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1、 朗讀課文，思考問題：朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些、作者在山中拜訪了哪些“朋友朋友”?2、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？整體感知整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋古橋樹林樹林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云雀云雀石頭石頭落葉落葉小花小花陣雨陣雨老柏樹老柏樹螞蟻螞蟻歸鳥歸鳥繼續(xù)繼續(xù)返回返回古橋：古橋：德高望重德高望重 古老而堅韌的靈魂古老而堅韌的靈魂小學(xué)六年級上冊語文第一課山中訪友PPT課件2返回返回樹林：樹林：知己知己 閉上眼我變成了樹閉上眼我變成了樹返回返回山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的渾濁照出
2、我的渾濁返回返回小溪：小溪：妹妹妹妹唱和一首小詩唱和一首小詩返回返回白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女兒月亮的好女兒 天空的好護士天空的好護士使天空返老還童使天空返老還童返回返回瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子無回報地從古唱到今無回報地從古唱到今返回返回懸崖：懸崖：爺爺爺爺給人清凈無雜念的心境給人清凈無雜念的心境返回返回云雀：云雀：弟弟弟弟純潔少年，從不說是非純潔少年，從不說是非返回返回石頭：石頭：敲擊，聽見時間的回聲敲擊，聽見時間的回聲返回返回落葉：落葉：紋理，命運的手相紋理，命運的手相返回返回小花：小花：采一朵插頭上悄悄做一會兒女性采一朵插頭上悄悄做一會兒女性自主合作探究自主合作探究作者與大自
3、然是那樣貼近，關(guān)系是作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友朋友”中，你最喜歡哪一個？說中，你最喜歡哪一個？說說你喜歡的理由。說你喜歡的理由。 返回返回合作探究合作探究作者作者“帶著滿懷的好心情帶著滿懷的好心情”走進山走進山林，林，進山看了一路的美景，可作者為什進山看了一路的美景，可作者為什么卻說成么卻說成“山中訪友山中訪友”呢呢?小學(xué)六年級上冊語文第一課山中訪友PPT課件2配樂朗讀配樂朗讀帶著感情朗讀課文，去體帶著感情朗讀課文，去體會那會那“童話般的世界童話般的世界”。 拓展延伸拓展延伸 假設(shè)你是某一景物，實際上景物假設(shè)你是某一景物，實際上景物已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以景物為角色，與游人
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