實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案

1、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案一：目的和必需性人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵， 企業(yè)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)， 通過(guò)有預(yù)見(jiàn)性 的從大專(zhuān)院校引進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生， 做為公司的人才儲(chǔ)備。 為公司未 來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備“后備梯隊(duì)人才” ，保證公司可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立人才儲(chǔ)備的管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要； 也是實(shí) 現(xiàn)企業(yè)超常規(guī)、 跨越式發(fā)展的要求； 是企業(yè)防止因管理層人才流失給 企業(yè)造成損失的最好措施； 也是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要； 人才儲(chǔ)備的 管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然要求。二、人才儲(chǔ)備的 培養(yǎng)對(duì)象實(shí)習(xí)生：應(yīng)屆專(zhuān)科以上畢業(yè)生，經(jīng)基層學(xué)習(xí)、集中培養(yǎng)、實(shí)踐輪 崗后可培養(yǎng)成為各級(jí)管理者或是技術(shù)骨干。三、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)（帶

2、 教）老師主管以上或在本崗位己工作至少二年且經(jīng)驗(yàn)豐富的人員 四、織組與分工人力資源部：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生整體規(guī)劃、 招聘、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、 培訓(xùn)考核等各方面的監(jiān)督執(zhí)行及日?？疾?。各部門(mén)（車(chē)間）：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的支持與協(xié)助， 工作實(shí)習(xí)與歷練機(jī)會(huì)的提供和在實(shí)習(xí)期間業(yè)務(wù)知識(shí)的日常指導(dǎo)等。五、 培訓(xùn)方案與發(fā)展路線(xiàn)1、培訓(xùn)方案類(lèi)別初學(xué)期（ 6 個(gè)月以前）成長(zhǎng)期（ 6-12 個(gè)月）成熟期（ 12 個(gè)月 以上）階段說(shuō) 明本階段主要以綜合 類(lèi)系統(tǒng)式培訓(xùn)為主， 從認(rèn)知公司開(kāi)始， 到 了解公司組織架構(gòu)、 部門(mén)、產(chǎn)品、工序、 工藝、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等。 培養(yǎng) 實(shí)習(xí)生的綜合 能力素質(zhì)。根據(jù)部門(mén)需求和實(shí) 習(xí)生的意向及前

3、半 年的學(xué)習(xí)情況， 分到 各部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)， 各 部門(mén)主管安排帶教 老師在專(zhuān)業(yè)技能上、 觀念上、生活上給其 幫助和輔導(dǎo)。根據(jù)這一年的系 統(tǒng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行定 崗定編，安排在 合適的崗位工作 和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)能 力培養(yǎng)公司基本情況的了 解、個(gè)人素質(zhì)的提升 和心態(tài)歷練工作規(guī)劃能力， 過(guò)程 管理能力，團(tuán)隊(duì)合作 與建設(shè)能力、 應(yīng)變與 處理能力管理角色的認(rèn) 知、持續(xù)學(xué)習(xí)， 持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方 式授課、體驗(yàn)式培訓(xùn)、 角色模擬、交流研討 等帶教與工作指導(dǎo)工作實(shí)踐2、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)劃：考核新進(jìn)實(shí)習(xí)生 入職培訓(xùn) 車(chē)間實(shí)習(xí) 項(xiàng)目部實(shí)習(xí) 考核 分到各部門(mén)實(shí)習(xí) 考核 一年后轉(zhuǎn)正，頂崗或儲(chǔ)備。3、實(shí)習(xí)生職業(yè)規(guī)劃：管理類(lèi)：

4、新進(jìn)實(shí)習(xí)生正式員工主管助理部門(mén)主管部門(mén)經(jīng)理。技術(shù)類(lèi)： 新進(jìn)實(shí)習(xí)生正式員工助理工程師 工程師高級(jí)工程師。4、實(shí)習(xí)生前 6 個(gè)月的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）計(jì)劃見(jiàn)附件表，由人事科長(zhǎng)根據(jù) 各環(huán)節(jié)的考核指標(biāo)， 組織相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核。 前 6 個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)各部門(mén)提報(bào)的人員儲(chǔ)備需求表，結(jié)合實(shí)習(xí)生的個(gè)人職業(yè)發(fā)展意愿和前 6 個(gè)月的實(shí)習(xí)考核情況， 由人事科長(zhǎng)編制后6 個(gè)月的實(shí)習(xí)部門(mén)及崗位表，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。5、實(shí)習(xí)生第 7 個(gè)月以后的實(shí)習(xí)安排由所在的部門(mén)主管擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃并 考核。人事科長(zhǎng)進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督，并在次月 5 號(hào)前，把實(shí)習(xí)生的上月度 實(shí)習(xí)總結(jié)和考核情況匯總，發(fā)總經(jīng)理審閱。6、實(shí)習(xí)生經(jīng)為期一年的

5、跨部門(mén)的輪職實(shí)習(xí)，根據(jù)實(shí)習(xí)期間各階段的 考核和帶教老師的評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告以及發(fā)表情況， 然后進(jìn)行綜合評(píng)定， 根據(jù)評(píng)定結(jié)果，安排到合適的崗位上崗學(xué)習(xí)。六、實(shí)習(xí)過(guò)程中的效果跟蹤 和監(jiān)控實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）中的效果跟蹤和反饋主要包括實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí) （培訓(xùn)） 內(nèi)容的相關(guān)性，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容（培訓(xùn)項(xiàng)目）的認(rèn)知程度，實(shí)習(xí)（培訓(xùn)） 的進(jìn)程和中間效果。主要由人力資源部培訓(xùn)專(zhuān)員執(zhí)行， 對(duì)實(shí)習(xí)（培訓(xùn)） 進(jìn)行全程的監(jiān)控， 保證實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程按照規(guī)劃進(jìn)行， 保證及時(shí)解決實(shí) 習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題， 將各種影響實(shí)習(xí)效果的因素記錄下來(lái)， 以便在 以后和下一周期中加以改進(jìn)。七、實(shí)習(xí)生考核實(shí)習(xí)生的考核主要由人力資源部和培訓(xùn)（帶教）老師共同完成。 考核內(nèi)容分為培訓(xùn)（實(shí)習(xí)）后考試、訪(fǎng)談、帶教老師評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告 發(fā)表四個(gè)部分組成?？己酥笜?biāo)是根據(jù)周期前制定的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）目標(biāo) 和具體的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）內(nèi)容所達(dá)到的效果而制定的?？己酥笜?biāo)主要針 對(duì)授課、體驗(yàn)式、交流研討培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告主要針對(duì)工作指導(dǎo)、 工作實(shí)踐（考核周期與流程見(jiàn)實(shí)習(xí)生培訓(xùn)與管理辦法 ）。八、培訓(xùn)老師和帶教老師的考核與補(bǔ)貼培訓(xùn)老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)人力資源部培訓(xùn)專(zhuān)員調(diào)查了解 培訓(xùn)效果和實(shí)習(xí)生對(duì)培訓(xùn)老師的評(píng)價(jià)，