漂亮的小鐘表教案及反思

1、美術(shù)教案及反思漂亮的小鐘表課題漂亮的小鐘表教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用授課時(shí)間第7周教學(xué)目標(biāo)（1）A.通過(guò)欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過(guò)對(duì)不 同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)制 作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué) 生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué) 科的綜合。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功 的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)同學(xué)們對(duì)于小鐘表不陌生，但對(duì)于小鐘表的全面 知識(shí)較缺乏。學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)

2、計(jì)制作方法。如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。學(xué)生：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。設(shè)想不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法不了解，如何巧用材料 以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)都比較陌生，要讓學(xué)生從課件中得到答案。步驟教學(xué)流程堂控 課調(diào)導(dǎo)入課件歌曲導(dǎo)入示 標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1) A.通過(guò)欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過(guò)板書設(shè)計(jì)5.漂亮的小鐘表鐘表的構(gòu)成：表盤、表針、刻度、數(shù)字、裝飾。對(duì)不同鐘表的欣賞，提高我們的審美能力。C.通過(guò)鐘表的 設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。 D.引導(dǎo)我們利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí) 間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

3、（2）激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣， 體驗(yàn)成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。引導(dǎo)自學(xué)自學(xué)提示：1、你知道課本中的作品都用了哪些材料嗎？2、觀察小鐘表由哪幾部分組成？3、誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)鐘表中主要有哪些基本形狀？4、說(shuō)一說(shuō)這些小鐘表用到了生活中的哪些形象呢？重點(diǎn) 難點(diǎn)突破一、匯報(bào)交流1、選材引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外 形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針 最粗最長(zhǎng)。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。也可借助生 活

4、形象制作鐘表。（6）老師簡(jiǎn)單示范，指導(dǎo)要點(diǎn)（先畫鐘表再添加，先設(shè)計(jì)形象再貼或畫出鐘表）二、學(xué)生動(dòng)手制作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)：小提不:奇思妙想，好創(chuàng)意！加快速度，色彩美！注意安全，重環(huán)保！三、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)、互評(píng)。2、師評(píng)選出最漂亮的小鐘表?？偨Y(jié) 拓展這節(jié)課大家動(dòng)手動(dòng)腦做了漂亮的小鐘表，也希望同學(xué)們能夠做 個(gè)珍惜時(shí)間的人，認(rèn)真地度過(guò)每一天！業(yè)計(jì) 作設(shè)基礎(chǔ)題用廢舊的物品做鐘表。中檔題制作一個(gè)比較特別的鐘表。拓展題制作一個(gè)復(fù)雜漂亮的鐘表。教后 反思成功 做法本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的小鐘表，因?yàn)樗?比較接近學(xué)生生活，所以能極大地調(diào)動(dòng)孩子們的積極 性。在講這一課時(shí)，我采用了四邊教學(xué)法，以

5、往我們 為了節(jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，這樣 做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動(dòng)思維去想，不會(huì)借助己 有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問(wèn)題拋給學(xué)生，學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，調(diào) 動(dòng)己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題。首先讓 學(xué)生欣賞小鐘表不同的造型特點(diǎn)。然后把問(wèn)題拋給學(xué) 生，如怎樣巧妙利用紙盒來(lái)制作鐘表？怎樣制作鐘表 上的指針？教帥不講解制作過(guò)程，而是采用了讓學(xué)生 自主探究，對(duì)手中的鐘表范作大膽地去拆一拆，再裝 一裝。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的 外型來(lái)制作鐘表，學(xué)生們以小組為單位討論探究制作 方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí) 踐討論，自己總結(jié)出

6、方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng) 作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有 趣的作品出現(xiàn)了。存在 問(wèn)題課堂中也存在著不足之處，比如，前面占的時(shí)間 過(guò)長(zhǎng)，為了給學(xué)生充足動(dòng)手時(shí)間，在啟發(fā)孩子們對(duì)于 制作鐘表的不同創(chuàng)意時(shí)感覺還不到位，改進(jìn)措施應(yīng)縮短前面內(nèi)容，把更多時(shí)間放到發(fā)揮學(xué)生想象 力上面去。漂亮的小鐘表教后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的小鐘表，因?yàn)樗容^接近學(xué)生生 活，所以能極大地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在講這一課時(shí)，我采用了四 邊教學(xué)法，以往我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生， 這樣做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動(dòng)思維去想，不會(huì)借助已有的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)和體驗(yàn)去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問(wèn)題拋給學(xué) 生，學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，調(diào)動(dòng)己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題。 首先讓學(xué)生欣賞小鐘表不同的造型特點(diǎn)。然后把問(wèn)題拋給學(xué)生，如怎 樣巧妙利用紙盒來(lái)制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？教師不講解 制作過(guò)程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，對(duì)手中的鐘表范作大膽地去 拆一拆，再裝一裝。在實(shí)踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外 型來(lái)制作鐘表，學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造 自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌 握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，