高中生物選修1練習(xí)：專(zhuān)題3課題1菊花的組織培養(yǎng)含解析

1、人教版高中生物選修一專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題1菊花的組織培養(yǎng)課堂演練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)最1.下列屬于組織培養(yǎng)的是（）A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株B.芽發(fā)育成枝條C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D.受精卵發(fā)育成植株解析植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、 組織或細(xì)胞脫分化、再分化形成完整植物體的過(guò)程?；ǚ叟嘤蓡伪扼w植株，是在一定條件下離體完成的。芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)，是植物體發(fā)育的一部分。受精卵發(fā)育成植株，也屬于正常的發(fā)育過(guò)程。答案A2.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是 （）A.植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性8 .主要包括脫分化和再分化兩個(gè)階段C.外植體形成愈傷組織的過(guò)程不需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分

2、裂素D.植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中要求無(wú)菌操作解析植物組織培養(yǎng)是指離體的植物細(xì)胞、組織或器官在無(wú)菌操作下經(jīng)脫分化和再分化形成完整植物體的過(guò)程，其原理是植物細(xì)胞的全能性。在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成。答案C3下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，說(shuō)法正確的是()A 不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B.在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素C.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的D pH 、溫度、光照等條件對(duì)植物組織培養(yǎng)也特別重要解析不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料也會(huì)因年齡、

3、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，故A 錯(cuò)誤；在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中常常要添加植物激素，但不是都必須添加植物激素，故 B 錯(cuò)；各種植物激素的作用是相互聯(lián)系的，而不是互相獨(dú)立的，故C 錯(cuò)。答案D9 .在菊花的組織培養(yǎng)操作完成 34 d后，觀察同一溫室中的外 植體，發(fā)現(xiàn)有的瓶?jī)?nèi)外植體正常生長(zhǎng)，有的瓶?jī)?nèi)外植體死亡，你認(rèn)為外植體死亡的原因不可能是()A.培養(yǎng)條件，比如光照、溫度等不適宜B.接種時(shí)外植體未滅菌C.接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體D.將外植體倒插入培養(yǎng)基中解析同一溫室提供了相同的光照和溫度，但有的瓶?jī)?nèi)外植體正常生長(zhǎng)，有的瓶?jī)?nèi)外植體卻死亡，說(shuō)明外植體死亡的原因不可能是光照、溫度等培養(yǎng)條

4、件不適宜。答案A10 回答有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的問(wèn)題：(1)在一定條件下，處于 狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng) 過(guò)程形成愈傷組織。(2)配制植物組織培養(yǎng)所需的 MS固體培養(yǎng)基，除加入水、多種無(wú) 機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外，還要加入 。(3)選取菊花莖段時(shí)，要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，原因是 。獲得外植體后要對(duì)其進(jìn)行 (填 “消毒”或“滅菌”)，此后所進(jìn)行的接種操作必須在 旁進(jìn)行。上述操作的目的是為了防止 的污染。(4)某興趣小組為了探究激素植物的用量對(duì)菊花組織培養(yǎng)的影響， 設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理如下表：組別A組B組C組生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值1=1?C組中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值應(yīng)為 。為

5、提高 實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有人提出需多增加一組實(shí)驗(yàn)，該組的處理方法是答案(1)離體 脫分化(2)瓊脂(3)細(xì)胞分裂旺盛，細(xì)胞分化程 度低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織消毒 酒精燈火焰雜菌(或微生物)(4) <1除不添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素外，其余實(shí)驗(yàn)條件要與A、B、C組相同-3 -人教版高中生物選修一課后作業(yè)知能強(qiáng)化A級(jí)基礎(chǔ)鞏固1 . MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基相比，需要提供的是 （）A.無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)B.有機(jī)營(yíng)養(yǎng)C.甘氨酸和維生素D.植物激素解析MS培養(yǎng)基是用于植物組織培養(yǎng)的，往往需添加植物激素。答案D2 .要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，不需要的是 （）A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B.離體狀態(tài)C.導(dǎo)入外源基

6、因D. 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素解析要表現(xiàn)全能性，細(xì)胞應(yīng)具備的內(nèi)因是要有本物種生長(zhǎng)發(fā)育所 需要的全套遺傳物質(zhì)（要有完整的細(xì)胞核）；應(yīng)具備的外因即外部條件是 離體、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素誘導(dǎo)等。答案C3.生物工程的研究成果已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，目前科學(xué)家利 用植物的莖尖和葉片、莖段等，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人 工配制的培養(yǎng)基上，使之發(fā)育成完整的植株。下圖是運(yùn)用該技術(shù)培養(yǎng) 蘭花植株的示意圖。下列關(guān)于這種生物工程技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是 （）A.這種技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)，可以克隆生物體B.過(guò)程的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡小而細(xì)胞核大C.用此方法克隆植物要盡量選擇優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)不充分的 材料D.這種

7、技術(shù)可與基因工程、航天工程結(jié)合培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物品種解析過(guò)程的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡小而細(xì)胞核大，這是胚性 細(xì)胞（類(lèi)似胚胎細(xì)胞）的特征，在適宜的培養(yǎng)基中，這種單細(xì)胞可發(fā)育成 胚狀體。要獲得植物克隆的成功，要盡量選擇優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá) 充分的材料。隨著科技的發(fā)展，植物組織培養(yǎng)可與基因工程、航天工 程結(jié)合培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物品種。答案C4.在制備MS固體培養(yǎng)基過(guò)程中，有誤的是（）A.在使用提前配制的母液時(shí)，可直接用移液管從母液中取B.配制母液時(shí)，無(wú)機(jī)物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100 倍C.配制培養(yǎng)基時(shí)，瓊脂要加熱熔化D. MS培養(yǎng)基的pH要求很?chē)?yán)格，不同植物的pH也有所不同解析在使用

8、提前配制的母液時(shí)，應(yīng)在量取各種母液之前輕輕搖動(dòng)盛放的瓶子，如發(fā)現(xiàn)瓶中有沉淀、懸浮物或被微生物污染，立即扔掉，-5 -人教版高中生物選修一重新配制。MS 培養(yǎng)基的pH 直接影響到離子的吸收，過(guò)酸或過(guò)堿都對(duì)植物材料生長(zhǎng)影響很大，所以pH 應(yīng)嚴(yán)格控制。答案 A5某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，可能的原因是()A.未見(jiàn)陽(yáng)光B.培養(yǎng)時(shí)間不到C.培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多D.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不合理解析愈傷組織產(chǎn)生根或芽，取決于生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例，當(dāng)細(xì)胞分裂素用量與生長(zhǎng)素用量的比值低時(shí)，誘導(dǎo)根的分化；兩者比值適中時(shí)，愈傷組織只生長(zhǎng)不分化；兩者比值高時(shí)，誘導(dǎo)芽的分化。答案D

9、6 1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下列關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是()該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異韌皮部細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂增加細(xì)胞數(shù)目此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀A(yù).B.C.D.解析體細(xì)胞組織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖，其后代能保持親本的性狀，變異性小；體細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂。答案BB 級(jí) 能力訓(xùn)練7 馬鈴薯是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，傳統(tǒng)的繁殖方式感染病毒嚴(yán)重，導(dǎo)致產(chǎn)量大大降低?？蒲腥藛T利用種苗脫毒技術(shù)可有效解決這個(gè)問(wèn)題，基本操作流程如下：配制培養(yǎng)基一外植體的取材和消毒一剝離和

10、接種一培養(yǎng)和移栽一結(jié)果檢測(cè)請(qǐng)回答問(wèn)題：(1) 該技術(shù)稱(chēng)為，其理論基礎(chǔ)是 。(2) 配制培養(yǎng)基，應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無(wú)機(jī)鹽、維生素、有機(jī)添加物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。蔗糖除作為碳源外，還具有的功能。無(wú)機(jī)鹽中NH 4NO 3、 KNO 3的主要作用是。(3) 利用種苗脫毒技術(shù)培育馬鈴薯，常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基。這三種培養(yǎng)基的主要差異是。(4) 在培育過(guò)程中，選取的外植體是，原因是 。(5) 進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)需將外植體置于25 、無(wú)菌和條件下培養(yǎng)，當(dāng)試管苗長(zhǎng)到34 片葉時(shí)即可移栽。解析(1)該技術(shù)為植物組織培養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。(2)培養(yǎng)基中的蔗糖除提供

11、碳源外，還有提供能量和維持滲透壓的作用。無(wú)機(jī)鹽中NH 4NO3、 KNO 3的主要作用是提供氮源。(3)三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素的種類(lèi)和含量，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量及比例不同。(4)植物的芽尖、莖尖分生組織分裂快，很少被病毒感染甚至無(wú)病毒，故常用作培育無(wú)病毒植株的材料。(5)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，再分化過(guò)程中只有在有光的條件下植 物才能產(chǎn)生葉綠素進(jìn)行光合作用。答案(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物細(xì)胞的全能性(2)提供能量和維持滲透壓提供氮源(3)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量及比例不同(4)莖 (芽 )尖莖(芽 )尖分生區(qū)無(wú)病毒或低毒(5)光照8下圖表示菊花的莖尖細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接種到試管

12、培養(yǎng)基上后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括 和小分子有機(jī)物，激素包括細(xì)胞分裂素和 兩類(lèi)植物激素。(2)此過(guò)程依據(jù)的原理是。_A 和 B 階段主要進(jìn)行的分裂方式是， B 階段除了細(xì)胞分裂外，還進(jìn)行細(xì)胞等。(3)此過(guò)程要無(wú)菌操作，主要是指對(duì)進(jìn)行滅菌消毒。 B 階段需要光照，原因是(4)試管苗的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因 的結(jié)果。解析植物組織培養(yǎng)是用離體的植物組織、器官或細(xì)胞接種到經(jīng)消毒滅菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基含有供組織細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育所需要的無(wú)機(jī)物和小分子有機(jī)物，還有調(diào)節(jié)細(xì)胞脫分化和再

13、分化的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。由外植體發(fā)育成試管苗，脫分化階段細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，再分化階段愈傷組織細(xì)胞經(jīng)有絲分裂和細(xì)胞分化形成試管苗，此階段需要光照，原因是葉肉細(xì)胞中葉綠素的合成需要光照條件。答案(1)無(wú)機(jī)物 生長(zhǎng)素(2)植物細(xì)胞的全能性有絲分裂分化(3)培養(yǎng)基芽發(fā)育成葉，葉肉細(xì)胞中葉綠素的合成需要光照條件(4)選擇性表達(dá)9月季因花色艷麗、芬芳迷人而被稱(chēng)為“花中皇后”，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖而用于生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作流程是：制備MS 固體培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒ε嘤鲋仓甑睦碚撘罁?jù)是。(2)在配置培養(yǎng)基時(shí)，需要根據(jù)各種母液的，計(jì)算用量。將分裝

14、好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。(3)下圖為培養(yǎng)基中蔗糖濃度對(duì)月季葉愈傷組織誘導(dǎo)率的影響。蔗糖濃度為，最有利于愈傷組織的形成，原因是外植體形成愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為，將愈傷組織繼續(xù)進(jìn) - 9 -人教版高中生物選修一行培養(yǎng)。生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 旗使用順序)，提高分化頻率, 有利于重新分化成根或芽。蔗糖濃度為 90 g L -1時(shí)，無(wú)愈傷組織形成的原因最可能是答案(1)外植體消毒 植物細(xì)胞的全能性(2)濃縮倍數(shù)高壓蒸汽(3)30 g L 1該濃度的蔗糖既能較好地調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的滲透壓，又 能為細(xì)胞提供充足的碳源脫分化同時(shí)使用培養(yǎng)基滲透壓過(guò)大，導(dǎo)致細(xì)胞滲透失水而死亡10 .菊花的組織培養(yǎng)的大致過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列

15、問(wèn)題：菊花植物體未開(kāi)花的幼增枝條一愈柄粗綱|c(1)外植體的消毒：選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，沖洗干凈。用無(wú)菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的中搖動(dòng)23次，持續(xù)67 s,立即將外植體取出，在無(wú)菌水中清洗。吸干表面水 分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的中12 min。取出后，在無(wú)菌水中至少清洗3 次，其目的是。(2)菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，啟動(dòng)細(xì)胞分裂、B(填名稱(chēng))、再分化的關(guān)鍵激素是。通過(guò) B 過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)(填“相同”或“不同”)，其根本原因是(3)該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是， 所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等消毒，對(duì)等滅菌，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程都要在 旁進(jìn)行。 試管幼苗的獲

16、得證明菊花體細(xì)胞具有性。解析本題考查植物組織培養(yǎng)中的外植體消毒等操作過(guò)程，偏重操作過(guò)程的考查。(1)外植體的消毒過(guò)程中：用無(wú)菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)23次，持續(xù)67 s,立即將外植體取出，在無(wú)菌水中清洗。吸干表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中12 min。取出后，在無(wú)菌水中至少清洗3次,其目的是漂凈消毒液。(2)在菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，形成愈傷組織的過(guò)程是脫分化，啟動(dòng)脫分化和再分化過(guò)程的激素主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。愈傷組織和外植體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)差別很大，根本原因在于不同細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)。(3)植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵在于無(wú)菌技術(shù)，所以培養(yǎng)基的滅菌、外植體的消毒和無(wú)菌操作都要嚴(yán)格。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，試管苗的獲得體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。答案(1)酒精氯化汞溶液漂凈消毒液(2)脫分化細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素不同基因選擇性表達(dá)(3)無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)培養(yǎng)基或培養(yǎng)器具酒精燈的火焰全能11 .如圖為科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培養(yǎng)形成胡蘿卜植株的 過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)(1)由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過(guò) 過(guò)程。(2)這種培養(yǎng)方法在生物技術(shù)中稱(chēng)為 培養(yǎng)。(3