研修活動方案

1、語文組集體備課活動方案一、指導思想加強語文課堂教學管理，構建高效課堂，提高課堂教學效率，開展集體備課教研活動，以提高教師教學能力。二、基本原則根據我們的教學實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：1. 合作性：老師間要加強合作與交流，互相學習，當然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等在教研會上提出來，讓大家針對問題探討解決辦法。2. 實效性：要做到備課與上課有機統(tǒng)一。備課是為了積極提高教師業(yè)務水平，引導教師增強“有效備課”的意識，消除應付心理。杜絕上網下載應付了事。要求教師在備課前個人要認真鉆研教材、掌握相關情況，做好交流準備。3. 研究性：參與集體備課的教師要把參與這

2、項活動當作是研究教材、研究教法、研究學生的難得的研究性學習活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，樂于表達，在研究中及時發(fā)現問題，解決問題。4. 創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的，教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎上，老師們的教學風格、語言習慣、學生的實際情況各有不同，所以，形成的集體教案僅僅作為參照，老師們結合班級學生特點在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進行使用。三、成立集體備課組四、實施方法及步驟要想發(fā)揮集體備課的效益，讓備課真正有實效，有價值，首先得“減負”，特別在當今這個信息化時代，要改變費時耗力的手寫式教案，實行電子教案，

3、把抄教案的時間用于研討教材上，評議教法上。強化集體備課，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應，形成資源共享。基本遵循“五步七環(huán)節(jié)”這個步驟實施備課過程?！拔宀健奔础皞€人初備.一集體研討.一修改教案一課堂教學一一課堂反思"。1. 確定內容。教研組的組織下，學科組長提前一周布置集體備課的內容。2. 研讀教材。每位教師自接到備課任務之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學的重點、難點、標記出重點詞、句、段，結合策略，把本課設計思路打一初稿，將自己在初稿設計中所產生的困惑或建議以及設計盲點記錄好，拿到教研會上進行集體探討。這個環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效的關鍵環(huán)節(jié)。3. 集體研

4、討。在個人備課的基礎上，備課組教師在主備人的召集下針對主備課人的發(fā)言，進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議,依照策略，形成教學設計的總體框架。在這個環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設計建議、看法、想法都要詳細記錄。為教案定稿做好準備。4. 整理定稿。集體交流之后，在12天內，主備人根據大家的討論內容、交流信息做以梳理，形成教學預案，打印復印后分發(fā)到備課組每個教師手中。5. 操作實踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據自己的教學實際和經驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進行調整，能夠是知識點的拓展，能夠是教學方法的更換，能夠是教學片斷的增刪

5、，也能夠是教學環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新使用，形成個性化的教案。6. 教后反思。備課組的每位教師在教學結束后，在休息閑暇之余能夠不刻意的交流教學情況。并把猛然間產生的教學感悟、反思記錄下來，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實、針對性強，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學習，學生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。7. 檢查評價。教導處、教研組要對集體備課的全程進行監(jiān)控，明確主備人職責，特別注重“個人初備”的反饋信息以及“集體研討”的積極程度。對討論不激烈，形式化的集體備課提出批評。每學期結束后，對各備課組進行綜合考核，對評出的優(yōu)秀備課組全體成

6、員進行獎勵，目的是鼓勵教師積極參與到研討中來，真正解放我們自己，真正擺脫無效的、盲從的、勞民傷財式的抄教案行為。五、注意事項1. 集體備課要有目的性、針對性、實效性。要遵循“問題導學一以學定教一順學而導“的教育教學理念。2. 集體備課要注意靈活性。每個單元要重點研討單元中的主體課文，也可根據本單元的訓練目標、訓練重點靈活制定集體備課內容，突出靈活性、實效性，提高備課的質量和效率。3. 要做到超前備課。各備課教師在明確了每次的備課內容之后，先于一周進行個人備課，要做到“四有”，即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學生、口中有引導”；“四備”即“備教材、備學生、備教法、備預設”;“四精”即“精心研讀教材、精心設計思路、精心挖掘問題、精心設計作業(yè)”。4. 集體備課要防止一言堂。釆取集中討論與個人鉆研相結