大班安全教案及教學(xué)反思《著火了怎么辦》

1、大班安全教案及教學(xué)反思著火了，怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的能力。2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱闹饕狻?.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?2、夏教師在以前正巧錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)初的情景。(幼兒觀察錄像)3、我們小伴侶講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒

2、研究)(二)避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的辦法1、如果我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?來(lái).源屈教師教.案網(wǎng)(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到街坊家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴侶把你們的辦法根據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))3、請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的辦法講給其他幼兒聽(tīng)。4、剛才我們每組小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話 119 ，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打 119 呢?現(xiàn)在夏教師飾演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅

3、火。(三) 今日誰(shuí)會(huì)贏 的嬉戲1、現(xiàn)在我們就做一個(gè)今日誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，如果發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來(lái)庇護(hù)自己?2、我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小伴侶。3、每一隊(duì)的第一位小伴侶就是一號(hào)，其次位小伴侶就是二號(hào)，第三位小伴侶就是三號(hào)，依此類(lèi)推。4、嬉戲規(guī)章：(1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，挑選題就是在1和2兩個(gè)答案中挑選一個(gè)。(2)誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。5、 今日誰(shuí)會(huì)贏 嬉戲(1)對(duì)或錯(cuò)a、現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以挺直蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。b、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻

4、，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?老師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。(2)挑選題a、碰到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安?(1。乘電梯 2。走樓梯)老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡(jiǎn)單涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能用法，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又平安的。b、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么辦法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1。站著跑 2。彎腰前進(jìn))老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚攏在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。c、如果有一件我們小伴侶喜愛(ài)的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)老師小結(jié)：小伴侶用法不當(dāng)，很簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，這個(gè)辦法不好，那可以

5、用什么辦法呢?(3)搶答題a、火警的電話是多少?(119)b、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門(mén)斷電后在舉行補(bǔ)救。)c、每隊(duì)派一名小伴侶畫(huà)出在幼兒園的逃命路途。6、嬉戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。延長(zhǎng)活動(dòng)：孩子們樂(lè)觀參加 火災(zāi)的預(yù)防和自救 的活動(dòng)，他們通過(guò)平常堆積的閱歷自畫(huà)宣揚(yáng)畫(huà)向幼兒園里的其他幼兒舉行宣揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及閱歷?；顒?dòng)反思：大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看vcd尋覓答案。此外，我們還適時(shí)采納了溝通研究法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地鼓舞孩子想方法，表達(dá)自己的辦法和自己的主意是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問(wèn)題去思量。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了熟悉，熬煉了能力，社會(huì)情感得到深入。因此