《認識11-20各數(shù)》教學設計

1、認識11-20各數(shù)教學設計課題（學科和年級）認識11-20各數(shù)（數(shù)學，一年級）教材簡解這部分內(nèi)容是在學生認識了 10以內(nèi)的數(shù)，并已經(jīng)積累了一些認數(shù)經(jīng)驗的基礎上，通過數(shù)數(shù)、讀數(shù)等活動，認識計數(shù)單位“一 （個）” “十” 初步理解“ 10個一是1個十”，直觀感知11-20各數(shù)的含義、順序和 大小。目標預設1 .在數(shù)數(shù)、讀數(shù)等活動中認識計數(shù)單位“一（個）”“十”，初步理解 “10個一是1個十”、“2個十是20”,知道11-20各數(shù)的大小、順序，初步感知11-20各數(shù)的組成。能正確地認、讀11-20各數(shù)。2 .經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，初步體會數(shù)學與生活 的聯(lián)系。3 .通過動手操作、組織交

2、流，培養(yǎng)學生參與和合作意識，主動探究 意識。重點、難點認識計數(shù)單位“十”，初步體會“十進制”。設計理念1 .生活中學習數(shù)學，體會處處有數(shù)學；2 .用舊知幫助認識新數(shù)，體驗知識之間的聯(lián)系；3 .于活動中學數(shù)，探求解決問題的方法。設計思路生本教育的理念是：一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。本節(jié)課，一開始從學生原有的認數(shù)經(jīng)驗出發(fā)，從0開始數(shù)到20初步認識11-20各數(shù)，然后借助于小棒開展一系列的操作活動讓小朋友們進一步認識11-20各數(shù)，初步感知各數(shù)的組成，最后通過數(shù)數(shù)、估計、操作、游戲等多種形式的數(shù)學活動幫助他們切實感知11-20各數(shù)。教學過程一、 復習舊知，初步認識11-20各數(shù)1 .小

3、朋友們，通過前面的學習，我們已經(jīng)認識了哪些數(shù)呢？2 .從0數(shù)到10,越往后你會發(fā)現(xiàn)后面的數(shù)越大，你會接著往后數(shù)嗎？誰來數(shù)一數(shù)？3 .出示學生尺，看著尺子上的數(shù)，你能從 0數(shù)到20嗎？4 .沒有尺子，你會數(shù)嗎?(1)從7數(shù)至U 17(2)從11數(shù)至U 20(3)從20數(shù)到11二、動手操作，初步感知11-20各數(shù)1.尺子是我們學習的好朋友，小棒也是我們的好朋友。下面我們請小棒也來和我們數(shù)一數(shù)，看看你能不能數(shù)到20根呢？師擺小棒師生共同數(shù)數(shù)。你會像老師這樣一邊擺一邊數(shù)嗎？學生獨立擺小棒數(shù)數(shù)。20根小棒，一根一根的我們會數(shù)了，還可以怎么數(shù)呢？(1) 2根2根地數(shù)(2) 3根3根地數(shù)(3) 5根5根地數(shù)

4、2.這么多的小棒啊，下面我們就來比一比，看誰數(shù)得最快(教師將20根小棒合在一起，藏在身后，隨意拿走幾根)將小棒放置在展示臺上，現(xiàn)在這有多少根小棒呢？這么多的小棒在一起，你能準確說出是多少根小棒嗎？不能。估計一下，大約有多少根呢？到底有多少根呢？怎么辦？數(shù)一數(shù)（指名學生數(shù)一數(shù)）一根一根地數(shù)太麻煩了，那你有什么好的方法能使小朋友們一下就能看出是多少根呢？同桌交流學生匯報交流成果先數(shù)出10根（邊數(shù)邊說），1個一根，2個一根，3個一根10個一根就是10個一（板書），我們可以將這10個一根捆成一捆（教師示范捆成一捆）原來是10個一根，現(xiàn)在變成了 1個十根（板書1個十）10個一就是1個十學生動手操作，數(shù)出

5、10根捆成一捆，邊數(shù)邊說。數(shù)出10根捆成一捆了，一捆是幾根？旁邊還有幾根呢？還有兩根，那一共就有多少根？ 12根。對了，剛才誰估計對了，給予表揚：你真棒！真是火眼金睛！請你也擺出12根小棒，看誰擺得快！你是怎么擺的？再添一根是多少根？ 13根。再添一根？師生共同邊添邊數(shù)一直數(shù)到19根共2頁，當前第1頁12現(xiàn)在又多少根小棒??？你怎么知道的??？ 1捆是10根，再添9根就是19根。19根添上一根是多少根呢？20根除了可以這樣擺，還可以怎樣擺呢？再將旁邊的10根小棒捆成一捆，10個一就是1個十，現(xiàn)在這兒有幾捆？那這兒就有幾個十？2個十就是20.(板書)幾個十是20? 20里面有幾個十？小結(jié)：通過剛才的

6、學習，我們不但認識了11-20各數(shù)，還知道了 10個一就是1個十，2個十就是20。三、鞏固練習，進一步感知11-20各數(shù)1.小棒可以數(shù)出10根捆成一捆，再看旁邊有幾根就是十幾根，那其他的東西呢？怎么能很快知道有多少呢 ？這兒有一些草莓，你能估計出這些草莓大約有多少個嗎？出示想想做做第4題：先估一估是多少再數(shù)出來。誰來說一說，這有多少個草莓呢？你是怎么知道的？(1)大概看了一下(2)數(shù)一數(shù)有沒有什么好方法能使大家一看就知道是多少個呢 ？（圈出10個，再數(shù)數(shù)外邊有幾個就是十幾）學生動手圈一圈，數(shù)一數(shù)。草莓一共有多少個？現(xiàn)在能一眼就看出來么？這個方法好不好？下面我們就用這個方法來數(shù)一數(shù)雨傘一共有多少把？看誰數(shù)得又快 又對！匯報，雨傘一共有17把。2.生活中像這種先數(shù)出10個數(shù)學方法有很多。看，我們的數(shù)學書, 從第一張數(shù)起，我們一起來數(shù)出10張，用手捏一捏，看看有多厚, 感覺怎么樣？再數(shù)出20張，看看有多厚，感覺怎么樣？接著往后數(shù), 你會數(shù)嗎？四、總結(jié)小朋友，今天這節(jié)課我