《預(yù)防地震減少災(zāi)害》安全教育教案

1、名師精編精品教案預(yù)防地震，減少災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握地震來臨時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施。2 2、預(yù)防地震，關(guān)愛生命，減少災(zāi)害。教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、學(xué)習(xí)防震救災(zāi)應(yīng)用小知識(shí)。2 2、防震救災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽試題。3 3、防震救災(zāi)宣傳片教學(xué)過程：一、教師揭題導(dǎo)入：20XX20XX 年 4 4 月 2020 日，一聲撕心裂肺的巨響，一場(chǎng)催肝斷腸的災(zāi)難，降臨在泱泱巴蜀。頓時(shí)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，愛的潮水一浪勝過一浪地涌向巴蜀大地， 溫暖著災(zāi)區(qū)人民的的心。今天，為了牢記這一慘痛經(jīng)歷，為了緬懷遠(yuǎn)離我們的親 人，為了我校師生生命安全，我們特召開此次關(guān)注建筑安全，遠(yuǎn)離地震災(zāi)害的主題班會(huì)，旨在能了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)

2、， 掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取 的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失。二、根據(jù)以往的了解，你都知道地震的哪些知識(shí)呢？用一句話總結(jié)一下。a a 地震象一個(gè)可怕的惡魔，摧毀了無數(shù)家園。b b、地震導(dǎo)致了無數(shù)個(gè)家庭的離散，相信這些家庭要永遠(yuǎn)背負(fù)著生活的陰影。c c、人民子弟兵真是好樣的，哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的身影。d d、大愛無言，大愛無疆。e e 如果人們能事先知道這里要地震就好了，就可以先離開危險(xiǎn)的地帶。f f、如果地震中人們都能采取自救和互救措施，傷亡一定不會(huì)這么大。1 1、了解關(guān)于地震的知識(shí)。師：是呀，古往今來，無論人類社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生。地震就是其中之一。那么

3、關(guān)于地震，你都了解哪些關(guān)于地震的知識(shí)呢？a a、地震就是地球表層的快速震動(dòng)，就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩一樣，是 地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。b b、地震時(shí)先有縱波，再有橫波，其中橫波是造成地震災(zāi)害的主要原因。c c、地震的二要素是發(fā)震時(shí)刻（發(fā)生地震時(shí)間）、震級(jí)、震中。d d、我知道按照震級(jí)的大小可以把地震劃分為以下幾類：名師精編精品教案第一：弱震，震級(jí)小于三級(jí)第二：有感地震，震級(jí)大于或等于三級(jí)，小于或等于 4.54.5 級(jí)。第三：中強(qiáng)震震級(jí)大于 4.54.5 級(jí)小于 6 6 級(jí)。第四：強(qiáng)震震級(jí)大于或等于 6 6 級(jí)。其中震級(jí)大于或等于 8 8 級(jí)的又稱為巨大地/震02 2、了解地震的前兆。是

4、，地震的短臨預(yù)報(bào)還是不過關(guān)的科學(xué)， 成功率也不高。這需要我們幾代人 的不懈努力，更希望在你們這一代中，能把這個(gè)難關(guān)攻克。但是，地震和刮風(fēng)下 雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象，在它來臨之前是有征兆的，給人們提供一些信息。 這里老師說明一下，地震的前兆通常由兩個(gè)部分組成： 微觀前兆和宏觀前兆。其 中，微觀前兆是進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的測(cè)量相關(guān)的數(shù)據(jù) 一一如地殼形變觀測(cè)、地磁測(cè)量、 地電觀測(cè)、重力觀測(cè)、地應(yīng)力觀測(cè)等。宏觀前兆就是指人用感官能直接覺察到的 地震異?，F(xiàn)象。相信同學(xué)們也一定收集了不少這方面的資料，誰愿意跟大家共享 你的知識(shí)？A A、我學(xué)到地震前地下水的異常變化的諺語：井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干

5、井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。B B、我找到了地震前動(dòng)物的反?，F(xiàn)象，人們也有幾句順口溜總結(jié)得好：震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。關(guān)于地震的諺語：a a、大震聲發(fā)沉，小震聲發(fā)尖。b b、響得長，在遠(yuǎn)程；響得短，離不遠(yuǎn)。c c、女兒墻，房檐圍，地震一來最倒霉。d d、陰歷十五搭初一，家里做活多注意。4 4、了解地震時(shí)的應(yīng)急措施：（1 1） 平時(shí)需要我們做哪些準(zhǔn)備？名師精編精品教案A

6、A、 制訂一個(gè)簡單可行的家庭防震計(jì)劃，包括：學(xué)習(xí)地震基本急救常識(shí)和避震方法，儲(chǔ)備適量的食品和飲料，消除不利防震的隱患，商定震后家人的聯(lián)絡(luò)方 式和會(huì)聚地點(diǎn)等。B B、每個(gè)家庭都應(yīng)準(zhǔn)備好地震急救包，主要包括：藥品、食品、飲料、電筒、 口罩、收音機(jī)等，把它放在隨手能拿到的地方。C C、平時(shí)應(yīng)有組織地進(jìn)行地震應(yīng)急演習(xí)，避免地震發(fā)生時(shí)忙中出亂。（2 2） 在戶外怎樣避震？D D、要就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開人 多的地方。E E、要避開高大的建筑物，如樓房、高大的煙囪、水塔、立交橋等。F F、要避開危險(xiǎn)物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車 等。G G、還要避

7、開危險(xiǎn)場(chǎng)所，如狹窄街道、危舊房屋、危墻等。（3 3） 、在家庭中應(yīng)該如何避震？H H、在樓內(nèi)，選擇小開間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏；在平房，根據(jù)具體情況選 擇小開間、堅(jiān)固家具旁或跑出室外空曠地帶。師：地震后房屋倒塌有時(shí)會(huì)在室內(nèi)形成三角空間， 這些地方是人們得以幸存 的相對(duì)安全的地點(diǎn)，可稱其為避震空間，包括：炕沿下、堅(jiān)固家具下、內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、洗手間、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。那么在室內(nèi)避震要注意什么呢？A A、保持鎮(zhèn)定，迅速關(guān)閉電源、燃?xì)?，隨手抓一個(gè)枕頭或坐墊護(hù)住頭部在安 全角落躲避。B B、還要注意躲避時(shí)不要靠近窗邊或到陽臺(tái)上去，千萬不要跳樓?。? 4） 在學(xué)校應(yīng)該如何避震？如果發(fā)生地震時(shí)在學(xué)校

8、，需要注意什么？C C、不要向教室外面跑，應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，躲到各自的課 桌下，等地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。師：如果現(xiàn)在地震來臨，你該怎樣做？（學(xué)生演練）D D、在操場(chǎng)時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部，避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。E E、千萬不要回到教室去。（5 5） 、在公共場(chǎng)所怎樣避震？名師精編精品教案F F、就地蹲下或趴在排椅下，避開懸掛物，保護(hù)頭部。G G、不要慌亂涌向出口，避開人流的擁擠，避免被擠到墻或柵欄處。H H、選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)或柱子邊，遠(yuǎn)離玻璃等危險(xiǎn)物。I I、在車內(nèi)要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。（6 6） 遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦？趴在地上用濕毛巾捂住口

9、鼻，搖晃停止后彎腰逆風(fēng)而行。（7 7） 震后怎樣自救？A A、地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一 定不要驚慌，要樹立生存的信心，要千方百計(jì)保護(hù)好自己。為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處的環(huán)境。首先要保護(hù)呼吸暢通，挪 開頭部胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)用濕衣服等捂住口鼻；避開身體上方不結(jié) 實(shí)的物體，用磚塊、木棍支撐斷壁殘?jiān) B、設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出 互救信號(hào)，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，控制自己情緒，如受傷想法包扎，等待 救援人員的到來。C C、維持生命。如果時(shí)間較長，要節(jié)約使用并盡量尋找水和食品，必要時(shí)自己的尿液也能起 到解渴作用。（9 9）、震后，外界救災(zāi)隊(duì)伍不可能立即趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，在這種情況下，災(zāi)區(qū) 群眾要積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時(shí)、最有效的方法。那么，你知道震 后救人原則中的四先四后指的是什么嗎？先救近，后救遠(yuǎn)；先救少，后救老；先救易，后救難；先救生，后救人。四、班主任引導(dǎo)學(xué)生回顧總