2020年幼兒園小小班班務(wù)的工作總結(jié)

1、幼兒園小小班班務(wù)的工作總結(jié)我異常慶幸本身可以或許是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、 3 歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用， 兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持，在她們的贊助下我慢慢的領(lǐng)悟到許多竅門，更總

2、結(jié)出來，帶托班的先生必須動作快一點。這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了陌生的情況、觀到的是陌生的人。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不高興， 都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、 更是難以對于，足足鬧了兩個月情緒才穩(wěn)定下來。記得， 我班最愛哭的酒戊祖小朋友，剛來園時，常常鬧情緒，回絕去幼兒園，不樂意叫先生；產(chǎn)生掉感，孤獨感，闊別群體。張浩天小朋友剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強(qiáng)橫，他坐過的椅子，地位，其余小朋友一旦占上，他會立即義正辭嚴(yán)的把人家拽開推到一 邊，霉畚先生因為

3、這事批評他時，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了， 倒象是先生欺負(fù)他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個， 他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班，他會立即嗚嗚哇哇起來， 他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的， 他會主 動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上， 霉畚觀他做的這么好，我 們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番， 這時候，他才會露出羞澀 的笑容。我想這時候的他必然是最愉快的。當(dāng)先生常常表現(xiàn)出先生愛 他們，喜歡他們，還常常勉勵與表揚(yáng)他們，他們的心靈獲得了安慰， 愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會產(chǎn)生妒忌，他們會

4、動不動就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼 兒的年齡特點，他們必要先生的愛，必要先生的關(guān)注。所以，我們做 先生的沒有被他們難倒，卻飾演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵 護(hù)?，F(xiàn)在幼兒能高快樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家， 先生喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在先生的勉勵引導(dǎo)下，幼兒很快 適應(yīng)了集體生活，能開心地與同伴、先生相處，也學(xué)會了說謝謝、對 不起等禮貌用語，能積極地投入運動之中。孩子喜歡自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活能力讓他們 在愉快中發(fā)展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學(xué)，而 是用本身的一套計劃贊助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的

5、孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。 這些家長覺得，學(xué)校教導(dǎo)會抹殺了孩子的本性，限制孩子個性的成長。 顯然，我們是無法接收他們的看點的，然則，學(xué)校教導(dǎo)可能帶來的隱 患確實存在，不過我們可以通過改進(jìn)教導(dǎo)方法盡可能地避免它。而我覺得，首先要做的便是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子愉快起來，這樣他們能力完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的個性能力真正獲 得成長。在我們的游戲運動中有一個簡單的游戲運動 我是愉快小蟲， 霉畚孩子們做這個游戲都邑充溢歡笑，觀到他們那么愉快的在地上爬 著，滾著，我的心里也同樣充溢著愉快。戶外運動應(yīng)該是孩子最自由、最開釋的時候，但大多半光陰孩 子們只能在先

6、生的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育運動， 久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此， 我經(jīng)常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于 一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了先生的架子， 好奇地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當(dāng)成了 玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去觀他們的新 發(fā)明了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢 中我們一起觀蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄動；操場角落的樹叢里我們一起 目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子們一起大笑，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫。在

7、這樣的戶外運動中，孩子們得到了主動察觀 周圍情況的機(jī)會，培養(yǎng)察觀事物的興趣，同時也有利于逐步進(jìn)步孩子 的察觀才能。更主要的是孩子們很愉快，我也很愉快。兒時能堅持認(rèn)真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅 持到底也是一種緊張品質(zhì)?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性廣泛較 差。然則我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地 進(jìn)行訓(xùn)練，必然能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)運動中，好些孩子只會畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。 于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示， 并對每一張都加以肯準(zhǔn)時，孩子們臉上那自得的神色已無法粉飾內(nèi)心 的喜悅了。時常，我們以為成人可以教導(dǎo)孩子，而事實上，孩子們的純稚 天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和運動中時，