人教部編版語文七下第20課：古代詩歌五首導(dǎo)學(xué)案

1、大儒誠信教育資源20.古代詩歌五首與學(xué)案第一課時1習(xí)目標(biāo)廠1 .學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)欣賞古詩的能力。2 .把握朗讀時的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在讀時用心揣摩每一首詩的內(nèi)容和情 感。3 .初步培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】(1)登幽州臺歌創(chuàng)作背景：這首詩寫于武則天萬歲通天元年(696年)。陳子昂是一個具有 政治見識和政治才能的文人。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此 登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌以及薊丘覽古贈盧居士藏用七 首等詩篇。作者簡介：陳子昂(約公元661公元702),唐代文學(xué)家，初唐詩文革新人物之一。 字伯玉，漢族，梓州射洪(今屬四川)

2、人。因曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。光宅 進士，歷仕武則天朝麟臺正字、右拾遺。解職歸鄉(xiāng)后受人所害，憂憤而死。他的 詩思想進步而充實，語言剛健而質(zhì)樸，風(fēng)骨崢蛛，寓意深遠，蒼勁有力，對唐代 詩歌影響巨大。其存詩共100多首，其中最有代表性的是感遇和登幽州臺 歌。有陳伯玉文集傳世。1 .文學(xué)常識填空。(1)陳子昂，字 伯玉 ,梓州射洪人。代表作有 登幽州臺歌、感 遇等02 .解釋下列句中加點的詞語。(1)古人：古代能夠禮賢下士的圣君(2)愴然：悲傷的樣子 涕：眼淚(2)登幽州臺歌中，寫出在廣闊無限的時空背景中，詩人深感人生有限的 詩句是：念天地之悠悠、獨愴然而涕下!【合作探究】1 .前兩句詩是什么角度

3、寫的？ “古人”指誰？ “來者”指誰？寫出了作者怎樣的 境遇？明確：時間角度（前、后）。古人指古代禮賢下士的明君，來者指現(xiàn)代禮賢下士 的明君?！扒安灰姟?“后不見”，時間無止無休，而自己的生命短暫，而自己因 “不見”明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生。寫出了作者生不逢 時，懷才不遇（胸懷才學(xué)但生不逢時，難以施展）的境遇，表達了作者內(nèi)心的愁 苦之情。2 .后兩句詩是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？明確：空間角度（天、地）。空間無限遼遠。在無限的時間與空間面前，詩人感 到孤獨，寂寞，悲涼。自己生不逢時，懷才不遇，功業(yè)未成，空老一生，面對此 景不禁潸然淚下。3 .文章表現(xiàn)了詩人怎樣

4、的情懷？ 明確：表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼, 也表達了人生的孤獨感。第二課時【自主學(xué)習(xí)】（2）望岳創(chuàng)作背景：唐玄宗開元二十三年（735）,詩人到洛陽應(yīng)進士，結(jié)果落第而 歸，開元二十四年（736）,二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者 北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。杜甫（ 712770）,字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵” 等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫 被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟 另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)

5、別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜” 他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國 古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。1 .文學(xué)常識填空。（1）望岳作者 杜甫 ， 唐 代偉大的現(xiàn)實主義詩人、其人被尊稱為 詩圣 ，其詩被稱為 詩史。（2）在杜甫的望岳一詩中， 會當(dāng)凌絕頂 ， 一第眾山小 化用“孔子 登東山而小魯，登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登人生 頂峰的雄心和氣概。2 .解釋下列句中加點的詞語。（1）大：語氣詞，無實在意義，強調(diào)疑問語氣。（2）曾：同"層”（3）眥：眼眶（4） /.、：形容詞的意

6、動用法，以為?。?）涔：登上【合作探究】1 .在詩中，作者是怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合具體詩句簡要回答。明確：一是“齊魯青未了”，寫遠望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原，借齊魯 兩地烘托泰山參天聳立的形象；二是“陰陽割昏曉”，寫出泰山橫空出世，遮天 蔽日，山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實寫泰山雄偉高矗；三是“蕩胸生層云”， 寫細望泰山腰間的團團云氣，凸顯泰山的高?。凰氖恰耙挥[眾山小”，想象自己 登上泰山絕頂，俯視群山，一個個都顯得那么矮小，虛寫泰山之高。2 .頷聯(lián)中“鐘” “割”有什么表達效果？ 明確：“鐘”字將大自然人格化，寫出了造物者對泰山情有獨鐘；“割”字，夸 張的說法，極言泰山之高，在同

7、一時間，山南山北判若早晨和晚上，突出了泰山 高聳如云、遮天蔽日的形象。3 .“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是本詩的主旨句，你從中感受到了詩人怎樣的情 明確：尾聯(lián)是整首的主旨句，化用“登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩人登臨 泰山頂峰的決心和堅毅豪邁的氣概，抒發(fā)了詩人奮發(fā)向上、勇攀高峰的凌云壯志, 蘊含著豐富的人生哲理。第三課時【自主學(xué)習(xí)】|（3）登飛來峰創(chuàng)作背景： 宋仁宗皇祐二年（ 1050）夏，詩人王安石在浙江鄲縣知縣任滿 回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。是他初涉宦海之作。此時詩人只有三 十歲，正值壯年，抱負不凡，正好借登飛來峰一抒胸臆，表達寬闊情懷，可看作 實行新法的前奏。王安石（1021

8、年12月18日1086年5月21日），字介甫，號半山，謚文, 封荊國公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人（今江西省撫州市臨川區(qū)鄧 家巷人），中國北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。大儒誠信教育資源大儒誠信教育資源歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，史部文章二百年。老去自憐心尚在，后 來誰與子爭先。”傳世文集有王臨川集、臨川集拾遺等。其詩文各體兼 擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作桂枝香等。而王荊公最得世人哄傳之詩 句莫過于泊船瓜洲中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”2 .文學(xué)常識填空(1) .登飛來峰作者 王安石，北宋 政治家 、 文學(xué)家 、思想家、為 唐宋八大家 之

9、一。(2)登飛來峰中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是： 不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層。3 .解釋下列句中加點的詞語。(1)不用：不怕(2)繆：因為(3)身：名詞作動詞，置身?！竞献魈骄俊? .這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？明確：既指奸邪小人和當(dāng)時的保守力量；也指眼前的困難、障礙、挫折等。2 .賞析：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！泵鞔_：作者借景言理，抒懷言志。運用議論把阻擾改革的守舊勢力比喻成浮云， 表現(xiàn)作者對守舊勢力的無所畏懼，對改革成功必勝信念，表達了作者高瞻遠矚、 對前途充滿信心和不畏艱難、立志革命的政治抱負。3 .登飛來峰結(jié)尾兩句寫出了什么樣的道理？明

10、確：寫出了 “站得高看得遠”的哲理。4 .從這首詩中，我們可以看出詩人有怎樣的政治抱負呢？明確：為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前無所畏懼的進取精神。第四課時【自主學(xué)習(xí)】(4)游山西村創(chuàng)作背景：此讓作于公元1167年(宋孝宗乾道三年)初春，當(dāng)時 陸游正 罷官閑居在家。然而他并不心灰意冷。他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將 大儒誠信教育資源大儒誠信教育資源這種感受傾注到自己的詩歌創(chuàng)作里。此詩即在故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興市)所作陸游(11251210),字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰(今浙江紹興) 人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。 孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍

11、旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。 創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有劍南詩稿、渭南文集、南 唐書、老學(xué)庵筆記等。1.文學(xué)常識填空(1)陸游，字 務(wù)觀 ，號 放翁 ，南宋愛國詩人。一生力主北伐，憂懷 國事。代表作有示兒、訴衷情等。(2)當(dāng)人生遭遇困境時，陸游游山西村中的詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們總會有云開霧散的時候?！竞献魈骄俊? .試對游山西村的頷聯(lián)作簡要分析。明確：頷聯(lián)描繪了農(nóng)村明媚絢麗、變化萬千的自然風(fēng)光，也表現(xiàn)了詩人的喜悅。后來常用來比喻人們在無路可走的時候， 經(jīng)過一番周折、一番努力，又有了新的 出路、新的天地。2 .游山西村尾聯(lián)詩人怎樣的思想感情?明確

12、：尾聯(lián)不僅說明了游人與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得融洽， 而且充分表露了詩人對山西 村和山西村村民無限喜愛的真摯感情。第五課時【自主學(xué)習(xí)】|(5)己亥雜詩創(chuàng)作背景：這組評作于清道光十九年己亥(1839年)年。這年龔自珍辭官、 由北京南返杭州，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，他看著祖國的大好河 山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，即興寫下了一首又一 首詩，于是誕生了己亥雜詩。龔自珍(1792年8月22日1841年9月26日)清代思想家、文學(xué)家及改 良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮 部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。4

13、8歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。 他的詩文主張“更法”、“改圖”， 揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為龔自珍全集 著名詩作己亥雜詩共315首。1.文學(xué)常識填空(1)龔自珍，字 瑁人，浙江仁和人,清代思想家、文學(xué)家。代表作有病梅館記、 己亥雜詩等。(2) 2016年，楊絳先生走完她的一個多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的 遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠字樣我們的精神世界。這正如龔自珍在己亥雜 詩中所云：落紅不是無情物,化作春泥更護花。2.解釋下列句中加點的詞語。(1)浩蕩：無邊無際(2)的紅：落花【合作探究】1 .這首詩是怎樣寫“離愁”的？明確：用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離 愁”。2 .你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？明確：以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，