二年級語文上冊第一單元3秋天教案1語文S版

1、精選范本3.秋天教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識“陣、紛、揚(yáng)”等16個(gè)生字，會寫“汽、陣、紛”等8個(gè)生字及以下詞語：汽車、一陣陣、秋天、蘋果、公路、季節(jié)，學(xué)習(xí)新部首京字頭。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，對文章有自己的理解。會背誦自己喜歡的段落。3、能通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會生字詞，能流利有感情地朗讀課文，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文：將課文讀三遍搜集有關(guān)秋天的詩歌及圖畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、  談話導(dǎo)入：大地媽媽有四個(gè)兒女，分別是春、夏、秋、冬。每個(gè)孩子的到來

2、總會給媽媽帶來意想不到的驚喜。瞧，現(xiàn)在秋姑娘又來到了人間，大地發(fā)生了什么變化？（配合音樂，課件展示秋天美景的圖片）二、初讀感悟。過渡：這么美的秋天，可就是缺少了我們小朋友朗朗的讀書聲?，F(xiàn)在請大家自由朗讀課文，并在每個(gè)自然段前面標(biāo)出序號。（檢查預(yù)習(xí)效果）在統(tǒng)一為四個(gè)自然段之后再按照自然段順序朗讀課文，并說說每個(gè)自然段講了什么？第一自然段：秋天到來的消息。第二自然段：田野里的秋景第三自然段：果園里的秋景第四自然段：糧食豐收，人們歡笑三、認(rèn)記生字過渡：請大家再輕聲地朗讀課文，將昨天所勾畫的生字詞語讀熟。將生字卡片貼在黑板上，學(xué)生自主識記生字。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識記漢字：部件組合法、形近字比較法、編

3、順口溜字謎等方法。四、寫生字老師范寫“路”，學(xué)生跟寫學(xué)生觀察“蘋”“秋”。學(xué)生書寫“蘋”“秋”。 第二課時(shí)一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 開火車的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。二、朗讀課文，有自己的理解 學(xué)生自由朗讀第一自然段，說說你體會到了什么？再齊讀課文。（通過簡筆畫的方式讓學(xué)生體會“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”的感覺） 同樣方式朗讀第二自然段：播放課件幫助學(xué)生體會黃澄澄、潔白、紅瑪瑙等詞語，以加深學(xué)生對豐收的季節(jié)的喜愛之情。并融入自己的朗讀。 同樣方式朗讀第三自然段：播放課件。注意“漲”“笑得咧開嘴”等。同學(xué)們什么時(shí)候才漲紅了臉？什么時(shí)候笑得咧開了嘴？并請同學(xué)做樣子。這些把表示人的動(dòng)作和詞語用在動(dòng)物和植物及其他物品上時(shí)，我們就說他用了擬人的手法。 同樣方式讀第四自然段：像是比喻手法。通過朗讀體會農(nóng)民豐收的喜悅。三、詞語搭配練習(xí)課后第三題有一道連線題，你能很快地做出來嗎？你還在書上找到其他的嗎？你還知道其他的搭配嗎？五、寫生字老師范寫“季”學(xué)生觀察“豐”“汽”“陣”（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）并書寫。六、 作業(yè)設(shè)計(jì)：觀察學(xué)校、社區(qū)景物有沒有什么變化？并記錄下來。七、