13郭愛珍重難點妙招設(shè)計單模板

1、妙招名稱買電器妙招針對的重難點問題學(xué)段學(xué)科教材版本章節(jié)針對的重難點問題名稱二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版第五章教學(xué)重點：準(zhǔn)確地計算整百、整十?dāng)?shù)的加減。教學(xué)難點：掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？買電器是北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元"加與減（一）”的第一課時。整百、整十?dāng)?shù)的加減是第五單元加與減（一）的第一個要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過學(xué)生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。在學(xué)

2、生嘗試計算的過程中，讓學(xué)生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？“整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“百以內(nèi)加減法的口算”及認(rèn)識了“萬以內(nèi)的數(shù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法計算的基礎(chǔ)。教材通過學(xué)生熟悉的“買電器”活動，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生通過提出加減法問題，產(chǎn)生計算的必要性、從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，學(xué)生在嘗試計算、動手操作、自主發(fā)現(xiàn)、合作交流的活動中獲得了學(xué)法的遷移，理解了口算算理，掌握了口算方法，體驗了成攻喜悅，三維目標(biāo)得到了和諧的發(fā)展。實施過程介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機(jī)使用，教師應(yīng)

3、注意什么）1、師：今天，孩子們，從你出生的那一刻起，就無時無刻不被那無私的母愛包圍著，母親節(jié)就要到了，那你想用什么方式來表達(dá)你對媽媽的愛呢？小熊威尼也想買一些電器送給自己的媽媽，看，他都買了哪些電器？圖片出示：彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇。2、師：我們一起猜一下這些電器的價格好嗎？彩電花了小熊威尼8張100元的，彩電的價格是多少？（800元）洗衣機(jī)的價格是個整百數(shù)，比彩電低一些。洗衣機(jī)的價格是多少?（500元）冰箱的價格是個整百整十的數(shù)，百位上是9，十位上是6，它的價格是多少？（960元）電風(fēng)扇的價格是個整百的數(shù),比300少一些.它的價格是多少?（200元）【設(shè)計意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價

4、格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固了學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計算作了一個鋪墊。】3、知道了這些電器的價格，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（指名提問，學(xué)生的問題會很多，老師有選擇性的板書問題。）4、探索方法：讓我們一起來看這個問題： 一臺彩電和一臺洗衣機(jī)一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書：800+500=1300（元）師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。（3） 學(xué)生匯報方法： 生1：8個百加5個百是13個百，也就是1300 生2：800+200=1000 1000+300=1300 生3：8+5=13 800+

5、500=1300 師：8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。生4：用數(shù)錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來就是13個100元，就是1300元。生5：用計數(shù)器的方法。生6：用列豎式的方法。師：你能把你的方法寫在黑板上嗎？ 師：選擇一種最喜歡的方法說給同桌聽聽。這是一道解決問題的題，計算完了，不要忘記寫“答”?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)我把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計算結(jié)合起來。在探究整百數(shù)的加法的計算方法時，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方

6、式和解決問題策略的機(jī)會?！?、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個問題解決了，有信心再來一道嗎？一臺電冰箱比一臺電視機(jī)便宜多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？說給同學(xué)聽聽。（4） 學(xué)生集體反饋。6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問題，都是幾個百和幾個百相加減，幾個十和幾個十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。進(jìn)階練習(xí)設(shè)計一套測試或練習(xí)題，用于檢驗學(xué)生是否化解了“重難點”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次1-3道題（圍繞該重難點）自主練習(xí)，鞏固深化1、師：威尼看到了這些數(shù)學(xué)信息后，它也寫下了兩個算式（500+160=

7、 ），快用你最喜歡的方法算一下吧。 師：誰來說說你是怎么算的？ 你和他的得數(shù)一樣嗎？ 2、師：再看800-500這個減法算式，你又是怎么算的？ （生匯報多種算法） 師：結(jié)合這幾個數(shù)學(xué)信息，請同學(xué)們想一想，威尼的這個算式解決了一個什么樣的數(shù)學(xué)問題？（生說問題）3、師：威尼看見大家?guī)退愠隽私Y(jié)果，特別高興，它他還要求和你們一起做幾道，你們說，行嗎？（書54頁練一練1題） （670-600 730+500 1800+200670-60 730-500 1800-200） （生說得數(shù)）師：咦，這怎么只有數(shù)字呢，原來威尼想讓你們用這些數(shù)字寫出得數(shù)是500的算式，快開動腦筋吧！ （生說算式，師板書。）4、師：你們可真是些有創(chuàng)造力的孩子，這些題你還會做嗎？威尼讓劉老師一定要告訴你們，只要仔細(xì)觀察，就會做得比誰都快！280+300280+30 6400-4006400-40750+4040+750 960-80900-805、        師：昨天，我逛商場的時候，看上了幾樣我喜歡的東西， 可這個月我只開了3000元，買什么好呢？你們快幫我計劃一下吧?。üP記本電腦2300元 手機(jī)400元