生物_第二單元_生命系統(tǒng)

1、第二單元生命系統(tǒng)的第二單元生命系統(tǒng)的 代謝基礎(chǔ)代謝基礎(chǔ) 第二單元第二單元 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽近年高考縱覽近年高考縱覽第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽專題三專題三物質(zhì)跨膜、酶和物質(zhì)跨膜、酶和ATPATP 探究點(diǎn)一有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與探究點(diǎn)一有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與ATP 1. 1. 影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀簝?nèi)部因素和外部因素影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀簝?nèi)部因素和外部因素內(nèi)部因素：生物膜上載體的種類和數(shù)量。內(nèi)部因

2、素：生物膜上載體的種類和數(shù)量。外部因素：由于主動(dòng)運(yùn)輸消耗呼吸作用釋放的能量，因此凡是外部因素：由于主動(dòng)運(yùn)輸消耗呼吸作用釋放的能量，因此凡是影響呼吸作用的因素都影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣、溫度或影響呼吸作用的因素都影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣、溫度或pHpH離子離子濃度等濃度等要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2.ATP在能量代謝中的轉(zhuǎn)化和利用 (1)能量代謝過程和利用專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖231專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(2) ATP與與ADP轉(zhuǎn)化發(fā)生變化的場所及相關(guān)生理

3、過程轉(zhuǎn)化發(fā)生變化的場所及相關(guān)生理過程專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【特別提醒特別提醒】 光反應(yīng)產(chǎn)生的光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPATP只用于暗反應(yīng)。病毒的增殖過程消耗的只用于暗反應(yīng)。病毒的增殖過程消耗的ATPATP來自宿主細(xì)胞。來自宿主細(xì)胞。 例1 下圖為動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜對(duì)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，與圖中信息不相符的是() A甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) BNa既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸 C葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP D葡萄糖與甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤瑢ｎ}三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖232 答案 D 解析 正常情況下膜外鈉離子高于膜內(nèi)，A與圖中信息相符。圖示中Na通過神經(jīng)

4、細(xì)胞膜內(nèi)流是順濃度梯度經(jīng)過離子通道的協(xié)助擴(kuò)散，外流是逆濃度梯度經(jīng)過鉀鈉泵的主動(dòng)運(yùn)輸，B相符。由圖示中可看出葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程中只有載體蛋白，而沒有消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散，其直接動(dòng)力是膜內(nèi)外的濃度差，而不是ATP，C對(duì)。甘油進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是自由擴(kuò)散，與葡萄糖不同，D錯(cuò)。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 點(diǎn)評(píng) 主動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)逆濃度梯度，在載體的協(xié)助下，在能量的作用下運(yùn)進(jìn)或運(yùn)出細(xì)胞膜的過程。Na、K和C等離子，都不能自由地通過磷脂雙分子層，它們從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是： 逆濃度梯度運(yùn)輸； 需要能量(由ATP直接供

5、能)，并對(duì)代謝毒性敏感； 都有載體蛋白，依賴于膜運(yùn)輸?shù)鞍祝?具有選擇性和特異性。協(xié)助擴(kuò)散是指非脂溶性物質(zhì)或親水性物質(zhì)， 如氨基酸、葡萄糖和Na等借助細(xì)胞膜上的膜蛋白的幫助順濃度梯度， 不消耗ATP進(jìn)入膜內(nèi)的一種運(yùn)輸方式。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 變式題 如圖，縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸速率，以下哪種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與該圖所示運(yùn)輸方式不符() A乙醇 B苯 C抗體 DCO2答案 C 專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖233 解析 題圖中所示方式的運(yùn)輸特點(diǎn)是膜兩側(cè)濃度差越大，物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸速率也越大，顯然這是自由擴(kuò)散的特點(diǎn)?？贵w是大分子物質(zhì)，排出細(xì)胞外通過細(xì)胞膜

6、的方式是胞吐。進(jìn)行自由擴(kuò)散常見的物質(zhì)是氣體：CO2、O2; 脂質(zhì)類：甘油，脂肪酸(相似相容); 小分子有機(jī)物：乙醇、苯、尿素。 專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二酶促反應(yīng)及其影響反應(yīng)的因素 1與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路比較專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【特別提醒】 1對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的區(qū)別： 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)過程中不加任何東西，實(shí)驗(yàn)都在實(shí)驗(yàn)組中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)完后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照，然后得出結(jié)論。 而對(duì)比實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組，要設(shè)計(jì)兩組以上的實(shí)驗(yàn)組，兩組實(shí)驗(yàn)組一開始的條件相同，然后在實(shí)驗(yàn)中分別加入不

7、同的物質(zhì)或改變條件，兩組實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2驗(yàn)證酶的專一性需要注意的地方 選擇好檢測反應(yīng)物的試劑。如反應(yīng)物選擇淀粉和蔗糖，酶溶液為淀粉酶，驗(yàn)證酶的專一性，檢測反應(yīng)物是否被分解的試劑宜選用婓林試劑，不能選用碘液，因?yàn)榈庖簾o法檢測蔗糖是否被水解。 要保證蔗糖的純度和新鮮程度是做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。 專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 3探究酶的最適溫度需要注意的地方 在酶溶液和反應(yīng)物混合之前，需要把兩者先分別放在各自所需溫度下保溫一段時(shí)間。若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測反應(yīng)物被分解的試劑宜選用碘液，不應(yīng)該選用婓林試劑，因婓林試劑需水浴加熱，而該實(shí)驗(yàn)中需

8、嚴(yán)格控制溫度。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2影響酶促反應(yīng)的因素影響酶促反應(yīng)的因素專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【特別提醒】 溫度作為橫坐標(biāo)，低溫段比較平緩，高溫段較陡(溫度升高，酶迅速失活)，兩端開口寬些；PH作為橫坐標(biāo)兩端都較陡(過酸，過堿，酶迅速失活)，開口窄些。 專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 3酶與激素的區(qū)別與聯(lián)系專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例2 下列有關(guān)酶的敘述，正確的是() A高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使其失去活性 B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并有催化作用的蛋白質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)基

9、質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 D細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶 答案 C 專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 解析 高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使酶永久失去活性，0左右時(shí)，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高，A錯(cuò)誤。酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤。有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的H，并且釋放出少量的能量，故細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶，C正確。細(xì)胞質(zhì)中線粒體、葉綠體中有DNA，其復(fù)制過程或轉(zhuǎn)錄過程中有DNA解旋酶，D錯(cuò)誤。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 點(diǎn)評(píng) 各種酶在最適溫

10、度范圍內(nèi)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度最大。在適宜的溫度范圍內(nèi)，溫度每升高10，酶促反應(yīng)速度可以相應(yīng)提高12倍。當(dāng)溫度達(dá)到6080時(shí)，大部分酶被破壞，發(fā)生不可逆變性；當(dāng)溫度接近100時(shí)，酶的催化作用完全喪失。酶是催化特定化學(xué)反應(yīng)的蛋白質(zhì)、RNA。是生物催化劑，能通過降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速度，但不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)。絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。能分別對(duì)葡萄糖、DNA的解旋酶等物質(zhì)其催化作用。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 變式題 圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是() A增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變 BB點(diǎn)后,升高溫度,酶

11、活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化 C酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 D反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖234 答案 D 解析 曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，增大pH，酶的活性降低，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都要下降，A錯(cuò)誤；B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性降低，曲線將下降，B錯(cuò)誤；酶量從B點(diǎn)增加后，圖示反應(yīng)速率可用c曲線表示，C錯(cuò)誤；曲線AB段自變量是反應(yīng)物濃度，因變量是反應(yīng)速率，D正確。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例3 圖甲表示pH對(duì)植物和人淀粉酶活性的影響，圖乙表示溫度對(duì)3種脫氫酶(A、B、C)活性的影響。下列敘述正確的

12、是()專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究甲甲 乙乙圖圖235 A從圖甲中可以知道pH7時(shí)植物淀粉酶的活性最高 B人淀粉酶在pH由2升至7時(shí)活性逐漸升高 C從圖乙中無法知道酶C的最適溫度 D圖乙中活性溫度范圍最廣的是B酶 答案 C 解析 從圖中可知，人的pH7時(shí)淀粉酶的活性最高，A錯(cuò)誤；淀粉酶的適宜pH是7，pH為2時(shí)已經(jīng)失活，因此pH由2升至7時(shí)酶活性不變，B錯(cuò)誤；圖乙中隨溫度的升高酶的活性還未到達(dá)最大點(diǎn)，因此無法知道酶C的最適溫度，C正確；圖乙中活性溫度范圍最廣的是C酶，D錯(cuò)誤。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 點(diǎn)評(píng) 不同的酶具有不同的最適溫度或pH，比較不同的曲線時(shí)，不僅要關(guān)注曲

13、線之間的“異”，還要關(guān)注曲線之間的“同”。如圖所示，圖甲表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；圖乙表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。從圖甲可以看出，兩條曲線的變化趨勢(shì)相同，但植物淀粉酶的最適pH在5和6之間，人的淀粉酶的最適pH在7左右。在圖乙中，在一定溫度范圍內(nèi)，三條曲線的變化趨勢(shì)相同，但酶C活性曲線只是畫了一部分(從圖乙中無法知道酶C的最適溫度)，從圖乙中也可以看出，酶活性溫度范圍最窄的是酶B。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 變式題 用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究圖圖236 A該酶的最適

14、催化溫度為30 B圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 C由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性 D由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性 答案 A 解析 圖示只有三種溫度下的酶，不能說明該酶的最適催化溫度為30，A錯(cuò)誤；圖2中最適pH為7，因此不可能是胃蛋白酶，B正確。由圖3和圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性。專題三專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例題例題 圖圖6 6為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( () )常見易錯(cuò)示例常見易錯(cuò)示例專題三專題三 常見易錯(cuò)示例常見易錯(cuò)示例圖圖237 AB代表磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 B在ae的五種方式中

15、，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d C細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類 D圖中編號(hào)a代表葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程 嘗試解答 _ 易錯(cuò)提示 解答本題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子，磷脂分子雙層排列，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接腥N。專題三專題三 常見易錯(cuò)示例常見易錯(cuò)示例 【易錯(cuò)筆記】 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋容^歸納專題三專題三 常見易錯(cuò)示例常見易錯(cuò)示例 備選理由備選理由第第1題涉及的是有關(guān)題涉及的是有關(guān)ATP變化等相關(guān)知識(shí)，由于變化等相關(guān)知識(shí)，由于不是?？键c(diǎn)，所以在此作為補(bǔ)充；第不是常考點(diǎn)，所以在此作為補(bǔ)充；第2題有關(guān)氣體分壓與離子題有關(guān)氣體分壓與離子的關(guān)系，由于版面有限，在此作為補(bǔ)充。的

16、關(guān)系，由于版面有限，在此作為補(bǔ)充。教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題專題三專題三 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 12012湖北八校第二次聯(lián)考下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”ATP變化的敘述錯(cuò)誤的是() AATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 B人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 CATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能 D人體在劇烈運(yùn)動(dòng)中，通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加專題三專題三 教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題 答案 B 解析 生物界的共性之一都是以ATP為主要的直接能源物質(zhì)，A正確；人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，ATP含量少，產(chǎn)生速率大，水解速率也會(huì)相應(yīng)增大，所以不可能是大大超過，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率與分解速率大致相等，B錯(cuò)誤；合成ATP的能量來源于有機(jī)物的分解，也可來自光能，C正確；ATP是直接能源物質(zhì)，人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要能量較多，通過機(jī)體神經(jīng)和體