二年級第一單元教案

1、目 錄單元主題課題備課人一 加與減1.誰的得分高 2.秋游3.星星合唱隊 4.練習一二 購物1.買文具 2.買衣服3.小小商店三 數(shù)一數(shù)與乘法1.有多少塊糖 2.兒童樂園3.有多少點子 4.動物聚會5.練習二四 圖形的變化1.折一折，做一做 2.玩一玩，做一做五 25的乘法口訣1.數(shù)松果 2.做家務3.課間活動 4.需要幾個輪子5.小熊請客 6.回家路上7.練習三整理與復習整理與復習（一）六 測量1.教室有多長 2.課桌有多長3.1米有多長 4.練習四七 分一分與除法1.分物游戲 2.分蘋果3.分糖果 4.分香蕉5.練習五 6.小熊開店7.快樂的動物 8.花園9.練習六八 69的乘法口訣1.有

2、多少張貼畫 2.一共有多少天3.買球 4.做個乘法表數(shù)學好玩1.班級舊物市場2.尋找身體上的數(shù)學“秘密”九 除法1.長頸鹿與小鳥 2.農(nóng)家小院3.練習七總復習1.數(shù)與代數(shù) 2.圖形與幾何 課程標準教材簡析本冊教材一共安排了9個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有7個單元，主要內(nèi)容包括100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣；除法的初步認識和用口訣求商，倍的初步認識；包括加與減、數(shù)一數(shù)與乘法、25的乘法口訣、分一分與除法、69的乘法口訣、除法等單元。在購物單元里了解人民幣的單位以及元角分之間的關(guān)系。“圖形與幾何”領(lǐng)域有兩個單元，分別安排的是圖形的變化、測量。測量單元包括統(tǒng)一測量單位的

3、必要性，認識米、厘米等單位；圖形的變化包括在活動中積累同學運動的經(jīng)驗、欣賞與設(shè)計。除此之外，還有“數(shù)學好玩”這部分內(nèi)容，包括班級舊物市場、尋找身體上的數(shù)學“秘密”。教學目標和要求：1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式計算正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好習慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“25的乘法口訣”、第

4、八單元“69的乘法口訣”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”、第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將

5、經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。同步觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學只是測量生活中的物體的長度。3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學秘密”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在。進一步激發(fā)了學生學習的熱情。教學重點：1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的

6、編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。2015-2016學年第一學期教學進度表時間進度計劃第一單元 單元教學計劃教學目標1.在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。2經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)連加、連減、

7、加減混合運算。3.在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好習慣。教學重點掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的方法。教學難點準確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算。教學課時第一單元第1課 誰的得分高課型新授課課時第1課時教學目標1.掌握兩級的運算順序和用豎式計算的書寫方法。2.培養(yǎng)工整書寫，認真計算的好習慣。3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，解決問題的能力。教學重點掌握豎式計算的簡便寫法。教學難點利用豎式計算解決簡單的問題。教學準備seewo多媒體課件教學方法自主學習，探究式教學過程一、問題情境老師談話導入：課件出示：教材第2頁情境圖及成績統(tǒng)計表。師：這是淘氣和笑笑進行套圈比賽的成績記

8、錄。觀察這張表你了解哪些數(shù)學信息？學生討論，自主發(fā)言。學生可能會說：淘氣第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣高。淘氣第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘氣第三次比笑笑高。師：同學們發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息真不少，還有同學看出了淘氣的得分兩次超過了笑笑，真細心！二、 自主探究1.進行估算。課件出示：教材第2頁對話情境。師：同學們，你們看，這對好朋友因為比賽的輸贏發(fā)生了爭執(zhí)，你覺得他們誰說得對呢？為什么？生討論，匯報。2.嘗試計算。師：剛才我們用自己喜歡的方法做了粗略的比較

9、，覺得笑笑說得有道理，可能是笑笑獲勝了。那么到底誰獲勝了呢？讓我們來算一算，看結(jié)果是怎樣的。先計算淘氣的總分吧！學生試做，教師巡視，了解學生的計算方法。師：說一說，你是怎樣算的？學生可能出現(xiàn)多種計算方法：無論學生做出怎樣的方法，教師都應給予肯定。三個數(shù)連加的豎式以前沒有用過，如果交流不出來，教師可作為參與者交流。提示學生觀察：由于這三個數(shù)中有一個是整十數(shù)，計算時，采用豎式和口算結(jié)合的方式比較簡單。師：剛才同學們用不同的方法計算出淘氣的得分是95分，現(xiàn)在大家再計算一下笑笑三次一共得多少分？學生嘗試計算，教師巡視，并指導個別學習有困難的學生。3.學生分小組交流計算結(jié)果和方法。學生匯報，教師板書。三、課堂小結(jié)師：這節(jié)課一開始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問題?，F(xiàn)在，老師提一個建議，下課后，請同學們自由組合，也進行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來，下節(jié)課大家匯報一下。四、作用布置完成課本第3頁第1、2、3、4