《拓展閱讀一》導(dǎo)學(xué)單

1、高新二小“141”生命課堂語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)單 編號(hào)：YW6-04課 題拓展閱讀一學(xué)科語(yǔ)文日期3.6備課人晁曉紅學(xué)生姓名班級(jí)六年級(jí) 班組 名金 鑰 匙抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品詞析句，感悟情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 按照學(xué)過(guò)的自讀方法自學(xué)爸爸帶我去爬樹(shù)，潛心體會(huì)課文描寫(xiě)的意境，琢磨課文所說(shuō)的道理，感受作者回歸自然的喜悅。2、 自讀美猴王，了解美猴王形象，激勵(lì)閱讀古典文學(xué)名著的興趣。教師活動(dòng)我的活動(dòng)單第一課時(shí)激活生命（ (一）引進(jìn)課程，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)爸爸帶我去爬樹(shù)。 2、自讀讀文，交流初讀收獲。（1）組內(nèi)生僻字詞交流、糾正。（2）收獲分享、交流。（3）句子、詞語(yǔ)積累。、生僻字、詞交流、糾正（紅筆修正

2、、痕跡呈現(xiàn)在課文中）2、喜歡的句子或好詞摘錄： 同伴互評(píng)：A B C 尊重生命（二）感知理解，探索新知。課文內(nèi)容我知道。（認(rèn)真讀文后，自主概括、對(duì)子交流互作補(bǔ)充）1、本文寫(xiě)作順序（ ）（ ）（ ）（ ）2、依據(jù)寫(xiě)作順序，交流課文主要內(nèi)容，感受“我”的心情變化，體會(huì)爸爸帶我去爬樹(shù)的深意。深意： 同伴評(píng)價(jià)：A B C 第二課時(shí)精彩生命 (三）展示評(píng)價(jià)，演繹精彩。1、自讀美猴王，感悟思考，小組討論，全班交流。1、自主反復(fù)讀文，讀出感情來(lái)。2、組內(nèi)分別再讀石猴誕生、尋找洞天福地、稱王三部分，糾正錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)朗讀效果。 3、整理自己閱讀中的易錯(cuò)讀音或詞語(yǔ)。 4、在文中畫(huà)出對(duì)偶句、排比句，反復(fù)賞讀。5、你眼中的美猴王“美”之所在： 小組評(píng)價(jià) ： A B C 創(chuàng)造生命（四）總結(jié)應(yīng)用，拓展延伸。老師的地盤（反思）9 1、填空：西游記是我國(guó)古代一部長(zhǎng)篇（ ）體小說(shuō)，作者（ ）朝的（ ），美猴王選自第（ ）回。我還喜歡其中的（ ）這一形象，因?yàn)樗?