會計專業(yè)計劃

1、攸縣職業(yè)中專關于修訂會計專業(yè)教學計劃的原則意見一、 專業(yè)名稱、招生對象與學制（一） 專業(yè)名稱：會計電算化專業(yè)（二） 招生對象：本專業(yè)招收國家計劃內中考統(tǒng)招生（三） 學制、學歷： 三年，期中第三年為頂崗實習，學歷中專二、專業(yè)設置的可行性1、辦學基礎：我校自1992年創(chuàng)立會計專業(yè)，至1999年停辦，先后向社會輸送專業(yè)人才500多人。而后于2003年擬開設現(xiàn)有的電子商務專業(yè)至今，名為電子商務實為會計專業(yè)操作，目前此專業(yè)巳造成學生反映強烈，特別是在專業(yè)課程設置上更是讓人費解，以致專業(yè)流失大，學生專業(yè)方向感不強?，F(xiàn)在隨著市場經濟的發(fā)展深入，會計專業(yè)人才備受重視，會計工作也愈來愈顯重要。首先，企事業(yè)單位對

2、會計人員的需求大增，特別是大、中型企業(yè)的財務人員和其他會計事務機構的需求量更是倍增。有人說會計工作是當今社會“女性”三大首選職業(yè)之一；再看會計從業(yè)資格考試更是潮流，今年全株洲地區(qū)參考人數(shù)達6000人之多，而我攸縣僅有338人參考，可見我攸縣的會計文化不夠深厚；另外，會計專業(yè)技術資格考試也是熱門的很，中、高技術資格的會計人員更是大有用武之地。由此種種，我校作為攸州大縣的唯一一所中等職業(yè)學校辦好會計專業(yè)，服務當?shù)亟洕ㄔO理應義無反顧、責無旁貸，符合時代特征、縣民心聲！ 2、師資條件：擁有一大批教學經驗豐富的文化課老師，有會計專業(yè)教師兩名,電算化專任教師一名，建議學校加強專任教師的培訓，讓專任教師更

3、專業(yè)，培養(yǎng)出企業(yè)需要的技術型會計人才3、實訓條件：目前學校實訓設施和條件尚不完善，建議學校結合實際盡快籌建好一個全真會計專業(yè)實訓室。讓學生入校后安排他們進行認識實習。也就是建立模擬財務處（科），設置各個崗位，室內陳設完全仿真，備有單位內部自制的和來自銀行、供應、運輸?shù)葐挝坏母鞣N原始憑證，配有應有的辦公用品如算盤、科目章、印臺等，以及會計憑證、賬簿、報表樣本，墻壁上張貼一些業(yè)務流程圖和崗位職責要求等，使學生一進門就如到了財務科，產生“身臨其境”的真實感。使學生對自己今后的職業(yè)有初步的了解，增強職業(yè)意識；同時增加對會計用品、會計操作流程的感性認識，為專業(yè)課的學習打下基礎。三、專業(yè)培養(yǎng)目標及知識、能

4、力、素質（一）培養(yǎng)目標：我校會計電算化專業(yè)教育的培養(yǎng)目標是：“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設，具備知識更新能力和一定的職業(yè)判斷能力的初級會計人才以及培養(yǎng)進入高等學校會計相關專業(yè)學習深造的預備人才”。（二）職業(yè)崗位能力要求：（1）對會計工作的清晰認識；（2）具有較好語言溝通和寫作能力與合格的英文能力；（3）熟練電腦辦公軟件的使用技能；（4）具有知識更新能力和一定的職業(yè)判斷能力；（5）具有較好書法基礎和會計專業(yè)知識技能；（6）良好的計算能力和思維反應能力；（7）具有分析和處理經濟業(yè)務的能力。（8）相關財經、經濟、政策、法規(guī)知識素養(yǎng)（三）。職業(yè)崗位知識、技能要求1、職業(yè)素質結構品德素

5、質具有堅定、正確的政治方向、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，為實現(xiàn)祖國社會現(xiàn)代化而奮斗。堅持四項基本原則，擁護改革開放，努力為人民服務。勤奮學習，刻苦訓練，遵紀守法，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。業(yè)務素質要求畢業(yè)生應獲取以下幾方面的基本技能：掌握基本會計理論和基礎知識； 掌握會計專業(yè)技能和方法； 具有寫作、管理基本素質和財務軟件的應用技術。2、專業(yè)知識結構畢業(yè)生應獲取以下幾方面的基礎知識：掌握本專業(yè)領域較寬廣的基礎理論知識； 掌握會計核算基本知識方法；了解管理會計的基本方法；掌握財務會計的基本技巧；具備會計電算化應用的基本技能；具備較好的計算、統(tǒng)計基礎知識；初步掌

6、握相關財經、經濟、政策、法規(guī)知識，較強的計算機操作能力。3、職業(yè)崗位技能要求基本技能： 核心技能:四、畢業(yè)要求1、畢業(yè)證:完成規(guī)定科目的學習并合格，方可畢業(yè)2、在校期間學生必須參加并考取湖南省中職英語應用能力考試合格證書，湖南省中職計算機操作能力考試合格證書3、由學校組織學生自愿參加會計從業(yè)資格證書考試：該資格證考試科目是會計基礎、初級會計電算化、財經法規(guī)與職業(yè)道德修養(yǎng)。五、就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到各企事業(yè)單位、公司、會計事務機構、政府部門及非政府組織從事會計、出納等相關工作。六、課程設置與要求本專業(yè)課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。1、公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、

7、藝術課及書法、應用文寫作等選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。2、專業(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。專業(yè)基礎課程有：會計基礎、營銷基礎、統(tǒng)計基礎、經濟管理基礎、計算技術。專業(yè)核心課程有：財務會計、管理會計、審計基礎、初級會計電算化、財經法規(guī)與職業(yè)道德修養(yǎng)七、專業(yè)技

8、能課程設置及課程目標課程名稱參考選用教材課 程 目 標1、會計基礎2、營銷基礎3、統(tǒng)計基礎4、經濟管理基礎5、財經法規(guī)與職業(yè)道德修養(yǎng)6、計算技術7、初級會計電算化8、財務會計9、管理會計10、審計基礎八、教學時間分配1、時間安排每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時數(shù)約為30003300。實行學分制，一般1618學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，共5學分。公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年。教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。2、教學時間分配表課程類型課程名稱課時學分各學期課程教學周課時及實訓項目考核方式一二三四五六理論實訓理論實訓理論實訓理論實訓理論實訓理論實訓考核考試職業(yè)生涯規(guī)劃2心理健康1就業(yè)指導2文化語文3