二年級語文下冊第二單元7巖石書教案語文S版

1、精選范本7 巖石書教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認識11個字，會寫8個字及“化石、巖石”二詞2、能力目標(biāo)：通過閱讀能理解勘探員為什么把巖石稱作“書”。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的奧秘。教學(xué)重點：認識11個字，會寫8個字教學(xué)難點：通過閱讀能理解勘探員為什么把巖石稱作“書”。教育學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的奧秘。教學(xué)方法：采取小組合作、探究學(xué)習(xí)重點段落教學(xué)準備：巖石的圖片、相關(guān)資料教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認識11個字，會寫8個字及“化石、巖石”二詞2、正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)重點：認識11個字，會寫8個字教學(xué)難點：正確、流利、有感情的朗讀課文一、出示課

2、題，設(shè)疑激趣讀了課題，你們想知道什么？二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，把注拼音的繩子多讀幾遍，把字音讀準，把課文讀通。2、讀一讀課文，結(jié)合課文插圖，想想課文中寫了幾個人物，他們都是什么人，各叫什么？3、再讀讀課文，給課文找自然段標(biāo)上記號，說一說“巖石書”指的是什么，為什么叫它“書”。三、讀讀議議1、指名讀1-5自然段，說一說2-5自然段這幾句話分別是誰說的，你怎么知道，再說一說這幾段中勘探隊員叔叔為什么說“巖石就是書”。2、指導(dǎo)讀6-7自然段，說一說這兩句話是誰說的，你怎么知道，你還讀懂了什么？3、指導(dǎo)讀8-9自然段，理解巖石書上“寫著什么？”可結(jié)合動畫，演示理解“這塊陸地沉下去變成了大?！?，

3、“地殼又慢慢上升，這里又變成了高山”的過程。4、指導(dǎo)閱讀10-11自然段，理解“我們的祖國多么富饒”。5、讀最后自然段。聯(lián)系全文啟發(fā)學(xué)生對地質(zhì)科學(xué)的興趣。四、指導(dǎo)朗讀1、在小組中分角色讀。2、各小組在班上分角色朗讀比賽，看哪組讀得好，進行評價，評價時要以鼓勵為主。五、指導(dǎo)完成課后第2題六、識字寫字1、鞏固繩子，用卡片認讀，插讀，組詞讀，學(xué)生自主記字形。2、寫字指導(dǎo)。（1）讀我會寫的生字。（2）給生字組詞。（3）同桌交流用自己的方法記憶生字。（4）老師講解每個生字的重點筆畫并在填字格中的位置。重點書空“像和”座“。（5）學(xué)生書空。（6）學(xué)生書寫，老師巡視，單個指導(dǎo)。七、布置作業(yè)完成課后第3題“填

4、一填”。讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中摘下喜歡的詞語寫在空花朵上。小練習(xí)：給下面形近字注音組詞。象（ ） 那（ ） 漫（ ）像（ ） 哪（ ） 慢（ ）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀能理解勘探員為什么把巖石稱作“書”。2、教育學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的奧秘。教學(xué)重點：通過閱讀能理解勘探員為什么把巖石稱作“書”。教學(xué)難點：通過閱讀能理解勘探員為什么把巖石稱作“書”。教育學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的奧秘。一、復(fù)習(xí)引入 1.認讀生字詞。 2.課文主要講了什么？ 二、導(dǎo)讀課文，點撥釋疑 1.朗讀課文，用筆標(biāo)出共有幾個自然段，思考：課文主要寫了誰和誰的對話？ 2.自由讀課文，找出勘探隊員叔叔說的話

5、，反復(fù)讀一讀，說說從中你知道了什么。 3.小組交流：你讀懂了什么？ 4.學(xué)生匯報，朗讀文段，隨機指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)學(xué)生讀好第9、11自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀中了解巖石書的形成過程，感悟我們祖國的富饒、大自然的神奇。 5.你有什么看法？請勇敢地提出來。 三、回讀全文，總結(jié)感悟 1.自由朗讀課文，然后用自己的話說說巖石書的形成過程。 2.川川和磊磊有什么感受？你有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生理解“這本大書”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、探索大自然的思想感情，并懂得細心觀察周圍的事物，認真想一想，就會有新的發(fā)現(xiàn)。 四、分角色朗讀課文 1.同桌分角色練習(xí)朗讀。 2.自找伙伴分角色朗讀，面向全班同學(xué)分角色表演讀。五、拓展延伸 你喜歡巖石書嗎？你還知道哪些特別的書？六、指導(dǎo)書寫先指導(dǎo)自學(xué)生字，分清結(jié)構(gòu)，再重點指導(dǎo)書寫。 七、布置作業(yè) 1.查資料或上網(wǎng)查找有關(guān)動植物化石的形成過程。