中班語言為什么我不能教案反思

1、中班語言為什么我不能教案反思 中班語言為什么我不能教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn) 備，活動過程， 活動反思等內(nèi)容， 觀察畫面細(xì)微之處， 嘗試大膽猜測， 初步感受“為什么我不能 .像.”的句式，適合幼兒園老師們上中班 語言活動課，快來看看為什么我不能教案吧。 活動目標(biāo)： 1. 觀察畫面細(xì)微之處，嘗試大膽猜測。 2. 初步感受“為什么我不能 .像 .”的句式。 3. 體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。 4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已自主閱讀過為什么我不能小書。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1. 大書為什么我不能 ;小書人手一

2、本。 2. PPT 課件、動畫視頻 3. 書架、書袋 活動過程： 一.觀察繪本封面和整體動物圖，激發(fā)興趣 （一）介紹封面及氣球框、問號 1. 師：寶貝們， 今天倪老師給大家?guī)砹艘槐緢D畫書。 這是封面 你們看，這是誰呀？ 2. 觀察氣球框和問號 師：小魚的頭頂上有一個像氣球一樣的框，它有什么用處？ 師：它叫氣球框，我們可以把要說的話裝在里面。這個氣球框的 小尾巴對著誰， 就表示誰在說話。 現(xiàn)在是誰在說話？小魚說了什么？ 問號是什么意思？ 小結(jié)：原來當(dāng)我們有問題要問的時候， 就可以用這個問號來表示。 3. 封面上還有哪里有問號？ （二）觀察整體動物圖 師：那到底有哪些動物也有問題要問呢？我們一起

3、來看一看 你 看到了誰？它在干什么？（個別學(xué)做動作） 小結(jié)： 有這么多小動物都在這里玩兒， 那他們玩兒的時候會問什 么問題呢？我們一起來看一看。 二閱讀繪本，尋找、猜想小動物的提問 （一）師幼共讀 1. 小鳥疑問圖： 師：這一頁上有誰？那這一頁上有誰？誰在說話？ 完整講述： 小鳥問媽媽，為什么我不能玩水，像小鴨那樣 2. 小鴨疑問圖： 師：接下來又有誰要提問了呢？小鴨看到貓咪 在干什么?。?師：小鴨問媽媽，為什么我不能抓蝴蝶，像貓咪那樣。 3. 貓咪疑問圖： 師：接下來誰又有問題要問媽媽了呢？我們來看一看是不是？ 師：貓咪看到了什么？誰愛吃紅蘿卜？ 那貓咪會問媽媽什么問題呢？你來猜一猜。 解密

4、：貓咪問媽媽，為什么我不能吃紅蘿卜，像小兔那樣。 4. 小兔疑問圖： 誰又有問題要問呢？小兔看到小狗在干什么呢？她會問媽媽什 么問題？ 師：小兔問媽媽，為什么我不能汪汪叫，像小狗那樣。 （二）自由閱讀 師：請你去書里找找答案，還有哪些小動物提問了，它們向媽媽 提了一個什么問題。音樂停止的時候，請你把書放在書袋里面（教師 個別指導(dǎo)） （三）集體分享PPT （繪本后半部分內(nèi)容） 師：小兔問了媽媽問題之后，誰又有問題了呢？ 1. 小狗疑問圖： 師：小狗會問媽媽什么問題呢？ 師：小狗問媽媽，為什么我不能吹泡泡，像小魚那樣。 2. 小魚疑問圖： 接下來，誰會問問題？小魚會問媽媽什么問題呢？ 師：小魚問媽

5、媽，為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣。 3. 小牛疑問圖： 師：小魚的問題之后，誰有問題要問了？它會問媽媽什么問題 呢？ 師：小牛問媽媽，為什么我不能飛上天，像小鳥那樣。 （三）完整閱讀大書 小動物們都很愛動腦筋， 問了媽媽很多問題。 那媽媽們有沒有回 答呢？我們再來看一看圖畫書找找答案吧。 （ 畫面停留在媽媽疑問圖 ）媽媽們有沒有回答 ?原來媽媽們也沒有 回答，（哎呀呀，媽媽們也不知道怎樣回答才好） 完整講述故事 （四）完整觀看繪本視頻 三結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己想問的問題 我們寶貝們想一想，平時有什么問題問過媽媽呢？ 小結(jié)：當(dāng)我們有不懂得問題時，可以問問爸爸媽媽，可以問問老 師和小朋友，也可以去書中找找答案哦！ 活動反思： 我比較關(guān)注幼兒語言的發(fā)展， 盡量幫助幼兒用完整的語言進(jìn)行講 述，但有的時候?qū)τ诩?xì)節(jié)的處理還不是很好。 比如出示小貓和胡蘿卜 的圖片時，幼兒對于畫面不是很理解，這時教師要進(jìn)行積極的引導(dǎo)， 可以將這張較難的圖片放在最后，和孩子進(jìn)行討論。在語