四年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、四年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料本學(xué)期，我擔(dān)任四年級（3）班的班主任工作，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項(xiàng)工作能夠順利開展，接下來結(jié)合我的工作實(shí)際，淺談以下幾點(diǎn)體會：一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，做到以身作則。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機(jī)會。七年級正好是起始年級，學(xué)生的年齡較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要，而現(xiàn)在我們的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的學(xué)生，有些習(xí)慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；勤儉節(jié)約, 不亂花零

2、錢； 愛讀書的習(xí)慣； 熱愛勞動 , 做好值日生工作； 認(rèn)真聽課的習(xí)慣； 拾金不昧 , 撿到東西要?dú)w；還作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實(shí)守信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，現(xiàn)抓衛(wèi)生習(xí)慣，針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生，注意私底下談話，在與家長結(jié)合，督促，反饋，復(fù)查，效果明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征求個人意見，每一項(xiàng)工作細(xì)化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些孩子，有隨手亂扔的習(xí)慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身作則，親力親為，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起，和學(xué)生一起做值日，學(xué)生看

3、到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣上，我把一些表現(xiàn)好的同學(xué)習(xí)慣推廣給他們，比如，自己收拾自己的學(xué)習(xí)物品，上課前5 分鐘，準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西，每人準(zhǔn)備一個小本子記作業(yè)，在班級管理上，對表現(xiàn)好的，進(jìn)步大的同學(xué)，發(fā)一些小的物品進(jìn)行獎勵； 課間不大聲喧嘩，到了教室就看書；認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不 要坐在座位上說閑話。二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，善于 給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識的去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，充 分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，從而向好的方向發(fā)展。不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵學(xué)生。班級管理者公正無 私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對待每個學(xué)生。懷有同樣 的工作責(zé)任感，機(jī)會均

4、等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們 培養(yǎng)成社會所真正需要的人?！皩W(xué)生不成才但要成人”這是我 一直在努力實(shí)踐的目標(biāo)。對優(yōu)秀的學(xué)生，不能“一俊遮百丑”， 讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進(jìn)的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上 的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自 信心乃至自豪感。其次，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕?biāo)激勵所有學(xué)生 , 每次考試后獎勵進(jìn)步大的同學(xué)。同時，還必須結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際，制定出他們個人的近期的、遠(yuǎn)期的目標(biāo)并采取各種有效 措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。三、全面了解學(xué)生， 做好學(xué)生的德育思想工作。我一直認(rèn)為，教育者的職責(zé)不僅僅 是教會學(xué)生知識，更重的是育人。要做好學(xué)生的思想工作，必

5、須要勤于觀察，腿勤，腦勤，更要手勤。學(xué)期初，我就建立了 每個學(xué)生檔案，以便于我及時了解每一個學(xué)生的狀況，每天要 善于觀察學(xué)生的動向，及時與有問題或需要幫助的學(xué)生談心， 做工作，哪些學(xué)生是重點(diǎn)，需要每天提醒，比如，我班里的張 中俊同學(xué)，在剛開學(xué)，可以說是每天都有事，每節(jié)課都有他的 問題，那我就不厭其煩的疏導(dǎo)，進(jìn)行提醒，到了最近，有了很 大的轉(zhuǎn)變。另外，我每周會根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一 步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，定期對 部分學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行教育疏導(dǎo)，必要時和家長聯(lián)系，共同解決；這樣，學(xué)生的問題及時處理， 避免打架現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生心理問題解決了，他

6、們才能輕松的學(xué) 習(xí)。四、完善班級管理。對學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育, 又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格教 育管理。班級由班干部制訂由班級規(guī)定，有扣分和加分項(xiàng)，貼 在教室讓每位學(xué)生都牢記在心，只有這樣，才能獲得教育的實(shí) 際效果。首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例，對學(xué) 生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué) 業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制訂 必要的規(guī)章制度。我讓學(xué)生們自己制定由班級規(guī)定，如積極回 答問題要加分、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物，按時作息等。并 要認(rèn)真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，每周及時總結(jié)，進(jìn)行評比。在制訂班 級規(guī)章制度時，第一，充

7、分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與制訂工作，使班級的教 育與管理活動變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動，使教育與自我 教育，管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與，充分發(fā)揮 學(xué)生的自教、自管的主體作用，才可能使班級的教育管理工作 上一個新的臺階。班規(guī)一經(jīng)制訂，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放 松要求有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛 的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。做班主任的一個重要的要求，我認(rèn)為就是“言由必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級的規(guī)章制度 才能得以不折不扣的實(shí)施。五、對學(xué)生要有一顆愛心。在班級 工作中，我總是要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每位學(xué)生, 讓學(xué)生感受到他們在老師心中地位都是一樣的，能夠站在她們 的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，盡量不讓同學(xué)受到不平等待遇。 愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映由來，要讓學(xué)生體 會到老師很在意每一位學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心 學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心健康和思想狀況，在精神上給予豉勵和支持, 對差生也要經(jīng)常談話，讓他們感到老師是在關(guān)注他們的，從而 讓他們樹立信心，不斷進(jìn)步。每位學(xué)生生活中有困難老師也耍第一時間幫助他們解決，在學(xué)校我們就是他們的父母，要 及時為學(xué)生排憂解難，讓他們感受到老師的關(guān)懷，這樣教育他 們才能收到良好的效果。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,