立定跳遠(yuǎn)與游戲

1、立定跳遠(yuǎn)與游戲投球入筐教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳 跳起的知識(shí)，為今后的助跑跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。式教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)投球入筐 教學(xué)任務(wù)：1 、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅， 在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出， 并能雙腳落地的方法。 發(fā)展學(xué)生跳躍能力， 培養(yǎng)學(xué) 生運(yùn)動(dòng)興趣。2 、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，3 、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、 夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。 教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起， 教學(xué)難點(diǎn)：雙腳輕巧落地。 教具準(zhǔn)備： 40 個(gè)壘球、 4 個(gè)筐子、畫滿荷葉的操

2、場(chǎng) 1個(gè)、糖果、錄音機(jī)一臺(tái)。 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課1 、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？2 、生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3 、師： 老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃， 蟲子吃。4 、 師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。5 、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里， 掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物， 找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。 等大家抓完了蟲子后才能一起分 享勞動(dòng)成果。 （在找食物時(shí)教師、生：學(xué)生聽著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。 用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用太陽(yáng)鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。 ）7 、師： 今天我們要學(xué)

3、習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似， 習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎 ?二、學(xué)習(xí)新知 （ 1 ）立定跳遠(yuǎn)1 、師： 剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)， 這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定 跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的， 同學(xué)們先看看老師做一下示范， 同學(xué)們?cè)賮?lái) 學(xué)習(xí)好嗎？2 、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。 稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。 然后兩臂向前上方用力擺起， 落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。3 好，游戲：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、 負(fù)責(zé)的積極態(tài)度， 團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能上下肢協(xié)調(diào)配合。青蛙媽媽決定帶孩子們

4、到池塘里去抓這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體同時(shí)兩腳蹬地， 迅速向前上跳起出。、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍， 立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？ 、學(xué)生邊討論邊舉手回答。、師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。）現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做45、學(xué)生自由練習(xí)。 （教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生） 、分組練習(xí)。 （小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的）、各組優(yōu)秀者上前表演。 （學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方）(2)、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。 （教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)） 游戲：投球入筐、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)讓我們的下肢得到了充分的鍛煉可我們的

5、上肢還沒(méi)得到鍛煉，老師為了同學(xué)們上下肢能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)下肢活動(dòng)的游戲 投球入筐 同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。 、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。 、學(xué)生分組游戲。 （教師巡視指導(dǎo)） 、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn) 整理放松、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跟我 一起做放松操吧！、教師和學(xué)生一起做放松操。、教師小結(jié) 3、師生再見(jiàn) 45 、整理器材立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 副標(biāo)題：教材分析 ：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí)，為今后的助跑式跳遠(yuǎn) 和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 游戲：投

6、球入筐 教學(xué)任務(wù)： 一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅， 在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功教學(xué)重點(diǎn) ：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn) ：雙腳輕巧落地。教具準(zhǔn)備：40個(gè)壘球、 4 個(gè)筐子、畫滿荷葉的操場(chǎng) 1個(gè)、糖果、錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他

7、們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。5、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。在找食物時(shí)教師用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。太陽(yáng)鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。 ）7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎設(shè)計(jì)意

8、圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué) 習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新知1）立定跳遠(yuǎn) 1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。 （動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后 舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩

9、腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖， 保持身體平衡。）3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍， 現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好， 立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有 什 么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生） 7、分組練習(xí)。（小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的） 8、各組優(yōu)秀者上前表演。 （學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方）9、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。 （教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)） 設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使

10、學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種 自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法， 促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到 成功的樂(lè)趣。（2） 游戲：投球入筐1、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)讓我們的下肢得到了充分的鍛煉可我們的上肢還沒(méi)得到鍛煉，老師為了同學(xué)們上下肢能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)下肢活動(dòng)的游戲投球入筐同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師：講解游戲規(guī)則及游

11、戲方法。3、學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)） 4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)上 肢游戲不僅使學(xué)生上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、整理放松2、1師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跟我一起做放松操吧！ 教師和學(xué)生一起做放松操。3、教師小結(jié)4、師生再見(jiàn)5、整理器材設(shè)計(jì)意圖： 在最后聽著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳 的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。反思： 在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如

12、何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中 呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣的培養(yǎng)，在課前我營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分情景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在, 獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體 驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)體育，想學(xué)好體育的目