演說家走班課程設(shè)計(jì)草稿

1、課題帶你走進(jìn)演說世界活動(dòng)目標(biāo)】1. 了解演說的含義以及重要意義。2. 明白自己為何選擇超級(jí)演說家，明確自我發(fā)展目標(biāo)。3. 激發(fā)學(xué)生演說的興趣和勇氣，提高學(xué)生的自我表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容】1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞名家演說，體會(huì)演說風(fēng)格，感受演說的魅力。2. 圍繞問題“演說是什么”講解釋疑，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言。3. 課堂討論有關(guān)演說的要點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備課件、卡片紙、多媒體。2. 學(xué)生準(zhǔn)備一支鋼筆。活動(dòng)過程】 、 破冰環(huán)節(jié)1. 教師作自我介紹。2. 激勵(lì)學(xué)生作自我介紹， 教師發(fā)放卡片紙寫下姓名、 班級(jí)、是否自愿選擇超級(jí)演說家 、 自我發(fā)展目標(biāo)。、演說的定義及其重要意義定義：演說是在公共場(chǎng)合中發(fā)表

2、講話，是面向聽眾集中闡釋某個(gè)問題的說話形式。演說者要以誠(chéng)實(shí)自然的態(tài)度，用詞句、聲調(diào)、姿態(tài)、材料作工具，把思想輸入聽眾 的腦海，引起聽眾情緒上的反應(yīng)并照著演說者的命令、勸導(dǎo)或感召去做。意義：演說是一種才能，演說是一種藝術(shù)，演說是一種武器。演說是人類高級(jí)而完 美的口語表達(dá)形式，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是思想與藝術(shù)的再現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，人們把舌頭和金錢、電腦一起視為三大戰(zhàn)略武器?？梢娧菡f被擺到了何等重要的高度。作為祖國(guó) 未來的花朵，必須具備最基本的語言表達(dá)能力，而演說正是提高此能力的重要途徑。三、演說的類型1、從作用上分：有宣言、聲明、憑吊演說、訴訟演說、法庭辯護(hù)、報(bào)告演說等。2、從形式上分：有呼吁式、勸導(dǎo)

3、式、談心式、辯論式四、演說的要素語音語調(diào)、姿態(tài)表情、文采結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容是演說最主要的因素。1、豐富深刻的思想令人回味無窮：2、真摯深沉的感情可以打動(dòng)聽眾的心3、優(yōu)美的文采，豐富的修辭手法可以增強(qiáng)演說的感染力和表達(dá)效果4、線索清晰，邏輯性強(qiáng)是成功演說的又一要素5、技巧高超是吸引聽眾的關(guān)鍵6、其他要素優(yōu)美的說話：包括正確發(fā)音、適當(dāng)?shù)乃俣取⒇S富的語句、幽默的風(fēng)格、良好的姿態(tài)面部表情在演說中的地位尤為突出。心理學(xué)家的著名公式：一條信息的總傳達(dá)量 =7%的詞語+38%的聲音+55%的面部表情五、演說者應(yīng)具備的素質(zhì)演說的兩個(gè)基本要決： 一是自信與勇氣， 一是在眾人面前保持從容清醒的思索能力。演說者首先要有

4、膽量。膽和識(shí)是相輔相成的。識(shí)是膽的基礎(chǔ)和前提，膽為表現(xiàn)識(shí)創(chuàng) 造條件。欲講不能，瞻前顧后，猶豫不決，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影響感染聽眾？日 本企業(yè)家把青年能夠肆無忌憚地在大街上說唱而毫無懼色，作為合格人員的首要條件。演說者需要有豐富的知識(shí)。試想缺乏廣博的知識(shí)、豐富的聯(lián)想、大量的詞匯等多方 面的修養(yǎng)怎能上下五千年、縱橫幾萬里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔 不絕?【活動(dòng)反思】三年級(jí)學(xué)生可能理解理論性知識(shí)能力相對(duì)較弱，所以課程設(shè)計(jì)上需做得簡(jiǎn)單通俗一些。若用通俗易懂的方式來講解效果會(huì)更好。【博學(xué)袋】課題二：自信演說訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)】名學(xué)生敢站起來表達(dá)自我觀點(diǎn)。2. 掌握演說技巧活動(dòng)內(nèi)容】1. 教

5、師講解自信演說訓(xùn)練技巧2. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞至少三位演說家的演說風(fēng)格，激勵(lì)學(xué)生闡述自己的看法。3. 激發(fā)學(xué)生主題自信演說訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備課件，多媒體，卡片紙2. 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆活動(dòng)過程】、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)為如何成為好演說者？根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽教師講解演說四原則。、每個(gè)演說者都要有適合自己的風(fēng)格1 、欣賞三位演說者不同風(fēng)格的演說。2 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)三位演說者的看法，教師做好點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。三、自信演說四部曲1、為何懼怕：了解學(xué)生畏懼演說的原因，日常習(xí)慣決定演說風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生明白演說前充分準(zhǔn)備的重要性。2、聽覺印象：演說中，說為中心，說出來的話能否入人耳？能否入人心？首

6、先是好的開場(chǎng)，說的內(nèi)容是否有吸引力和說服力？說的聲音是否有輕有重、有緩有急？其 次，2 分鐘練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。3、視覺印象：演說中說為中心，演也是不可或缺的部分。肢體語言是演的重要表達(dá)渠道，視覺印象包括站姿、雙手、肩膀、手部動(dòng)作、目光交流。4、分析聽眾：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。演說的目的是表達(dá)自我觀點(diǎn)并使人認(rèn)同，面對(duì)何種聽眾就要說相應(yīng)的話。特別是消極聽眾，若能讓他們把演說者的話聽進(jìn)耳，甚 至聽進(jìn)心，演說就是成功的。四、訓(xùn)練、訓(xùn)練、再訓(xùn)練“臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下十年功。”古代希臘的德摩西尼、當(dāng)代日本的田中角榮都是赫 赫有名的演說大師，其實(shí)，翻翻兩人的“檔案”，他們?cè)鞠忍觳蛔?。但是?jīng)過艱苦的訓(xùn)練，他們

7、都成為雄辯家。要想在演說場(chǎng)上談吐如常，就得有意識(shí)地在各種場(chǎng)合培植自信之花。1、多讀課文和報(bào)刊上的短文，大聲讀，帶著感情讀?？梢宰x給自己聽，也可以讀給同學(xué)、家長(zhǎng)聽。2、背誦一些好的散文和詩歌，反復(fù)背，體會(huì)其精妙，在家里的大穿衣鏡前背誦，在同學(xué)家長(zhǎng)面前背誦。3、預(yù)習(xí)課文時(shí)，或看完小說后，有意識(shí)的練習(xí)復(fù)述。先復(fù)述梗概，再?gòu)?fù)述情節(jié)，再?gòu)?fù)述人物對(duì)話等。4、作文時(shí)，可以先練習(xí)口頭作文。5、無論上什么課，只要老師提問，就積極思考，主動(dòng)爭(zhēng)取回答。6、看過電影、電視劇后，主動(dòng)向同學(xué)介紹其主要內(nèi)容和自己的觀后感。7、課件休息時(shí)，和同學(xué)們聊天、談新聞，談?dòng)腥さ氖虑椤７艑W(xué)以后，經(jīng)常和家長(zhǎng) 談?wù)勔惶斓乃娝劇?、多參

8、加一些有益的課外活動(dòng)，如朗誦會(huì)、演說會(huì)等。五、作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備一首早讀篇目中的古詩并練習(xí)，下節(jié)課在講臺(tái)上給大家朗誦。（可有伴奏樂）活動(dòng)反思】博學(xué)袋】課題三：有聲語言表達(dá)概述活動(dòng)目標(biāo)】1. 學(xué)生了解有聲語言表達(dá)的重要性以及四忌。2. 基本掌握腹式呼吸法3. 學(xué)生在了解三項(xiàng)技能訓(xùn)練類型，基本掌握復(fù)述訓(xùn)練、描述訓(xùn)練的方式發(fā)發(fā)?；顒?dòng)內(nèi)容】1. 教師講解并示范有聲語言表達(dá)的方法。2. 學(xué)生學(xué)習(xí)并當(dāng)堂練習(xí)并掌握技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備課件2. 學(xué)生準(zhǔn)備自選的古詩和伴奏音樂 活動(dòng)過程】 、導(dǎo)入同學(xué)們，截止到現(xiàn)在，我們知道了什么是演說，如何自信演說。俗話說；“是騾子是馬拉出來溜溜便知道”，今天我們正式步入有

9、聲語言表達(dá)階段。、檢查作業(yè)指名朗讀學(xué)生自己選擇的古詩進(jìn)行小組之間比賽， 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀并作出評(píng)價(jià)。三、如何發(fā)聲1、腹式呼吸練習(xí)：意念：把腹部當(dāng)皮球， 用鼻吸氣使腹部隆起， 略停一兩秒后， 經(jīng)口呼出至腹壁下陷。1）坐直，靜心，軀干略前傾，頭正，肩松； 2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如聞花般地從容吸氣，感覺氣流好像沿脊柱而下，后 腰部逐漸有脹滿感。3）兩肋向外擴(kuò)張，小腹逐漸緊張，吸氣至七八成滿；控制一兩秒，然后緩緩?fù)職?，氣息均勻而緩慢地流出?）反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)，呼氣時(shí)間要逐漸延長(zhǎng)，以達(dá)到25-30 秒為合格。四、練習(xí) 古詩：登鸛雀樓白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓朗誦時(shí)口腔打開，字

10、正腔圓，氣往下沉。繞口令：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著桿子去打棗。青的多，紅的少。一個(gè)棗， 二個(gè)棗，三個(gè)棗。五、初學(xué)演說四忌及表達(dá)方式掌握四忌為念字式、念經(jīng)式、八股式、固定式。表達(dá)方式分為“內(nèi)部心理狀態(tài)”訓(xùn)練與“外部表達(dá)技巧”訓(xùn)練。讓學(xué)生少走彎路，避開錯(cuò)誤，直接掌握最核心要素。六、說話技能訓(xùn)練根據(jù)小學(xué)生實(shí)際情況，技能訓(xùn)練分為三類：復(fù)述訓(xùn)練、描述訓(xùn)練、解說訓(xùn)練，結(jié)合 語文內(nèi)容進(jìn)行初步訓(xùn)練。講解之后進(jìn)行實(shí)例訓(xùn)練，實(shí)例一：三個(gè)詞“校友會(huì)、咖啡、遭 遇”；實(shí)例二：“春天、衣服破了、環(huán)境保護(hù)”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)回家觀看超級(jí)演說家至少兩個(gè)人的演講，感受自信演講的魅力?；顒?dòng)反思】【博學(xué)袋】 （此部分為與

11、專題課程相關(guān)的補(bǔ)充資料）課題四：有聲語言訓(xùn)練之停頓、重音活動(dòng)目標(biāo)】1. 學(xué)生基本掌握停頓與重音的方式方法。2. 模仿優(yōu)秀演說者的停頓和重音部分，體會(huì)停頓和重音所代表的不同意義。3. 學(xué)生能夠活學(xué)活用，把停頓與重音運(yùn)用到日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中?；顒?dòng)內(nèi)容】1. 講解有聲語言訓(xùn)練技巧：停頓和重音的含義及意義。2. 學(xué)生觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)模仿演說者的停頓和重音?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備上課課件、多媒體2. 學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆活動(dòng)過程】 、圖片導(dǎo)入 同學(xué)們，請(qǐng)看課件當(dāng)中圖片是什么？學(xué)生會(huì)回答：“話筒”。接下來會(huì)呈現(xiàn)兩張不同聽眾狀態(tài)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考有趣的演說可使人集中注意力，而乏味的演說只會(huì) 讓人昏昏欲睡

12、。然后開啟有聲語言技巧之停頓與重音的講解。、第一部分：停頓1、先講解停頓的目的與意義。2、學(xué)會(huì)停頓。請(qǐng)多名學(xué)生讀“我沒拿你的錢！”與繞口令來體驗(yàn)停頓不同，話語含義不同。3. 播放新聞聯(lián)播與春晚片頭部分，體會(huì)不同場(chǎng)合不同的停頓。4、找同學(xué)模擬演練新聞聯(lián)播與春晚開場(chǎng)部分。模擬的每個(gè)人說說自己的感受與收獲。5、教師適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，給予表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欲望。三、第二部分：重音1、講解重音的含義和意義。2、學(xué)會(huì)輕重音。請(qǐng)多名學(xué)生讀拿破侖的一句名言名句，體會(huì)重音的作用。3 、分男女生來讀“我去過上海。”體會(huì)重音不同，表達(dá)含義不同。4 、播放超級(jí)演說家中的別讓你未來討厭現(xiàn)在的自己演說，學(xué)習(xí)并模

13、仿其 中的幾句話。5、教師適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，給予表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欲望。四、補(bǔ)充：演說前注意技巧1、音量與環(huán)境2、話筒與位置3、咬字練習(xí)4、與無聲語言相結(jié)合五、作業(yè)設(shè)計(jì)給下面這段話用“ / ”標(biāo)注出來停頓，用“ ”標(biāo)注重音0任何東西你不去記錄，它就會(huì)莫名其妙地消失。比如說如果你不記錢的 話，一百 塊錢一破開立馬就沒有了，所以 說大家會(huì)去記賬。但是我們都知道, 一寸光陰一寸金，時(shí)間要比金錢重要，你都記賬了，為什 么不去記錄時(shí)間呢？【活動(dòng)反思】【博學(xué)袋】 （此部分為與專題課程相關(guān)的補(bǔ)充資料）課題五：有聲語言訓(xùn)練之節(jié)奏、語氣活動(dòng)目標(biāo)】1. 學(xué)生基本掌握節(jié)奏與語氣的方式方法。2. 模仿優(yōu)秀演

14、說者的節(jié)奏與語氣部分，體會(huì)節(jié)奏與語氣所表達(dá)出來的不同意義。3. 學(xué)生能夠活學(xué)活用，把節(jié)奏與語氣運(yùn)用到日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。活動(dòng)內(nèi)容】1. 講解有聲語言訓(xùn)練技巧：節(jié)奏與語氣的含義及意義。2. 學(xué)生觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)模仿演說者的節(jié)奏與語氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備上課課件、多媒體2. 學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆活動(dòng)過程】 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課給大家留的作業(yè)做完了嗎？誰來展示一下你的作業(yè)完成情況？根 據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。然后順勢(shì)進(jìn)入節(jié)奏與語氣的講解與訓(xùn)練。、第一部分：節(jié)奏1、先講解節(jié)奏的目的與意義。2、學(xué)會(huì)節(jié)奏。請(qǐng)多名學(xué)生讀繞口令來體驗(yàn)節(jié)奏韻律。3. 語調(diào)：上揚(yáng)下抑 。教師范讀課件內(nèi)容，學(xué)生指名讀、

15、齊讀。語調(diào)：多揚(yáng)少抑 。教師范讀課件內(nèi)容，學(xué)生指名讀、齊讀。4、找同學(xué)模擬演練超級(jí)演說家中自己喜歡的選手。模擬的每個(gè)人說說自己的感受與收獲。5、教師適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，給予表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欲望。三、第二部分：語氣1、講解語氣的含義和意義。2、語氣一一情緒的配合，請(qǐng)學(xué)生用不同的語氣來讀“哦”、“你回來了”，體會(huì)每種語氣所表達(dá)出的不同意義與樂趣。3、語氣一一情境的配合，請(qǐng)學(xué)生在不同場(chǎng)合來讀“哦”、“你回來了”，體會(huì)每種語氣所表達(dá)出的不同意義與樂趣。四、綜合練習(xí)1.課件呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用前面及本節(jié)課所學(xué)知識(shí)來準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀。2、觀看朗讀者中王源的堅(jiān)持永遠(yuǎn)做自己，學(xué)生表達(dá)自己所聽所感并模擬。3、教師適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，給予表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欲望。五、補(bǔ)充：有聲語言的“三是”和“三要”1、三是：理解是基礎(chǔ)，目的是統(tǒng)帥，試講是關(guān)鍵。2、三要：感情要運(yùn)動(dòng)，聲音要變化，狀態(tài)要自如。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：課下認(rèn)真練習(xí)朗誦校園早晨并配有伴奏音樂，下節(jié)課展示。校園早晨