教案小青蛙跳田埂 (2)

1、中班體育活動：健康教案：小青蛙跳田埂執(zhí)教教師：執(zhí)教：楊琳活動目標：1練習(xí)立定跳過3570厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)；2不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物，以增強腿部力量；3積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒?；顒又攸c：重點引導(dǎo)練習(xí)立定跳過3570厘米的障礙?；顒与y點：幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。活動準備：1邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個；2小青蛙的音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分（9：009:08）1利用方墊做熱身運動。師：小朋友，你們拿的是什么?它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。2.探索方墊的多種玩法。師：

2、你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)二、基本部分（9:089:22）1產(chǎn)生活動興趣。師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?2學(xué)習(xí)基本動作。(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上

3、集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。3.游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。A請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。B幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。C幼兒分四隊，連續(xù)跳過45個方墊，到達

4、前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。4游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習(xí)。(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。(2)一幼兒示范，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進行練習(xí)。三、結(jié)束部分（9:229:25）1播放小青蛙音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞

5、蹈。師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩-2結(jié)束活動。師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!組織站位及札記 圖示：方法：成四列橫隊評析：開始部分：引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法，幼兒積極性較高。基本部分：通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進行放松活動。活動反思：本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學(xué)目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同