五年級語文下冊《夢圓九天》教案 滬教版 教案

1、夢圓九天 教學目標1、能在閱讀過程中讀準“人頭攢動、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等詞語的意思。2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。3、理解課題“夢圓九天”的含義。教學重點通過查閱相關資料，了解幾代航天人的艱辛努力。教學難點理解“那數(shù)個奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時候化為幸福的回憶?！钡暮x。1、 理解課題“夢圓九天”的深刻含義。教學過程一、錄像引入：1、同學們，你們認識他們嗎？2、他們就是2005年感動中國的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場景。（播放錄像）3、2006年10月12日，神州六號發(fā)射成功

2、，舉國歡慶的同時，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢想的神州五號發(fā)射的日日夜夜。 4、觀看錄像（播放錄象：神州升天）5、瞧，楊立偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時此刻，他會有顧慮嗎？6、學生交流。7、正如你們所說，楊利偉叔叔可能會有所顧慮，也可能沒有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國家利益為重，毅然地踏進了機艙 ?！吧裰荨蔽逄柊l(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢想成功的日子。今天我們就來學習22課夢圓九天（板書課題）。8、齊讀課題。古人用九來表示最大的數(shù)字，你能說說帶九的詞語嗎？九天就是指天的最高處。夢圓九天就是指圓了上天的夢。二、整體感知。1、課文就描寫了這一激動人心的時刻，請同學們讀通課文，讀

3、準字音，圈出不理解的詞和句。2、通過剛才的自學，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的？（板書：人頭攢動、浩淼）3、交流不理解的詞語和句子。（問題板書）4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決？5、學生交流，學習詞語。6、解決為什么他的步履有點笨拙？老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會怎樣？是呀,穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來有點笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅實、穩(wěn)健?？梢娝錆M了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。三、深入研讀。1、幸福的回憶究竟是什么呢？讓我們再來重溫一下宇航員邁向太空那激動人心的一刻。2、觀看錄像。（1）哪個時段你最激動？（2

4、）學生交流（3）就請你們挑選你覺得最激動的一刻，通過朗讀，來體會一下。 （4）指導朗讀。3、借助資料，學習11節(jié)。（1）那幸福的回憶是什么呢？讓我們進網(wǎng)站，點擊航天專題，走進航天人的日日夜夜。（進入網(wǎng)站）（2）小組交流，根據(jù)學生交流教師小結。艱苦訓練：讓我們來觀看一下宇航員的訓練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴格的訓練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓練、失重訓練，連一旁的攝影師看著都會禁不住嘔吐起來。神州五號發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。幕后英雄： （出示畫面）是呀，多少航天人

5、努力，打造了神州五號的偉岸身軀，多少臺計算機，描繪了神州五號的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神州五號奉獻著青春。這一切的奉獻都在神州五號發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。神一到神四：神州一號實現(xiàn)了天地往返的重大突破，神州二號是我國第一艘正樣無人飛船，神州三號除了航天員沒有之外，飛船技術與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來把中國航天員送上太空打下堅實的基礎。神州四號，返回艙的安全著落，預示著載人航天的夢想即將實現(xiàn)。神州五號終于圓了我們的飛天夢。神州六號實現(xiàn)了多人多天的突破，神州七號，宇航員將在太空行走。2008年，神州七號發(fā)射成功的，神州一號到神州六號，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。4、 說話練習 (出示圖片)當楊利偉、費俊龍、聶海勝出征了，全國人民在矚目，航天人員在期待、親人們在牽掛，費俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對他說：“爸爸，我等著你回來和你一起釣魚?！庇⑿蹅儎P旋歸來，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻花的少先隊員，你會說些什么呢？5、學生交流。四、課堂總結1、教師總結：神州五號發(fā)射成功，實現(xiàn)了航天人的夢想，更是實現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢想。2、讓我們再來讀讀課題。教師引讀最后一節(jié) 。五、課后作業(yè)：