尊師重教-創(chuàng)和諧師生關(guān)系-班會(huì)教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上21班 尊師重教 創(chuàng)和諧師生關(guān)系班會(huì)課教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師；2、通過(guò)反思，糾正自己言行上的不尊師的行為，達(dá)到自我教育的目的；通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生從細(xì)節(jié)處尊師的習(xí)慣，并且樹立“尊師重教”“好好學(xué)習(xí)、努力向上、回報(bào)師恩”的信念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選好主持人，選好表演節(jié)目；2、由主持人負(fù)責(zé)安排節(jié)目及制作課件；3、位置擺放。三、活動(dòng)過(guò)程：A、開場(chǎng)詩(shī)朗誦：老師，您一生就這樣站著趙：老師，我們坐著，您站著。您站著的時(shí)候，我們看見一棵好大的樹。您揮起修長(zhǎng)的手臂，搖落滿樹的果實(shí)。歐：這是一個(gè)迷人的秋天，老師

2、，您站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。李：老師，您說(shuō)您找到了自己的位置。其實(shí)，偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的座位。您的位置在哪兒？在我們心里。徐：您一生都這樣站著。趙李：前面是三尺高的講臺(tái)，后面是一丈寬的黑板。面對(duì)學(xué)生的座位，老師，您40分鐘站成了十幾年，幾十年，也許很累，老師。歐徐：畢竟，我們坐著比您站著好受得多，老師。您想坐，但您卻沒有坐下。您講，只要我坐下，世界上便會(huì)少幾個(gè)站出來(lái)的人。趙：風(fēng)刮來(lái)歐：浪涌來(lái)，李徐：老師您巋然不動(dòng)。李：春雨落，徐：大雪飄，趙歐：老師您巍如泰山。李：您站得很穩(wěn)，很穩(wěn)，或許，腳下這土地便是您心中永遠(yuǎn)不沉沒的大陸。趙：誰(shuí)還比您站得更高，看得更

3、遠(yuǎn)呢，老師？歐：您說(shuō)話的時(shí)微笑著。微笑中，我分明看見一個(gè)春天向您走來(lái)徐：您還是這樣站著，老師。李：您像北國(guó)昂首挺立的青松，趙：您像雪中傲然凌寒的冬梅，歐：您像迎接朝陽(yáng)的哨兵，徐：您像掌握航向的舵手。李趙：也許，有那么一天，當(dāng)您再也不能站著而坐下來(lái)，我們都已經(jīng)站了起來(lái)，站成一排排綠樹，世界因此而青春更濃。歐徐：誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站著，誰(shuí)又在我們站的時(shí)候坐下？只有您，老師。合：只有您，老師，一生都這樣站著。站在我們面前，站在我們心里。B、展館一：園丁館李：現(xiàn)在我們看到的是一棵園丁樹，現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)候了，不知大家對(duì)老師了不了解？（答：了解）希望你們待會(huì)可以像現(xiàn)在回答的這么響亮!(放燈片)請(qǐng)學(xué)生回

4、答，選擇一顆心。（點(diǎn)開）放出問題（學(xué)生回答）主持人：是的，他就是我們敬愛的 老師C、展館二：師生情義館欄目一：看視頻，談感受歐：現(xiàn)在我們來(lái)到的是師生情誼館。首先我們觀看視頻地震中的師生情是啊在最危難的時(shí)候是老師把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生面對(duì)著我們是否還要斤斤計(jì)較那一句批評(píng)？有沒有人可以談一下現(xiàn)在的想法？歐：現(xiàn)在我們?cè)诳匆幌聡?guó)學(xué)大師是怎么看待尊師重教？（視頻）和大家分享一下你的觀后感，好嗎？欄目二：徐：有請(qǐng)宋子璇，謝旭嵐等人帶來(lái)的情景劇板藍(lán)根，徐：這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在春游之后。表演板藍(lán)根徐：是啊！這一杯杯小小的板藍(lán)根，承載了多少師生情！欄目三：李：老師對(duì)我們的愛不僅充分體現(xiàn)在危難時(shí)刻，也彌散在平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！現(xiàn)在有情黑BOY組合帶來(lái)歌曲同窗依稀在。表演歌曲同窗依稀在徐：正如歌曲中所言，恩情似海，用一生去敬愛。老師對(duì)我們的關(guān)愛的確值得我們一生銘記與感謝。欄目四：徐：暢所欲言：說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生在你與老師之間的感人故事。并在此向老師做出你的承諾。D