2020小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃范文

1、2021 小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)方案范文20xx 小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)方案范文 一 教學(xué)總目標(biāo)：綜合實踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí) 活動。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實 際，表達(dá)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。開展綜合實踐活 動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累 和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標(biāo)：1、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛 自然，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力 ; 接觸自然， 豐富對自然的認(rèn)識 ; 欣賞自然世界、開展對自然的熱愛情懷 通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割

2、的內(nèi)在聯(lián)系 知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、逐步掌握根本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初 步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正 確態(tài)度，開展探究問題的初步能力。4、通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自 主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的 意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際 操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。、階段目標(biāo)的側(cè)重點：小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步 認(rèn)識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。 重點為：要有

3、愉快、美好的生活體驗。二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域： 綜合實踐活動以活動為重要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng) 歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去， 在做、 考察、探究、 設(shè)計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決 問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實 踐活動重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系 ; 學(xué)生與 社會、他人的關(guān)系 ; 學(xué)生與自我的關(guān)系。( 一 ) 學(xué)生與自然的活動從三個方面進(jìn)行：(1) 學(xué)生對自然的認(rèn)識與了解。(2) 學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)。(3) 學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，到達(dá)天人合一的境界。( 二 ) 學(xué)生與社會的活動從三個方面進(jìn)行：(1) 認(rèn)識到社會生活的主流是積

4、極、健康向上的，人與 人之間是充滿真、善、美的。(2) 了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛， 但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的 一些不良現(xiàn)象。(3) 讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感，認(rèn)識、了解社會， 并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向開展， 讓世界的每一個人都生活在幸福之中。( 三 ) 學(xué)生與自我的活動從三個方面進(jìn)行：(1) 正確的認(rèn)識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。(2) 開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā) 揮。(3) 通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識自我，正確看待自 我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者 的關(guān)系。三、實踐活動內(nèi)容

5、的安排(略)20xx 小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)方案范文 ( 二 )綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會 生活、表達(dá)對知識的綜合運用的實踐性課程。一、指導(dǎo)思想 三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影 響，接觸社會比擬少， 一下子全部放開， 學(xué)生將會束手無策。 因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定 自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如： 關(guān)于美化校園的新建議 ; 夸夸我們的學(xué)校 ; 課間十分鐘等。教 師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專 題研究性學(xué)習(xí)的全過程。二、課程目標(biāo) 知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積

6、 累。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題、解決問題的能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書 面語言表達(dá)能力 ; 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感、 態(tài)度、 價值觀層面： 激發(fā)學(xué)生實踐、 探索的興趣 培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建 學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德 堡壘。三、具體要求1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保 護(hù)周圍自然的意識和能力。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增 長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的效勞意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài) 度。3、逐步掌握根本的生活技

7、能，形成生活自理的習(xí)慣， 初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正 確態(tài)度。綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落 實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。四、方案實施1、課時確實保與安排三年級每周 3 節(jié)綜合實踐課。2、具體形式 集中授課：知識技能的普及等。 實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)效勞等。 方案設(shè)計課：主題確實立等。 綜合課：課題的研究等。 成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。 其他。五、具體時間安排九月份：1、學(xué)生自組研究小隊，并起一個健康響亮、積極向上 的隊名，針對以后的活動，制定隊規(guī)。2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。 十月份：1、根據(jù)誠信在我身邊確定主題，開展活動。2、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。十一月份1