二、分類目標（一）知識與技能目標本課程為煙草、園藝等種植類專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課。內(nèi)容包括 土壤和肥料兩部分。土壤部分具體內(nèi)容包括土壤的形成、土壤組成、土壤的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、我國土壤資源狀況與管理等；肥料部分 主要闡述植物營養(yǎng)原理及肥料的種類、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及合理施用。（二）過程與方法目標采取先講知識點，再通過實驗、實訓(xùn)、讓學(xué)生理解所學(xué)知識。通 過講授、提問與討論、實訓(xùn)的方

7、式突出土壤肥料學(xué)課程的應(yīng)用性。（三）情感態(tài)度與價值觀目標修完本課程使學(xué)生既掌握土壤肥料的基本知識，又能開闊視野， 活躍思維，達到廣而不淺、深而不僵、學(xué)以致用的目的。第三部分內(nèi)容標準一、教學(xué)內(nèi)容與課時分配章教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配建議理論課實訓(xùn)、習(xí)題課合計第一章土爆肥料概述22r4第二章土壤的基本組成426第三章土壤基本性質(zhì))6410第四章土壤肥力因素及其調(diào)控628第五章我國土壤資源狀況與管理448第六章植物的營養(yǎng)特性404第七章化學(xué)肥料6410第八章有機肥料224復(fù)習(xí)、考試88機動10合計66672二、內(nèi)容要點與基本要求第一章土壤肥料概述基本要求：理解、掌握土壤和土壤肥力及肥料的概念，理解土壤肥料的重

8、要 性，了解土壤肥料科學(xué)發(fā)展、任務(wù)及發(fā)展前景，從而對土壤肥料學(xué)有一個全面的 認識。主要內(nèi)容目標要求參考教學(xué)方法與 手段土壤、土壤肥力、肥料 的概念。土壤在人類農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)和自然環(huán)境中 的重要性。土壤肥料學(xué) 的任務(wù)及發(fā)展前景。土壤、土壤肥力、肥料的概念。（重點） 土壤在人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然環(huán)境中的重 要性。（重點，難點）土壤肥料學(xué)的任 務(wù)及發(fā)展前景。（一般掌握）主要教學(xué)方法：講 授法、信息化教學(xué)、 啟發(fā)式教學(xué)（主要教學(xué)手段：電 子幻燈、圖片等第二章 土壤的基本組成基本要求：知道成土因素及其在成土中的作用，掌握成土礦物種類、一般性 質(zhì)、組成和巖石礦物風(fēng)化的概念及作用因素及作用結(jié)果，了解土壤的形成過程。

9、 了解成土巖石的來源、分類及其與土壤之間的關(guān)系。知道土壤礦物質(zhì)土粒是土壤 的主要組成物質(zhì)。其組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)如何，對物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及生物與 化學(xué)性質(zhì)均有深刻影響。要求學(xué)生掌握土壤礦物質(zhì)的組成、類型及性質(zhì)。掌握土 壤有機質(zhì)組成、分解與轉(zhuǎn)化以及影響因素，土壤腐殖質(zhì)的形成、性質(zhì)，土壤有機質(zhì)的作用和管理等內(nèi)容。重點掌握土壤有機質(zhì)的轉(zhuǎn)化及影響因素，土壤有機質(zhì)的 作用與管理。讓學(xué)生認識到土壤有機質(zhì)在土壤肥力、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 等方面的重要作用和意義。主要內(nèi)容目標要求參考教學(xué)方法與 手段土壤的形成土壤粒級與土壤質(zhì)地1、成土因素及其作用（一般掌握）2、巖石礦物的風(fēng)化（重點）3、土壤的形成（一般掌

10、握）4、土壤粒級的概念、分級標準、不同粒 級土粒的性質(zhì)（一般掌握）5、土壤質(zhì)地類別、劃分方法（卡制）（重 點、難點）6、不同質(zhì)地土壤的生產(chǎn)特性（重點）主要教學(xué)方法：講 授法、信息化教學(xué)、 啟發(fā)式教學(xué)主要教學(xué)手段：電 子幻燈、圖片等土壤有機質(zhì)1、土壤有機質(zhì)來源。（一般掌握）2、腐殖酸的分離過程以及土壤腐殖酸的 性狀。（一般掌握）3、有機物質(zhì)分解、轉(zhuǎn)化過程，土壤腐殖 物質(zhì)的形成過程。（一般掌握，難點） 4、影響土壤有機質(zhì)分解轉(zhuǎn)化的因素。（重 點）5、土壤腐殖物質(zhì)的性質(zhì)及土壤有機質(zhì)在 土壤肥力和生態(tài)環(huán)境上的作用。（重點、 難點）6、土壤有機質(zhì)的調(diào)節(jié)。（重點）第三章 土壤基本性質(zhì)基本要求：掌握土壤密度

11、、容重、孔隙度的概念，知道土壤孔隙性與其他土 壤性質(zhì)和肥力因素之間的關(guān)系。了解土壤結(jié)構(gòu)的概念、土壤結(jié)構(gòu)體類型、特征； 理解土壤結(jié)構(gòu)體的形成過程、團粒結(jié)構(gòu)破壞的原因及土壤結(jié)構(gòu)體的形成過程；掌 握改良土壤結(jié)構(gòu)的方法；知道團粒結(jié)構(gòu)破壞的原因。掌握土壤的物理機械性的類 別和耕性的概念含義，理解物理結(jié)構(gòu)特征與耕性的關(guān)系，了解各種耕作項目、作 用、工具。掌握土壤膠體的范圍、層狀鋁硅酸鹽的種類、分布構(gòu)造特點與肥力的 關(guān)系。知道土壤膠體與肥力的關(guān)系。了解膠體的類型。掌握土壤陽離子交換吸收 作用的概念、特點和影響土壤供肥性的因素，理解土壤吸收性能的類型，知道陰 離子交換吸收作用。了解土壤酸堿性產(chǎn)生的原因及土壤酸

12、性、土壤堿性的特點； 掌握堿化土壤的概念，強酸、強堿土壤的改良及土壤酸堿性對作物生長及土壤肥 力的影響；理解土壤的緩沖作用。主要內(nèi)容目標要求%參考教學(xué)方法與 手段土壤孔隙性1、土壤密度、容重、孔隙度的概念、意 義。（重點）2、土壤孔隙類型及其性質(zhì)。（一般掌握）。主要教學(xué)方法：講 授法、信息化教學(xué)、 啟發(fā)式教學(xué)主要教學(xué)手段：電 子幻燈、圖片等土壤結(jié)構(gòu)（土壤物理機械性與耕 性1、耕性的概念（重點）2、不同結(jié)構(gòu)體形狀、大小、特征、成因。（重點）3、團粒結(jié)構(gòu)的作用和特征。（重點）4、改良結(jié)構(gòu)的方法（重點）5、團粒的形成。（難點、一般掌握）6、土壤的物理機械性的類別。（重點）?土壤膠體與土壤吸收 性能土

13、壤酸堿性與緩沖性1、土壤膠體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和特點（重點） 2、土壤膠體分布構(gòu)造特點與肥力的關(guān) 系。（重點、難點）3、影響土壤供肥性的因素。（重點、難點）4、土壤酸堿性對作物生長及土壤肥力的 影響。（重點）第四章 土壤肥力因素及其調(diào)控基本要求：了解土壤水分在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，掌握土壤水分的能量概 念、土壤水分的保持和分類、土壤水分含量及其有效性，理解土壤水分狀況與作 物生長、土壤水分狀況的調(diào)節(jié)。要求學(xué)生掌握土壤水運移的基本規(guī)律，以便有效 地指導(dǎo)生產(chǎn)實踐。了解土爆空氣的組成及其特點和土壤空氣組成的動態(tài)變化過 程，掌握土壤空氣與作物生長的關(guān)系，土壤空氣與養(yǎng)分狀況的關(guān)系、土壤空氣狀 況的調(diào)節(jié)。了解土壤熱

14、量來源、土壤的熱特性、理解土壤溫度變化及影響條件， 掌握土壤溫度與作物生長及土壤肥力的關(guān)系、土壤溫度狀況的調(diào)節(jié)。主要內(nèi)容>目標要求參考教學(xué)方法與 手段土壤水分1、土壤密度、容重、孔隙度的概念、意 義。（重點）2、土壤孔隙類型及其性質(zhì)。（一般掌握）。主要教學(xué)方法：講 授法、信息化教學(xué)、 啟發(fā)式教學(xué)主要教學(xué)手段：電 子幻燈、圖片等土壤空氣土壤的熱量狀況1、耕性的概念（重點）2、不同結(jié)構(gòu)體形狀、大小、特征、成因。（重點）3、團粒結(jié)構(gòu)的作用和特征。（重點）4、改良結(jié)構(gòu)的方法（重點）5、團粒的形成。（難點、一般掌握）6、土壤的物理機械性的類別。（重點）土壤養(yǎng)分1、土壤膠體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和特點（重點）2

15、、土壤膠體分布構(gòu)造特點與肥力的關(guān) 系。（重點、難點）3、影響土壤供肥性的因素。（重點、難 點）4、土壤酸堿性對作物生長及土壤肥力的 影響。（重點）第五章我國土壤資源狀況與管理基本要求：了解我國土壤資源的分布特點，掌握本地的主要土壤類型及設(shè)施 農(nóng)業(yè)的土壤特征與培肥，考察了周圍的設(shè)施農(nóng)業(yè)工程土壤類型，促進了學(xué)生對 土壤類型的了解。主要內(nèi)容目標要求1參考教學(xué)方法與 手段我國土壤資源分布狀況 高產(chǎn)土壤的培育1、土壤資源的分布特點（一般掌 握）2、主要土壤類型。（一般掌握）3、設(shè)施農(nóng)業(yè)的土壤特征與培肥。（重點、難點）4、我國土壤的分類體系。（一般 掌握）主要教學(xué)方法：講 授法、信息化教學(xué)、 啟發(fā)式教學(xué)主

16、要教學(xué)手段：電 子幻燈、圖片等低產(chǎn)土壤的改良與利用1、土壤的形成條件及分布；土壤污染與修復(fù)2、我國土壤的形成過程；3、我國主要土壤類型及利用改良第六章植物的營養(yǎng)特性基本要求：了解植物體內(nèi)的元素組成，掌握植物必需營養(yǎng)元素的種類及判別 標準，同時掌握必需營養(yǎng)元素的主要生理功能以及它們之間的相互關(guān)系。了解植 物的營養(yǎng)特性、植物對養(yǎng)分的吸收；掌握養(yǎng)分離子向根部遷移的途徑、植物對養(yǎng) 分（離子態(tài)和有機態(tài)）吸收的途徑特點；光照、溫度、水分、通氣、土壤反應(yīng)、 養(yǎng)分濃度和離子間的相互作用對植物吸收養(yǎng)分的影響；理解植物根系的特性。了 解植物營養(yǎng)的共性與個性，理解植物營養(yǎng)的遺傳特性；掌握植物營養(yǎng)的階段性及 植物營養(yǎng)

17、的臨界期和最大效率期的概念。主要內(nèi)容目標要求參考教學(xué)方法與手段J植物的營養(yǎng)性 植物對養(yǎng)分的吸收1、植物營養(yǎng)的共性與個性（一 般掌握）2、植物營養(yǎng)的遺傳特性（一般 掌握、難點）3、植物營養(yǎng)的臨界期和最大效 率期的概念。（重點）主要教學(xué)方法：講授法、信息化教學(xué)主要教學(xué)手段：電子幻 燈、視頻、板書等1合理施肥1、植物根系的特點（一般掌握） 2、植物對養(yǎng)分（離子態(tài)和有機 態(tài)）吸收的途徑特點（一般掌 握）3、影響植物根系吸收養(yǎng)分的的 因素。（重點、難點）4、養(yǎng)分離子向根部迂移的途 徑。（重點）第七章化學(xué)肥料基本要求：充分認識植物氮、磷、鉀的營養(yǎng)作用，氮、磷、鉀肥在現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 植物生產(chǎn)中的重要地位和作用，初

18、步理解科學(xué)施用大量元素肥料的經(jīng)濟學(xué)意義。 了解和掌握植物氮、磷、鉀的營養(yǎng)作用，土壤中氮、磷、鉀的循環(huán)，主要氮、磷、 鉀肥種類、性質(zhì)和施肥技術(shù)。主要內(nèi)容目標要求參考教學(xué)方法與手段氮肥1、土壤氮素的含量與形態(tài)（一 般掌握）2、常用化學(xué)氮肥的種類、性質(zhì) 和施用（重點）3、作物氮素營養(yǎng)失調(diào)的形態(tài)表 現(xiàn)。（重點、難點）4、提高氮肥的利用率的措施 （重點）5、氨的毒害與硝酸鹽的污染作 用（一般掌握）6、土壤和作物體內(nèi)氮的豐缺指 標。（一般掌握）主要教學(xué)方法：講授法、信息化教學(xué)主要數(shù)學(xué)手段：電子幻燈、板書等磷肥A1、土壤磷素的含量與形態(tài)（一 般掌握）2、常用磷肥的種類、性質(zhì)和施 用（重點）3、作物磷素營養(yǎng)失

19、調(diào)的形態(tài)表 現(xiàn)。（重點、難點）4、提高磷肥的利用率的措施（重點）5、土壤和作物體內(nèi)磷的豐缺指 標。（一般掌握）鉀肥1、土壤鉀素的含量與形態(tài)（一 般掌握）2、常用鉀肥（氯化肥、硫酸鉀 和草木灰）性質(zhì)和施用（重點） 3、作物鉀素營養(yǎng)失調(diào)的形態(tài)表 現(xiàn)。（重點、難點）4、提高鉀肥的利用率的措施 （重點）5、鉀對作物產(chǎn)量與質(zhì)量的影 響。（一般掌握）中量元素肥料微量元素肥料1、微量元素在植物體內(nèi)的含 量、形態(tài)（一般掌握）2、微量營養(yǎng)元素的營養(yǎng)診斷方 法；（一般掌握）3、微量元素的主要營養(yǎng)功能。（重點）4、硫、鈣、鎂肥及微量元素肥 料的性質(zhì)及其施用方法（重點、 難點）5、微量營養(yǎng)元素肥料使用的注 意事項。（

20、一般掌握）第八章有機肥料基本要求：掌握有機肥料的種類和特點，主要還應(yīng)掌握有機肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 中的作用。了解人糞尿的成分和性質(zhì)及人糞尿的無害化處理，理解人糞尿的腐熟 過程，掌握糞尿肥的貯存方法和家畜糞尿肥的性質(zhì)及廄肥的積制和施用方法。了 解堆肥的成分和性質(zhì)及沼氣池肥的發(fā)酵條件，理解堆肥的堆腐條件，掌握泌肥的 積制條件及積制方法和秸桿還田的作用及方法。了解主要綠肥作物的生產(chǎn)習(xí)性, 理解綠肥的主要種植方式及主要的綠肥種類，掌握綠肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用及合 理施用方法。主要內(nèi)容目標要求¥參考教學(xué)方法與手段概述糞尿肥和廄肥1、有機肥料的種類和特點（重 點）2、有機肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作 用.（重點

21、）1、人糞尿的成分和性質(zhì).（一 般掌握）2、糞尿肥的腐熟過程（重點）3、糞尿肥的貯存方法（重點） 4、廄肥的積制及施用方法.（重點、難點）主要教學(xué)方法：講授法、信息化教學(xué)主要教學(xué)手段：電子幻 燈、板書等堆、謳肥與秸稈還田1、堆肥的成分和性質(zhì).（一般 掌握）2、謳肥的積制條件及方法.（重 點）t3、秸桿還田的作用及方法. （重點、難點）4、堆肥的堆腐條件.（一般掌握）綠肥1、綠肥作物的生產(chǎn)習(xí)性.（一 般掌握）2、綠肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用. （重點、難點）3、綠肥的合理施用.（重點）4、綠肥的種類.（一般掌握）第四部分實施建議一、課程教學(xué)實施建議（一）教學(xué)組織課程教學(xué)由生物工程系主任負總責(zé)，教研室組

22、長負責(zé)具體的組織 與實施?；玖鞒贪ǎ撼闪⒔虒W(xué)組，教學(xué)準備，課程教學(xué)， 輔導(dǎo)答疑，課程考核，總結(jié)反饋。«（二）教學(xué)方法本門課程教學(xué)中，貫徹“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念， 注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技 能的基礎(chǔ)上，能夠具備基層煙草工作的專業(yè)要求。1、理論課理論課采用大班講授的形式，貫徹理論聯(lián)系實際、少而精的原 則，采用講授、啟發(fā)、互動、案例討論等多種教學(xué)方法，靈活利用圖 片、視頻等教學(xué)手段，調(diào)動課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生積極思維，保證教學(xué) 效果。2、輔導(dǎo)答疑適當安排輔導(dǎo)性自習(xí)課，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，注重 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。二、課程考核評價建議1、考核性質(zhì)：考試課2、考試方式、分制與解釋理論考核 考試成績閉卷考試占60% ，平時作業(yè)、課程論文、小 組討論及出勤占40機 如條件成熟可適當采用開卷、口試、課程論文 等形式。3、試題類型及權(quán)重選擇題30%40缸名詞解釋10%、簡答題20%30缸論述題10% 20% o4、樣題與目標定位示例（1）選擇題（單項選擇）：（考核學(xué)生對知識的識別程度）例：1、酸性土壤的改良常用【D】A NH.CLB CaSOtC磷礦粉D石灰（2）名詞解釋（著重考查學(xué)生對概念的理解程度） 例：土壤肥力（3）簡答題：（著重考