六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案(先學(xué)后教)

1、Unit ThreeMy weekend plan教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀27 個(gè)單詞。2. 學(xué)會(huì)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行情景對(duì)話。3. 學(xué)會(huì)句型表達(dá)一般將來(lái)時(shí)語(yǔ)法。課時(shí)安排6 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀4 個(gè)詞組。2 .學(xué)會(huì)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行回答。一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元Part A lets learn 部分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默看 P25 頁(yè)，結(jié)合單詞表，2 分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，單詞正確

3、讀音，4 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)2，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句 子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，落后的要加油哦，爭(zhēng)取在第三場(chǎng)比賽中打一個(gè)翻身仗。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽）三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，單詞正確讀音，4 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出詞組。 性化設(shè)計(jì)：1. 由 PPT 課件出示本節(jié)課所學(xué)5 個(gè)單詞。2. 老師通過(guò)大小聲教授五個(gè)新單詞，前后桌進(jìn)行檢測(cè)單詞讀法，全

4、組檢測(cè)通過(guò)進(jìn)行加分。利用開(kāi)火車(chē)小游戲檢測(cè)每個(gè)學(xué)生。開(kāi)的最快的一列進(jìn)行組內(nèi)加分。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽）教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。四、第三次“先學(xué)后教”比正確翻譯句型意思，并能進(jìn)行情景對(duì)話。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：1. 默看句型，結(jié)合所學(xué)單詞，誰(shuí)能正確翻譯出句型意思。（ 2 分鐘）2. 小組討論，根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)話（5 分鐘）師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你的收獲了什么？請(qǐng)看。（ PPT）生：齊讀。六、當(dāng)堂檢

5、測(cè)一、英譯漢：visit my grandparents （拜訪我的外祖父母）see a film （看電影）take a trip （去旅行）go to the supermarket （去超市）What are you going to do today ？（今天你打算干什么）I m going to see a film.（我打算去看電影） 教學(xué)反思：let's learn 部分是整個(gè)單元中較簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，但由于新生較多，單詞與句型需要兩個(gè)課時(shí)完成，單詞對(duì)于中等生和優(yōu)生都沒(méi)有問(wèn)題，只有部分新生在課堂上無(wú)法掌握。掌握不了的學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行課下教授。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、

6、讀短文中的生單詞。2 .學(xué)會(huì)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行回答。一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元 Part A lets talk 部分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)默看P24頁(yè)，結(jié)合單詞表，5分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出短文意思.師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。

7、小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”:比哪個(gè)小組能最準(zhǔn)確讀出短文師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，短文正確讀音，5 分鐘后比哪個(gè)小組能最準(zhǔn)確讀出短文。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)2，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，落后的要加油哦，爭(zhēng)取在第三

8、場(chǎng)比賽中打一個(gè)翻身仗。小組討論句型讀音，5 分鐘后進(jìn)行組內(nèi)檢測(cè)。讀的好的組內(nèi)進(jìn)行加分。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽）三、第三次“先學(xué)后教”比誰(shuí)能最快會(huì)背短文中的重點(diǎn)句型師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：1 .小組長(zhǎng)進(jìn)行提問(wèn)2 .老師抽測(cè)（5 分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)3 要求，出示 PPT。自由背誦，5 分鐘后 比誰(shuí)能準(zhǔn)確背出情景對(duì)話。教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快有準(zhǔn)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你的收獲了什么？請(qǐng)看。（ PPT）生：齊讀。六、當(dāng)堂檢測(cè)一、漢譯英：1 .你明天打算干什么？( What are you

9、 going to do tomorrow ？)2 .我們打算在人民公園畫(huà)畫(huà)。(We're going to draw some pictures in Renmin park )教學(xué)反思：let's talk 部分句子較多，但由于新生較多，句子需要兩個(gè)課時(shí)完成， 中等生和差生學(xué)起來(lái)比較慢，中等生組長(zhǎng)進(jìn)行教授后可以學(xué)會(huì)，掌握不了的學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行課下教授。第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀4 個(gè)單詞。2 .學(xué)會(huì)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行回答。一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元 Part B let

10、s learn 部分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影顯示)。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，(好，請(qǐng)放下。)為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默看 P27 頁(yè)，結(jié)合單詞表，2 分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家

11、掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，單詞正確讀音，4 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)2，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，落后的要加油哦，爭(zhēng)取在第三場(chǎng)比賽中打一個(gè)翻身仗。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽）三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，單詞正確讀音，4 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出

12、詞組。 性化設(shè)計(jì)：3 .由PPT課件出示本節(jié)課所學(xué) 4個(gè)單詞。4 . 老師通過(guò)大小聲教授五個(gè)新單詞，前后桌進(jìn)行檢測(cè)單詞讀法，全組檢測(cè)通過(guò)進(jìn)行加分。利用開(kāi)火車(chē)小游戲檢測(cè)每個(gè)學(xué)生。開(kāi)的最快的一列進(jìn)行組內(nèi)加分。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽）教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。四、第三次“先學(xué)后教”比正確翻譯句型意思，并能進(jìn)行情景對(duì)話。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：3. 默看句型，結(jié)合所學(xué)單詞，誰(shuí)能正確翻譯出句型意思。（ 2 分鐘）4. 小組討論，根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)話（5 分鐘）師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師

13、對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你的收獲了什么？請(qǐng)看。（ PPT）生：齊讀。六、當(dāng)堂檢測(cè)一、英譯漢：dictionary （詞典）comic book （連環(huán)畫(huà)冊(cè)）word book （單詞書(shū)）postcard （明信片）Where are we going ？（我們今天打算干什么）To the bookstore.I m going to buy a new comic book 。（我打算去看電影）教學(xué)反思：let's learn 部分是整個(gè)單元中較簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，但由于新生較多，單詞與句型需要兩個(gè)課時(shí)完成，單詞對(duì)于中等生和優(yōu)生都沒(méi)有問(wèn)題，只

14、有部分新生在課堂上無(wú)法掌握。掌握不了的學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行課下教授。第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀短文中的生單詞。2 .學(xué)會(huì)句型Where are you going ？一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元 Part B let s talk 部分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默看 P26 頁(yè)，結(jié)合單詞表，5 分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出短文意思.師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1，出示P

15、PT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”:比哪個(gè)小組能最準(zhǔn)確讀出短文師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，短文正確讀音，5 分鐘后比哪個(gè)小組能最準(zhǔn)確讀出短文。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)2，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到

16、，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，落后的要加油哦，爭(zhēng)取在第三場(chǎng)比賽中打一個(gè)翻身仗。小組討論句型讀音，5 分鐘后進(jìn)行組內(nèi)檢測(cè)。讀的好的組內(nèi)進(jìn)行加分。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)（接下來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽）三、第三次“先學(xué)后教”比誰(shuí)能最快會(huì)背短文中的重點(diǎn)句型師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：1 .小組長(zhǎng)進(jìn)行提問(wèn)2 .老師抽測(cè)（5 分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)3 要求，出示PPT。自由背誦，5 分鐘后 比誰(shuí)能準(zhǔn)確背出情景對(duì)話。教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快有準(zhǔn)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你的收獲了什么？請(qǐng)看。( PPT)生：齊讀。六、當(dāng)堂

17、檢測(cè)二、漢譯英：1 .你打算去哪？( Where are you going ？)2 .你打算什么時(shí)候去？(When are you going ？)教學(xué)反思：let's talk 部分句子較多，但由于新生較多，句子需要兩個(gè)課時(shí)完成， 中等生和差生學(xué)起來(lái)比較慢，中等生組長(zhǎng)進(jìn)行教授后可以學(xué)會(huì)，掌握不了的學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行課下教授。第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠熟練掌握本單元重點(diǎn)句型。2 .學(xué)會(huì)重點(diǎn)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行回答。3 .be 動(dòng)詞的用法一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元主情景圖My weekendpla

18、n。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”比正確翻譯句型意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默看盤(pán) P22 頁(yè)，結(jié)合單詞表，2 分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1 ，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下

19、來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出句型。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你的收獲了什么？請(qǐng)看。（ PPT）生：齊讀。五、當(dāng)堂檢測(cè)What are you going to do in the nature park ？（你打算去自然公園去干什么？）Im going to look for some beautiful leaves.（我打算去尋找一些漂亮的葉子。）教學(xué)反思：主情景圖部分是整個(gè)單元中較簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，所學(xué)內(nèi)容都是let's learn、 let

20、's talk 所學(xué)的重點(diǎn)句型。所以對(duì)于新生來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，一個(gè)課時(shí)就能完成，單詞對(duì)于新生、中等生和優(yōu)生都沒(méi)有問(wèn)題，只有個(gè)別特別差的學(xué)生在課堂上無(wú)法掌握。掌握不了的學(xué)生組長(zhǎng)進(jìn)行課下教授。第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀短文中的生單詞。2 .學(xué)會(huì)句型What are you going to do+ 時(shí)間段？并會(huì)根據(jù)所學(xué)單詞進(jìn)行回答。一、板題、示標(biāo)。同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第3 單元 story time 部分。首先，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一

21、次“先學(xué)后教”比正確翻譯短文意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默看 P31 頁(yè)，結(jié)合單詞表，2 分鐘后比誰(shuí)能正確翻譯出詞組意思。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)1，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出單詞。小組相互討論讀音，2 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確流利讀出句子。師：時(shí)間到，停，分組抽測(cè)生：小組抽查。優(yōu)秀小組已加分，接下來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。師：時(shí)間到，停，隨機(jī)提問(wèn)教師過(guò)渡語(yǔ)：提問(wèn)過(guò)后大家掌握的很棒接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三、第二次“先學(xué)后教”比正確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)小組討論，單詞正確讀音，4 分鐘后比誰(shuí)能最準(zhǔn)確讀出詞組。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)2，出示PPT。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，小組相互討論讀音，2