大班科學活動教案及教學反思《光和影子》

1、大班科學活動教案及教學反思光和影子 設計意圖：大班幼兒喜愛探索，喜愛問 為什么? 喜愛對自己感愛好的問題刨根問底，對周圍的事物變幻非常奇怪，敢于嘗試，推理，尋覓問題的答案。按照大班幼兒的這一 年齡特點，我設計了這一活動?；顒幽繕耍?、按照觀看，幼兒熟悉了太陽、燈、火等會發(fā)光，給我們帶來了光亮。2、引導幼兒熟悉影子。(光芒向前直照過去，被東西攔住使光透不過去，就會浮現(xiàn) 影子。)3、關注光和影子的關系，培養(yǎng)幼兒樂于觀看和分析問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好?；顒宇A備：手電筒、玩具娃娃、晴天、空曠場地?；顒舆^程：一、提出問題，回答問題。按照生活

2、實踐，什么東西帶給我們光亮?1、白天很亮，什么東西都看得清。是誰發(fā)出了光?(太陽)2、黑夜，要看東西怎么辦?(開燈、打手電)3、沒有太陽和燈時，還可以用什么照亮呢?(火)小結：太陽、燈、火都會發(fā)光，都給我們帶來了光亮。太陽發(fā)出的光叫陽光。燈發(fā)出的光叫燈光?；鸢l(fā)出的光叫火光。二、觀看：熟悉影子的形成。1、猜謎語，吸引幼兒的愛好。你跑它也跑，你站它也站，有時它長，有時它短，沒有光它就不浮現(xiàn)。影子2、小試驗：影子的形成。教師用手電筒向前方發(fā)出一束光，照耀在一面空墻上，然后伸出一只手浮現(xiàn)在光前，這時，墻面上會浮現(xiàn)一個手的影子。(.來源屈.教師教案網(wǎng))同樣，手電筒的光前換上一個玩具娃娃，墻面上又會浮現(xiàn)一

3、個娃娃的影子。提問幼兒：影子什么時候浮現(xiàn)?為什么影子都是黑色的?結合演示告知幼兒：光射向前方，照亮墻面，不論什么東西，當它浮現(xiàn)在光的前面攔住光芒前進，光射不過去，就會浮現(xiàn)影子。三、手影嬉戲：幼兒用自己的雙手擺出不同的形態(tài)，放在光芒前面，相互觀賞 手影 。四、戶外嬉戲：踩影子幼兒在場地中心四散地跑，一個幼兒去踩他們的影子，其他幼兒設法不讓自己的影子被人踩著。被踩到的幼兒要離開場地，沒被踩到的幼兒就是成功者。(注重幼兒的平安，避開相互碰撞，時光隨幼兒的愛好而定。)活動反思：1、本活動幼兒十分喜愛。結合幼兒的生活實際，協(xié)助幼兒解決日常生活中遇到的問題，吸引幼兒的愛好。2、通過試驗演示，讓幼兒簡單把握學問，不僅獲得的印象深刻牢固，還能引起幼兒對光的極大愛好。3、將觀看和試驗結合教學，引導幼兒的觀看，擴大幼兒的視野，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)覺問題的樂趣。4、還有幼兒自己動手做 手影 踩影子 嬉戲